2022年秋福師教育科學(xué)研究方法在線作業(yè)二答案

1、福師教育科學(xué)研究措施在線作業(yè)二一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）1. 問卷中那些屬于個(gè)人基本狀況的項(xiàng)目和估計(jì)被調(diào)查者可以直接回答的項(xiàng)目應(yīng)采用的提問方式是_。. 間接提問. 假設(shè)性提問. 直接提問. 針對(duì)性提問對(duì)的答案：2. _是校本教育研究的明顯特點(diǎn)，是中小學(xué)教育科研發(fā)展、繁華的條件和基本。. 靈活性. 群眾性. 針對(duì)性. 應(yīng)用性對(duì)的答案：3. （）是指在教育研究中，研究者憑借一定的手段和方式（如訪談、問卷等），對(duì)某種或某幾種教育現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行考察，通過對(duì)收集到的多種事實(shí)資料的分析解決，進(jìn)而得出結(jié)論的一種研究措施。. 調(diào)查法. 實(shí)驗(yàn)法. 觀測(cè)法. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對(duì)的答案：4. 行動(dòng)研究

2、法的實(shí)行環(huán)節(jié)中的_就是形成旨在改善現(xiàn)狀的行動(dòng)藍(lán)圖。. 籌劃. 行動(dòng). 觀測(cè). 反思對(duì)的答案：5. 與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的因素或條件如果是可測(cè)量的、數(shù)量化的或級(jí)別化的東西，統(tǒng)稱之為_。. 因變量. 自變量. 變量. 無關(guān)變量對(duì)的答案：6. 根據(jù)_可以講經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法劃分為群體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。. 經(jīng)驗(yàn)涉及的內(nèi)容. 經(jīng)驗(yàn)發(fā)明者. 經(jīng)驗(yàn)反映的時(shí)間. 經(jīng)驗(yàn)涉及的空間對(duì)的答案：7. 教育文獻(xiàn)研究是一種（ ）。. 獨(dú)立的教育研究措施. 思辨研究措施. 歷史研究措施. 質(zhì)性研究措施對(duì)的答案：8. （ ） 是研究的核心，又是明確的闡明和規(guī)定課題。. 操作性定義. 實(shí)驗(yàn). 假設(shè). 變量對(duì)的答案：9. 一篇文章大概選_個(gè)

3、詞作為核心詞。. 3-8. 2-5. 3-6. 2-8對(duì)的答案：10. 根據(jù)_，可把教育實(shí)驗(yàn)分為摸索性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和改造性實(shí)驗(yàn)。. 實(shí)驗(yàn)的控制限度. 實(shí)驗(yàn)環(huán)境. 實(shí)驗(yàn)因子多少. 前人與否作過研究對(duì)的答案：11. 根據(jù)所采用文獻(xiàn)行程時(shí)間的不同可分為不同的類型是（ ）。. 二手分析和內(nèi)容分析. 定量的文獻(xiàn)研究和定性的文獻(xiàn)研究. 歷史文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實(shí)文獻(xiàn)研究. 一次文獻(xiàn)分析和二次文獻(xiàn)分析對(duì)的答案：12. 研究者選定的研究課題要量力而行，要有完畢的也許性即要遵循選題的_。. 具體性原則. 量力性原則. 新穎性原則. 價(jià)值性原則對(duì)的答案：13. 時(shí)間取樣法的局限性之處是（ ）。. 受觀測(cè)時(shí)間的限制.

4、受主觀因素的影響. 受偶爾因素的影響. 不適于觀測(cè)學(xué)生的內(nèi)隱行為對(duì)的答案：14. （）是人類結(jié)識(shí)事物使用最早的一種古老的措施。. 調(diào)查法. 實(shí)驗(yàn)法. 觀測(cè)法. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對(duì)的答案：15. 根據(jù)_可將訪談?wù){(diào)查分為定向型訪談和非定向型訪談。. 提問方式. 訪談時(shí)間或次數(shù). 參與訪談的人數(shù). 訪談對(duì)象對(duì)的答案：福師教育科學(xué)研究措施在線作業(yè)二二、多選題（共 35 道試題，共 70 分。）1. 調(diào)查研究的環(huán)節(jié)涉及_。. 擬定調(diào)查課題. 選擇調(diào)核對(duì)象. 編寫調(diào)查提綱，編制調(diào)查問卷和調(diào)查表. 制定調(diào)查籌劃. 實(shí)際調(diào)查，收集資料對(duì)的答案：2. 杜威的生活教育論的3個(gè)命題涉及_。. 教育即生活. 學(xué)校即社會(huì).

5、教學(xué)做合一. 做中學(xué)對(duì)的答案：3. 問卷調(diào)查與其她調(diào)查措施相比，具有如下特點(diǎn)（ ）。. 有助于獲得真實(shí)、精確的信息. 適應(yīng)于大樣本或小樣本的狀況. 有助于獲得定量資料. 調(diào)查的時(shí)間可控制對(duì)的答案：4. 因變量的確立與分解的環(huán)節(jié)涉及（ ）。. 制定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、匯集研究焦點(diǎn). 分解實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 對(duì)目的要素進(jìn)行具體描述. 因變量測(cè)定對(duì)的答案：5. 報(bào)告式論文正文的構(gòu)成部分涉及（ ）。. 前言. 措施. 成果. 討論對(duì)的答案：6. 具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是以具體實(shí)踐事實(shí)為基本，描述、記錄一次教育或教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，其一般內(nèi)容為（）。. 教育活動(dòng)過程. 活動(dòng)的效果. 體會(huì). 科學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)的答案：7. 選題基本原則涉及（）

6、 等。. 價(jià)值性原則. 新穎性原則. 具體性原則. 量力性原則對(duì)的答案：8. 根據(jù)觀測(cè)記錄方式的不同，觀測(cè)記錄可以分為（ ）。. 描述記錄. 取樣記錄. 行為檢核. 個(gè)案研究對(duì)的答案：9. 教育問題的特點(diǎn)_。. 復(fù)雜性. 兩難性. 開放性. 整合性. 擴(kuò)散性對(duì)的答案：10. 撰寫科研論文的重要意義具體表目前（ ）。. 對(duì)研究者學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平的一種肯定. 提高教育工作者理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一種有效途徑. 進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、建立教育理論體系、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的重要形式. 研究者的業(yè)務(wù)考核和提高晉級(jí)的重要根據(jù)之一對(duì)的答案：11. 內(nèi)容分析法在教育研究的用途重要有（ ）。. 歷史分析. 趨勢(shì)分析. 比較分

7、析. 意向分析對(duì)的答案：12. 觀測(cè)法的特性涉及_。. 客觀性. 系統(tǒng)性. 能動(dòng)性. 選擇性對(duì)的答案：13. 觀測(cè)法的要素涉及_。. 觀測(cè)者. 觀測(cè)對(duì)象. 觀測(cè)目的. 觀測(cè)手段對(duì)的答案：14. 群體教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基本規(guī)定涉及（ ）。. 對(duì)象要具有代表性. 考察的全面性. 分析的深刻性. 結(jié)論的創(chuàng)新性對(duì)的答案：15. 發(fā)現(xiàn)問題的思維方略涉及_。. 懷疑. 逆向思維. 類比與移植. 進(jìn)一步探究現(xiàn)象對(duì)的答案：16. 理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，具體表目前（ ）。. 邏輯性. 創(chuàng)新性. 理論性. 科學(xué)性對(duì)的答案：17. 調(diào)查的基本構(gòu)造是（ ）。. 目的與措施. 成果分析. 結(jié)論建議. 意義與價(jià)值對(duì)的

8、答案：18. 運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法應(yīng)注意的事項(xiàng)涉及_。. 要注意從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn). 要定性和定量相結(jié)合. 要注意理論聯(lián)系實(shí)際. 要注重科學(xué)理論的指引對(duì)的答案：19. 波及教育的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)教育學(xué)浮現(xiàn)于20世紀(jì)初，代表人物涉及_等。. 拉伊?梅依曼. 蒙臺(tái)梭利. 桑代克. 比奈?西蒙對(duì)的答案：20. 測(cè)驗(yàn)法的特點(diǎn)涉及（ ）。. 科學(xué)性較強(qiáng). 量化水平較高. 使用以便、收集資料快捷. 數(shù)據(jù)形式多樣對(duì)的答案：21. 調(diào)查研究與實(shí)驗(yàn)研究等其她研究相比較，具有明顯的特點(diǎn)：是（ ）。. 合用性廣. 范疇廣，效率高. 形式靈活，手段多樣. 自然真實(shí)，簡(jiǎn)便易行對(duì)的答案：22. 個(gè)案研究法的基本程序涉及

9、_。. 結(jié)識(shí)對(duì)象確立個(gè)案. 收集個(gè)案資料. 整頓分析資料. 個(gè)案的補(bǔ)救矯正與發(fā)展指引對(duì)的答案：23. 選擇課題是教育實(shí)驗(yàn)研究的重要七點(diǎn)，它需要遵循哪些原則（ ）。. 價(jià)值性原則. 真實(shí)性原則. 可行性原則. 創(chuàng)新性傳則對(duì)的答案：24. 校本教育研究要遵循以教師為本就是要（ ）。. 研究要從學(xué)校實(shí)際出發(fā). 研究要以課堂教學(xué)為核心. 研究要考慮教師實(shí)際. 研究要考慮教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)對(duì)的答案：25. 課題的選擇應(yīng)遵循哪些基本原則？. 需要性原則. 發(fā)明性原則. 科學(xué)性原則. 可行性原則對(duì)的答案：26. 教育實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)重要有（ ）。. 具有可控性. 具有積極性. 可以揭示變量之間的關(guān)系. 以假設(shè)為先

10、導(dǎo). 具有可反復(fù)性和可驗(yàn)證性對(duì)的答案：27. 間接推廣先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的措施涉及_。. 先進(jìn)教育教學(xué)演示活動(dòng). 書面經(jīng)驗(yàn)交流. 錄音錄像播放. 組織專項(xiàng)研討會(huì)對(duì)的答案：28. 科學(xué)的特點(diǎn)涉及_。. 客觀性. 規(guī)律性. 可驗(yàn)證性. 系統(tǒng)性. 精確性對(duì)的答案：29. 文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法的重要區(qū)別在于，文獻(xiàn)法（ ）。. 對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析綜合. 對(duì)文獻(xiàn)樣本進(jìn)行技術(shù)性解決. 鑒別評(píng)價(jià)文獻(xiàn)內(nèi)容. 定量的記錄描述對(duì)的答案：30. 行動(dòng)研究法的實(shí)行環(huán)節(jié)涉及_。. 籌劃. 行動(dòng). 觀測(cè). 反思對(duì)的答案：31. 收集文獻(xiàn)的途徑是（ ）。. 圖書館和資料室. 學(xué)術(shù)會(huì)議. 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng). 口頭報(bào)告對(duì)的答案：32. 目前的SPSS for Winows具有的功能涉及（ ）。. 數(shù)據(jù)編輯功能. 表格的生成與編輯. 圖形的生成與編輯. 與其她軟件的聯(lián)接. 記錄功能對(duì)的答案：33. 個(gè)案研究的基本原則涉及_。. 綜合性原