部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《月是故鄉(xiāng)明》優(yōu)秀教案_第1頁(yè)
部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《月是故鄉(xiāng)明》優(yōu)秀教案_第2頁(yè)
部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《月是故鄉(xiāng)明》優(yōu)秀教案_第3頁(yè)
部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《月是故鄉(xiāng)明》優(yōu)秀教案_第4頁(yè)
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（1）指名學(xué)生讀，相機(jī)正音，再齊讀。（2）讀準(zhǔn)多音字“燕”。（課件出示詞串）（1）課件出示閱讀提示。（2）學(xué)生自主閱讀。學(xué)生根據(jù)閱讀提示自學(xué)課文，在文中做批注。（1）引導(dǎo)交流：作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷？（指名交流）（2）引導(dǎo)概括：你能用課文中的詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷嗎？（板書：數(shù)星星、（1）指名朗讀，交流：你有什么體會(huì)？作者的內(nèi)心感受又是怎樣的？（2）師生合作朗讀。教師讀描寫外國(guó)月亮的語(yǔ)段，學(xué)生讀“我”的內(nèi)心感受。（1）默讀課文：每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。季羨林（2）指名學(xué)生朗讀。（課文第小月亮究竟好在哪里呢?（指名學(xué)生說(shuō)）（1）仿照這句話寫一個(gè)對(duì)比句。（學(xué)生練習(xí)寫對(duì)比句，老師相機(jī)指導(dǎo)）（2）展示臺(tái)上展示寫得好的對(duì)比句。（1）指名學(xué)生讀這首詩(shī)。（2）老師簡(jiǎn)單介紹：這首詩(shī)寫了杜甫兄弟幾人因戰(zhàn)亂而離散，杳無(wú)音信，于是思念之情油然而生，

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