部編人教版一年級下冊語文《文具的家》說課稿

1、一、說教材課文必然是本課教學的一個重要目標；第二題是讀一讀，記一記，出一個字組成不同詞語的詞語積累的觀念和方法。二、說教學目標1.正確認讀13個生字，認真學會7個生字，并端正、整潔地書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能有意識地通過一字多詞的方式積累詞語。3.了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。三、教學重難點1.能正確認讀13個生字，認真學會7個生字，并端正、整潔地書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能有意識的通過一字多詞的方式積累詞語。3.指導學生把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為自己日常的學習習慣。四、說教法1.望和積極性。2.

2、朗讀課文時，可采用自讀認字、同桌對讀相互幫扶、師生對讀通自己朗讀時的各種阻礙，以達到通順流利朗讀的目的。3.生詞積累時用一字組詞開花的方式，讓學生愛上組詞和積累。五、說教學準備：多媒體課件六、說教學過程（一）聯(lián)系學生生活，激發(fā)閱讀愿望。1.展示學生丟棄的文具，引發(fā)思考：這么好的文具，怎么被我們想留下它們哪？2.快去找小貝貝商量商量吧。提示：1.“具”里面是三橫。2.可以組成很多詞，比如：家具、道具、刀具、玩具?看看這個字由幾筆組成?（三）給足朗讀時間，讀準生字字音。1.借助拼音讀課文，畫下生字新詞反復朗讀。要把字音讀正確。2.同桌互讀，互相幫助對方讀準字音。3.游戲我是小小神槍手（將生詞寫在氣

3、球上，讓學以射擊游戲的方式來記住生字生詞的讀音）（四）反復閱讀實踐，讀通課文內(nèi)容。1.自由讀文，邊標自然段序號邊把遇到困難的語句畫下來。2.同桌互助，幫助對方把課文讀通順。如果兩人都讀不好，示意老師指導。3.讀文，師生評議：能否做到正確、流利。4.師范讀課文，學生并聽邊認讀生字。（五）整體閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容。1.用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。2.你有什么想和大家談的問題嗎？（六）聯(lián)系實際質(zhì)疑，引發(fā)深層探究。1.鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過2.讀文，從哪些詞語中你能體會到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？3.再次探究讀文：怎樣才能做到不丟文具呢？（小組討論）4.鼓勵學生互動，結(jié)合課文或?qū)嶋H談自己的想法。（七）選擇性閱讀、激發(fā)學生讀書興趣。1.選自己最喜歡的段落讀背積累。2.賽讀、賽背。（八）總結(jié)學習收獲，布置作業(yè)。1.端正工整書寫本課要求會寫的七個會寫字。2.（九）板書設(shè)計文具的家鉛筆橡皮思想決定行為，行為決定習慣，習慣