2020-2021學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)七年級(下)期末語文試卷(附答案詳解)

1、 20202021 年廣東省廣州市河區(qū)七年級（）期末語文試卷一、單選題（本大題共 4 小題， 12.0 分下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）B.C.D.元?jiǎng)祝╪） 迭起（i 惡（）露瓊（）污穢（hu） 愧怍（） 嗚咽） 氣沖斗（）屏障（zh）亙（ng）赤（） 深惡痛絕（幽寂（j） 欽（n） 俯瞰（gn 不而（）下列句子中，加點(diǎn)成語書寫和使用都正確的一項(xiàng)是（ ）憑借著契而不舍的精神，聞一多潛心研究古代典籍，想要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。B.我們學(xué)校的合唱隊(duì)、戲劇團(tuán)都辦得可歌可，唱隊(duì)還代表我市中學(xué)生到國外參賽，并獲得了金獎(jiǎng)。C.隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)可以將強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘

2、定橋等長征中驚心動魄的場景帶到你的眼前。D.馬克思一生飽嘗顛沛留離的艱辛貧病交加的煎熬，但他矢志不渝，為人類解放的崇高理想而奮斗。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）數(shù)字閱讀打通了視、聽的區(qū)隔，以靈活多樣的形態(tài)融入生活，讓人們感受讀書之變、體驗(yàn)讀書之美。B.通過政府的一項(xiàng)項(xiàng)惠民政策件件為民實(shí)事人民群眾的獲得感福、安全感得到了提升。C.能否提升語文成績，很大程度上取決于自己良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，除此之外，還需要增加自己的閱讀量。D.天問一號探測器飛行至距離火星大約 萬米左右之處，利用中分辨率相機(jī)拍攝了火星的全景。閱讀下面的文字，填入橫線處最合適的一項(xiàng)是（ ）廣州香雪公園里有一座望梅亭，它安靜地躺在一個(gè)小

3、山坡上，每至梅花盛開之時(shí)， 這里便游人如織。小文來到望梅亭，有感而發(fā)，寫下一副對聯(lián)。第 1 頁，共 頁上聯(lián)：千樹梅花百樽酒下聯(lián)：_C.雙溪柳樹幾枝新萬里香雪一山云B.D.萬縷香雪一徑雨十載寒窗九州才二、默寫（本大題共 2 小題，共 8.0 分根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。念天地之悠悠， _ ！陳子昂登幽州歌） _ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）楊花榆莢無才思， 。（韓愈晚春） _ ，關(guān)山度若飛。（木蘭詩）故園東望路漫漫， 。（岑參逢入京使） _ ，往來無白丁。（劉禹錫陋室銘）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娒??？鬃釉唬骸熬拥歉弑刭x?！弊怨乓詠恚歉呤銘?，便是不少文人的文化自覺。

4、王維在九月九日憶山東兄弟中，用“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”表達(dá)他對親人的思念；王安石在登飛來峰中，用“ _ ， _ ”表達(dá)他對前途的無比自信；杜甫在望岳中，用“ ， _ ”達(dá)他遠(yuǎn)大的 志向和廣闊的胸襟。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2 小，共 30.0 分）閱讀下面文字，完成問題?！静牧弦弧课姨统鏊难劬Υ魃?。所謂眼睛就是一副傳感眼鏡當(dāng)戴上它時(shí)你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去可被遠(yuǎn)方的另一個(gè)同樣傳感眼鏡的人接收到是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去在個(gè)長時(shí)間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛由這里真正

5、能去假的幸運(yùn)兒帶上這雙眼睛身外太空的那個(gè) 思鄉(xiāng)者分享他的快樂?！奥淙展こ獭钡那拔逅绎w船都成功地完成了地層航行全回地面“落日六號”的航行開始很順利，但在飛船航行 15 小 40 分時(shí)警報(bào)出現(xiàn)了。從地層雷達(dá)的探測中得知航行區(qū)的物質(zhì)密度劇增高質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F鎳為第 2 頁，共 頁主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，飛船顯然誤入了地核區(qū)域?！奥淙樟枴绷⒖叹o急轉(zhuǎn)向企圖沖出這個(gè)危區(qū)域飛船在遠(yuǎn)大于設(shè)計(jì)密度和設(shè)計(jì)壓力的液態(tài)鐵鎳中轉(zhuǎn)向時(shí)發(fā)動機(jī)與主艙結(jié)合部斷裂去發(fā)動機(jī)的飛船在地層中失去了動 力，“落日六號”在液態(tài)的地核物質(zhì)中向地心沉下去?，F(xiàn)在的地航飛船誤入地核同 紀(jì)中期的登月飛船偏離月球迷失于外太空

6、， 獲救的希望是絲毫不存在的。好在“落日六號”主艙的船體是可靠的上的中微子通信系統(tǒng)仍和地面控制中心保持著聯(lián)系。在以后的一年中，“落日六號”航行組仍堅(jiān)持工作，把從地核中得到的大量寶貴資料發(fā)送到地面。飛船被裹在 多里厚的物質(zhì)中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達(dá) 攝度，壓可以把碳在一秒鐘內(nèi) 變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！后來行中的另外兩名地航員在事故中受傷相繼去世那后“落 日六號”上，只剩下她一個(gè)人了?，F(xiàn)在，“落日六號”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到 6300 公深處，那 里是地球的最深處，她是第一個(gè)到達(dá)地心的人。她在地心的世界是那個(gè)活動范圍不到 10 立米的悶熱的制艙。飛船上有一個(gè)中

7、微子傳感眼鏡這個(gè)裝置使她同面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系這如同生命線的聯(lián)系不能長時(shí)間延續(xù)下去船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡這種 聯(lián)系在兩個(gè)月前就中斷了?！奥淙樟枴钡闹凶硬牧贤鈿ぷ阋缘挚沟匦牡木薮髩毫Υ系纳h(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行 50 至 年她將在不到 10 立米的地心世里度過自己的余生。 （選自劉慈欣帶上她的眼睛，有刪改）【材料二】在敘述特征上，劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)奏緊張，情節(jié)生動的特征，并且在看似平實(shí)拙樸的語言中，濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。例如，小說流浪地球綜合了自然災(zāi)害、技術(shù)進(jìn)步和人類生存的宇宙困境等宏大的主題，寫出了地球因?yàn)樘柕臍缍仨氝M(jìn)行逃離太陽系的悲壯

8、遠(yuǎn)征人物方面劉慈欣的小說繼承了古典科幻小說中的人物塑造規(guī)律，即無論是技術(shù)專家還是普通人， 他們一定要在社會的變革中被推向改變世界的精英舞臺。（選自吳巖科幻應(yīng)該這樣讀，有刪改）【材料三】流浪地球電影一開場，就開啟了一個(gè)宏大的敘事：人類在地球表面上裝滿發(fā)動機(jī)，推動這個(gè)星球在太陽氦閃引發(fā)爆炸之前，去往比鄰的星系。而離家出走的叛逆第 3 頁，共 頁 少年，最終在父輩的感召之下成長，成為讓地球從木星引力中掙脫出來的英雄。 宇宙為背景的宏大設(shè)定，配上太空場景、災(zāi)難景觀、工業(yè)風(fēng)格、熱血少年，讓電影 頗具觀賞性。在這個(gè)電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。不僅是地下的北京、冰封的上海甚至是對“流浪”與“

9、家”這一組關(guān)系的理解充滿了中國式的對家的向往土眷戀面對危機(jī)的人類帶地球這個(gè)家園一起去往遠(yuǎn)方。這或許也是很多人對這樣一部電影開啟的世界更為期待的原因期待能看到更多中國價(jià)值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下 處理人類面臨的永恒拷問。（選自金蒼流浪地球提升期待的水位，有刪改）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，符合文意的一項(xiàng)是 材一中所說的傳感眼鏡，既可以把佩戴者的觸覺、味覺發(fā)射出去，也可以把佩戴者 看到的一切圖像發(fā)射出去?！叭樟枴背寥氲睾藚^(qū)域的原因是在遠(yuǎn)大于設(shè)計(jì)密度和設(shè)計(jì)壓力的液態(tài)鐵鎳轉(zhuǎn) 向時(shí)，發(fā)動機(jī)與主艙結(jié)合部斷裂。C.從地表到地心 多里厚的質(zhì)中，充滿了液態(tài)鐵鎳，溫度高達(dá) 0

10、00 攝度，壓 力能把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石。材二分別從敘述特征和人物造兩個(gè)方面分析了劉慈欣對古典科幻小說的繼承 調(diào)精英在社會變革中的作用。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是 _“日六號”雖然已陷入地核航行組仍堅(jiān)持工作把從地核中獲得的大量寶貴資 料發(fā)送到地面，表現(xiàn)出地航員們不怕犧牲、堅(jiān)持科學(xué)考察的精神。材一中使用的都是精確的數(shù)字，如 時(shí) 40 分“5000 攝度等據(jù)，能給 人一種真實(shí)感，也反映出劉慈欣具有良好的科學(xué)素養(yǎng)。C.小說帶上她的眼睛和電影流浪地球都有人類處在嚴(yán)酷的大自然中依然頑強(qiáng)抗 爭的情節(jié)，讓我們感受到人類勇于探索未知世界的崇高情懷。劉欣的科幻小說節(jié)奏緊張，節(jié)生動。無

11、論是“落日六號”飛船陷入地核，還是地 球逃離太陽系的悲壯遠(yuǎn)征，這些情節(jié)都扣人心弦，引人入勝。分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。面對危機(jī)的人類，竟帶地球這個(gè)家園一起去往遠(yuǎn)方。劇組如果把帶上她的眼睛拍攝成科幻電影，可以借鑒電影流浪地球的哪些成功 經(jīng)驗(yàn)？結(jié)合上述材料簡要分析。第 4 頁，共 頁閱讀下面文字，完成問題。長大的第一級階梯安寧那時(shí)候我讀高一是舅舅了很大的勁把我從一所普通中學(xué)轉(zhuǎn)到這所重點(diǎn)高中，我走進(jìn)教室的時(shí)候正是課間，老師在混亂嘈雜中，簡單地介紹了幾句，便 讓我坐到安排好的位置上去。沒有人因?yàn)槲业牡絹矶Ｖ剐鷩W。我突然有些惶恐，像一只小動物落入陷阱，怎么也盼不來那個(gè)拯救自己的人。而藍(lán)，就是在

12、這時(shí)回頭，將一塊干凈的抹布放在我的桌上，微微笑道：“許久沒有人坐了，都是灰塵，擦一擦再放書包吧?！蔽倚老驳靥ь^，看見笑容純美恬靜的藍(lán)， 正歪著頭俏皮地看著我。第二天做早操的時(shí)候，我偷偷地將一塊奶糖放到藍(lán)的手中，藍(lán)笑著剝開來，并隨手將漂亮的糖紙丟在地上。我是在藍(lán)走遠(yuǎn)了，才彎腰將糖紙撿起來，細(xì)心地?fù)崞剑?并放入口袋。藍(lán)是個(gè)活潑外向的女孩，身邊總有許多朋友，其中一些來自外班，甚至外校。她的朋友中不少男生們一起快的青春組合這素樸平淡的女孩， 似乎永遠(yuǎn)也無法介入。明明知道無法進(jìn)入，但想要一份友情的欲望，強(qiáng)烈地推動著我。我猶如一只想要 靠近藍(lán)天的蝸牛，一點(diǎn)點(diǎn)向耀眼明亮的藍(lán)爬去。我將所有珍藏的寶貝送給藍(lán)票信

13、紙夾線扣我成績平平，不能給藍(lán)學(xué)習(xí)上的幫助我歌聲不悠揚(yáng)不能給作為文娛委員的藍(lán)增添絲毫的光彩；我還笨嘴拙舌，與藍(lán)在一起，會讓她覺得索然無味。我什么都不能給藍(lán)，除了 那些不會說話且讓藍(lán)并不討厭的寶貝。起初，藍(lán)都會笑著接過，并說聲“謝謝”，她總是隨意地將它們放在桌面上，或者順手夾入某本書里。她甚至將一個(gè)可愛的泥人，壓在一摞書下。她不知道那個(gè)泥人，是我生日時(shí)，爸爸從天津?qū)３探o我買來的。它在我的手中半年了，依然鮮亮如初，衣服上每一個(gè)褶皺，都清晰可見?？墒?，我卻在送給藍(lán)之后的第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫落了一塊顏色。我小心翼翼地提醒藍(lán)，這個(gè)泥人是不經(jīng)碰的。藍(lán)恍然大悟，將倒下的泥人扶正了頭玩笑道系人有心道疼呢這讓我感

14、傷了許久，就像那個(gè)泥人，是我滿心歡喜地讓它站在藍(lán)的書桌上，等著她愛撫地注視它一眼多么希藍(lán)能像我一樣喜愛這個(gè)精美的泥人么希望藍(lán)能從它身上感受到我對友情的珍重，可是藍(lán)卻漫不經(jīng)心地，像掃掉塵土一樣，將它碰倒在冰冷的桌面上。她長久地忘記了它的存在，任由塵灰落滿它鮮亮的衣服。我依然記得那個(gè)春天的午后，天灰蒙蒙的，好像就要下雨了。我將辛苦淘來的一第 5 頁，共 頁個(gè)漂亮的筆筒送給藍(lán)與的幾個(gè)朋友說著話遞過來的筆筒謝”都沒有說，便高高舉起來，朝她的朋友們喊：“誰下課后幫我去買巧克力，我便將這個(gè)筆筒送給誰！”此時(shí)窗外已開始飄雨，伴隨著隆隆的雷聲，幾個(gè)女孩紛紛舉起 手，去搶那個(gè)筆筒。我站在藍(lán)的身后，突然間感到很難

15、過，也不知哪來的勇氣，我將筆筒一把奪了過來，轉(zhuǎn)身離開前，我只說了一句話：“抱歉，藍(lán)，這個(gè)筆筒，我不是送給你的！” 或是從來沒有見過我這樣的反應(yīng)，藍(lán)先是很驚愕，隨即滿臉通紅，停止了打 鬧。春中夾雜著雨后泥土的芬芳面而來我起頭看到陽光終于破云層，溫暖而燦爛，灑向整個(gè)校園。它映照著校園里的一草一木，也照亮了我的心房。 往的日子，我和藍(lán)平靜地交往著。只是，我收回了那份卑微，變得從容，而 藍(lán)，也似乎比以往關(guān)心我了。在漫人生旅途中，我遇到了更多的人，經(jīng)歷了更多的事，我所處的環(huán)境在不斷變化著，同時(shí)我也看到了自己和他人的變化，在這些變化中，有些友誼經(jīng)受住了 時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，得到保持，而有些友誼則逐漸淡

16、出?，F(xiàn)，再想起藍(lán)，我已經(jīng)原諒她了。 她沒有成為我的摯友，卻為我墊下了長 大的第一級階梯。（有刪改）根據(jù)選文內(nèi)容，填寫情節(jié)發(fā)展和“我”的心情。 恐 藍(lán)碰倒泥人 我回筆筒 _ 從修辭的角度賞析下面句子。我猶如一只想要靠近藍(lán)天的蝸牛，一點(diǎn)點(diǎn)向耀眼明亮的藍(lán)爬去。第段的作用是什么？請結(jié)合上下文簡要分析。選文第段說“藍(lán)先是很驚愕，隨即滿臉通紅”，發(fā)揮想象，以第一稱寫出藍(lán)當(dāng)時(shí) 的心理活動。第段劃線句子有什么含義？請結(jié)合選文和你的交友經(jīng)歷簡要回答。四、文言文閱讀（本大題共 2 小，共 13.0 分）閱讀下面的文段，回答問題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射世無雙亦以此自矜射于家圃賣翁釋擔(dān)而立， 睨之久而不去。見其發(fā)矢

17、十中八九，但微頷之。康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿第 6 頁，共 頁 然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆 其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?康肅笑而遣之。下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 _陳肅公射以酌知之C.嘗射于家圃 但手熟爾擇其善而從之無絲竹之亂耳爾安敢輕吾射但燕山胡騎鳴啾啾用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 _從公亦以此自矜”“爾安敢輕吾射”可以看出陳堯咨驕傲自大無禮和知錯(cuò)就

18、改的性格。面賣油翁的“微頷”堯連用兩個(gè)反問句“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？體 現(xiàn)出他的盛氣凌人。C.面對陳堯咨的憤怒，賣油翁平應(yīng)對，演示倒油絕活，“置”“覆”“酌”“瀝”四 個(gè)動作一氣呵成。作通過這個(gè)故事闡明了“熟生巧”的道理。記述簡潔生動，人物形象鮮明，哲理 深入淺出。 閱下面的文段，然后回答問題。南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，旁睨而揶揄之楊大怒拳打磚墻入尺許之曰叟能如是乎？”叟曰君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？！”叟笑曰：“能成君之名，何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良

19、久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人 徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自袁枚賣蒜老叟，有刪改）賣蒜老叟有什么特點(diǎn)？你從這個(gè)故事得到了什么啟示？五、詩歌鑒賞（本大題共 1 小題共 3.0 分第 7 頁，共 頁 閱下面這首詩，然后回答問題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。作者在詩中提到“落紅”的用意是什么？六、作文（本大題共 1 小題，共 50.0 分） 請我的這次選擇為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。600 字以上。文中不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名 和所在學(xué)校名稱。不能照抄試卷中的文段。七、其他（本大題共 1 小題，共 4.0 分

20、 閱下面的文字，按要求完成任務(wù)。五四青年節(jié)之際某網(wǎng)站發(fā)布了一則名為“我不想做這樣的人”的視頻發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議來全國各地的 955 名中生以“我不想成為這樣的人”為題寫作文們 的觀點(diǎn)被整理匯總，視頻也由此誕生。小明看了視頻后感觸很深，對其內(nèi)容做了如下整理，請你根據(jù)提示完成表格。人物類型躺著的人行為表現(xiàn)該拼搏的時(shí)候?qū)ψ约赫f平淡是福奮發(fā)的時(shí)候?qū)ψ?己說淡泊明志。形象特點(diǎn) 渾身帶刺的 人隱身的人嘲笑別人的失敗看不慣別人過比自己好，老是說尖酸刻薄別人的痛處或糗事。需要挺身而出的時(shí)候藏人群里，需要解決問題的 時(shí)候，消失在所有人的視線里。小明根據(jù)表格內(nèi)容，寫了下面這段感悟。請你仿照劃線處，把句子補(bǔ)充完整。 ，我想

21、做這樣的人，勇于拼搏，當(dāng)自己遇到難題時(shí)，努力思考，尋求解決方法； 友善待人，當(dāng)他人遇到挫折時(shí)，主動關(guān)心，幫他走出陰霾； 。第 8 頁，共 頁答案和解析1.【答案】B【解析有起的“迭”應(yīng)讀作”惡”的“憎”應(yīng)讀作” 正；C.有誤，“亙古”的“亙”應(yīng)讀”，“深惡痛絕”的“惡”應(yīng)讀作w； 有，“俯瞰”的“瞰”應(yīng)讀”，“不期而至”的“期”應(yīng)讀作”故選：。本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得 出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的

22、學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到 準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2.【答案】C【解析A.有，書寫錯(cuò)誤，應(yīng)“鍥而不舍”；有，“可歌可泣”，值得稱頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感。用 在這里不符合意境；C.正確；有，書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“顛沛離”。故選：。本題考查學(xué)生成語的正確書寫與使用的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要

23、結(jié)合語境分 析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3.【答案】A第 9 頁，共 頁【解析A.正。有，成分殘缺，去掉“通過”或“使”。C.有誤，兩面對一面，去掉“能”。有，語義重復(fù)，刪去“大約或“左右”。故選：A。本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓 縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句 子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓

24、（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否 搭配得當(dāng)。4聚焦法于句中出現(xiàn)的修飾性詞語聯(lián)應(yīng)格外留意其是成對出現(xiàn)的詞語， 先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?.【答案】C【解析A.不適，“雙溪”“樹”，與環(huán)境不符；不適，“雨”是仄聲詞，不符合對聯(lián)仄起平收的要求；C.合適；不適載寒窗”“九州”適用于書院等學(xué)習(xí)之地合雪公園這個(gè)地點(diǎn)。 故選：。本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。解答此題，要掌握對聯(lián)的相關(guān)知識，并結(jié)合題目具體要求作答。對聯(lián)常識：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；

25、上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄仄聲字包括上去入三聲字上聯(lián)意思可以相近或相反可以只說一事， 也不妨分說兩事。第 10 頁，共 19 頁【案愴而涕下煙籠寒水月籠沙惟漫天作雪,萬里赴戎機(jī),雙袖龍鐘淚不干,談笑有鴻儒【解析】答案：獨(dú)愴然而涕下（注意“涕”的書寫）煙籠寒水月籠沙惟解漫天作雪飛萬里赴戎機(jī)雙袖龍鐘淚不干談笑有鴻儒（注意“鴻”的書寫）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注 意結(jié)合

26、語境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種 方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。6.【答案】不畏浮云遮望眼自緣身在最高層會凌絕頂一覽眾山小【解析】答案：不畏浮云遮望眼 自身在最層（注意“緣”的書寫）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注 意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫

27、。下面幾種 方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。第 11 頁，共 19 頁3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。7.【答案】【小題 】A【小題 】【小題 】【小題 】【解析】（1）A.確。有，原文并沒有交代“沉入地核區(qū)域的原因”，此項(xiàng)表述屬無中生有。C.有誤，原文是“飛船被裹在 6000 多里厚的物質(zhì)中”，“從地表到地心 多公里 厚的物質(zhì)中”與原文不符。有原文是“他們一定要在社會的變革中被推向改變世界的精英舞臺”強(qiáng)精 英在社會變革中的作用”錯(cuò)誤。故選：A。（2）正確。有材一用的不全是精確數(shù)字如“可以運(yùn)行 50 至 年“6000 公

28、里” 都是大約的、估計(jì)的數(shù)值。故選：。（3“竟然”表示出乎意料，表現(xiàn)作者內(nèi)心的驚訝，在災(zāi)難來臨之際，人類沒有逃離 地球，突出了人類對家的向往、對故土的眷戀。（4結(jié)合“流浪地球電影一開場，就開啟了一個(gè)宏大的敘事”一句可知，也可為帶上她的眼睛設(shè)計(jì)宏大的背景；結(jié)合“在這個(gè)電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素”特點(diǎn)，可在帶上她的眼睛中融入中國元素，等等。據(jù)此作答即可。 答案：（1）A（2）B（3“竟然”表示出乎意料，在災(zāi)難來臨之際，人類沒有逃離地球，而是出人意料地帶著地球這個(gè)家園一起逃亡，突出了中國式的對家的向往、對故土的眷戀的特點(diǎn)。（4為影片設(shè)計(jì)宏大的背景。以地核為背景，配上巖漿奔流的場景、地

29、航員的英雄形象等，使電影具有觀賞性。在影片中融入中國元素。融入地航員的集體主義精神、第 12 頁，共 19 頁無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)等中國價(jià)值、東方理念，滿足觀眾的心理期待。本題為科幻小說的材料閱讀第題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的理解第二題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析三題考賞析詞語的表達(dá)效果四題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的 理解和分析。材料閱讀題給出一組材料學(xué)生的理解分析能力發(fā)現(xiàn)問題問的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系 社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。8.【答案】【小題 】我”初到教室【小題 】藍(lán)遞給我抹布【小題 】感傷【小題 】輕松釋【小題 】【解析

30、】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第“我突然有些惶恐”可知第空應(yīng)根據(jù)第段“我走進(jìn)教室的時(shí)候正是課間”可以提取出到教室根據(jù)第段“我欣喜地抬頭”可知第空根據(jù)“而藍(lán)是這時(shí)回頭將一塊干凈的抹布放在我的桌上”可以提取出：藍(lán)遞給我抹布；根據(jù)第段“我卻在送給藍(lán)之后的第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫落了一塊顏色我小心翼翼地提醒個(gè)泥人是不經(jīng)碰的”可以概括出藍(lán)碰倒泥人這個(gè)情節(jié)根第段“這讓我感傷許久”可知第空應(yīng)填“感傷”據(jù)段“我將筆筒一把奪了過來”可以概括出故事情節(jié)為我拿回筆筒“然間很難過”可知 第空應(yīng)填“難過”。（2本題考查賞析句子。從“我猶如一只想要靠近藍(lán)天的蝸牛，一點(diǎn)點(diǎn)向耀眼明亮的藍(lán)爬去”句中的“猶如”可以看出運(yùn)用了比喻的修

31、辭手法“我”比作“蝸?！睂ⅰ八{(lán)”比喻成“耀眼明亮的藍(lán)天”動形象地寫出了此時(shí)“我”初到一個(gè)新班級擁有一份友情，藍(lán)給了“我”善意，“我”非?？释挠颜x，也表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的 自卑。（3本題考查段落的作用。細(xì)讀第段可知，本段的時(shí)間線明顯與文本不同，所以這是插敘。從第段內(nèi)容來看，本段文字介紹了藍(lán)的性格，豐富了她的形象，同時(shí)也正是因?yàn)樗@樣的性格，才導(dǎo)致了下文“泥人事件”的發(fā)生，“我”重新找回了自尊，找回 了自己。突出了文章的主題。第 13 頁，共 19 頁（4本題考查想象和書面表達(dá)能力。題干要求展開想象，以第一人稱描寫“藍(lán)”當(dāng)時(shí)的心理活動。一定要找到相關(guān)的情節(jié)，讀懂上下文的內(nèi)容。要分析好段藍(lán)先是很驚

32、愕，隨即滿臉通紅”的原因。聯(lián)系上文，扣住“驚訝”“滿臉通紅”回答。（5考查對重點(diǎn)語句的理解沒成我的摯友”可以知道藍(lán)不夠尊重“我”，沒有成為“我”的摯友卻我鋪墊下了長大的第一級階梯”句中“長大的第一級階梯”是指在與藍(lán)的交往中，讓“我”明白了一個(gè)人需要友情，也需要自尊；在人生的旅途中，要從容、勇敢、無畏地面對生活，不要乞求別人的安慰與拯救。此題要求“聯(lián)系選文和你的交友經(jīng)歷簡要回答”答時(shí)可結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)如朋 友去游樂場游玩，我不會強(qiáng)迫朋友參與他不喜歡的游樂項(xiàng)目。答案：（1“我”初到教室；藍(lán)遞給我抹布；感傷；輕/然。（2運(yùn)用了比喻的修辭手法，把自己比作蝸牛，把藍(lán)比作耀眼明亮的藍(lán)天，生動形

33、象 地寫出了“我”內(nèi)心的自卑，也寫出了“我”對友情的強(qiáng)烈渴望。（3介紹了藍(lán)活潑外向的性格，豐富了人物形我與藍(lán)性格截然不同，為 后文友誼的疏離作鋪墊。（4她總是圍著我轉(zhuǎn)，送我小禮物，今天怎么突然生氣了？筆筒不是給我的？太尷尬 了?。?義藍(lán)夠尊重“我”有成為“我的摯友是與她交往的經(jīng)歷讓“我”的內(nèi)心成長了，讓“我”懂得了真正的友情要建立在相互尊重的基礎(chǔ)上。例如：和朋友去游樂場游玩不會強(qiáng)迫朋友與他不喜歡的游樂項(xiàng)目朋友相處時(shí)會尊重彼此， 關(guān)照對方的感受?！拔摇笔且粋€(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，為了擁有一份友情，“我”竭盡所能，甚至是卑微的討好著藍(lán)，“我”把自己的最寶貴的物品送給藍(lán)后她卻沒有珍惜個(gè)普通的小泥人讓“我”認(rèn)識到“

34、我們”需要友情，也需要自尊。它也讓“我”明白在人生的旅途中，要從容、 勇敢、無畏地面對生活，不要乞求別人的安慰與拯救。對重點(diǎn)語句的理解，不能脫離文本，要在把握整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以引申。9.【答案】【小題 】D【小題 】A【小題 】第 14 頁，共 19 頁【解析】（1）本題考查文言詞語一詞多義的析能力解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A前句句意：康肅公陳堯咨擅長射箭；善：擅長。后句句意：選他們的有點(diǎn)跟從學(xué) 習(xí)；善：優(yōu)點(diǎn)。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同。B句句意：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理；之：代詞，指射箭是憑手熟的道理。后句句意：沒有嘈雜

35、的音樂擾亂耳朵；之：用于主謂間，取消句子獨(dú)立性。選項(xiàng)加 點(diǎn)詞意義不同。C句句意：曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭；射：動詞，射箭。后句句意：你怎么 敢輕視我射箭的本領(lǐng)；射：名詞，射箭的本領(lǐng)。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同。D句意：只不過是手熟練罷了；但：只是。后句句意：只聽到燕山燕山上胡騎鳴 叫的聲音；但：只是。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義相同。故選：D（2本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思譯主譯為輔按代漢語的規(guī)范譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整， 達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：睨，斜著眼看。去，離開。句意為：有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在?里斜著眼看他射箭，許久都不離開。句中重點(diǎn)詞：十中八九

36、，十箭中了八九成。頷，點(diǎn)頭。句意為：賣油的老翁看他射十 箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。（3本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上， 根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。A有誤，這里沒有體現(xiàn)出陳堯咨“知錯(cuò)就改”的特點(diǎn)；正確。故選：A。答案：（1）D（2有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劭此浼?，許久都不離開。 賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。（3）A參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劭吹?15 頁，共 19 頁他射箭，許

37、久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送 走了。文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，

38、使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情 況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子翻時(shí)不能照原句的語序排列須將不合現(xiàn)代漢語的語 序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、 度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用 現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換

39、。【案】本題考查學(xué)生概括人物形象的能力和理解文章主題的能力。從“老人自縛于樹，解衣露腹。楊奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”可知，老人武藝超群（或身懷絕技）。從“卒不肯告人姓氏”可知，他深藏不露（或淡泊名利）。根據(jù)“楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：叟能如是乎”等語句可知，賣蒜老叟告訴我們這樣一個(gè)道理：千萬不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)成績，有一些人夸獎(jiǎng)你，你就以為自己當(dāng)世無雙了。要時(shí)刻虛心求教，不要目中無人。要知道，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，人外有人，天 外有天，取人之長，補(bǔ)己之短。答案：賣蒜老叟特點(diǎn)：武藝超群（或身懷絕技），深藏不

40、露（或淡泊名利）。啟示：做人要謙第 16 頁，共 19 頁虛，不要目中無人，這樣才能夠不斷努力取得更大進(jìn)步。（或：要懂得人外有人，天外 有天的道理，這樣才能取人之長，補(bǔ)己之短。）【解析】【參考譯文】南陽縣有個(gè)叫楊二的，精通拳術(shù)，每天到演武場傳授槍棒技法，觀看的人十分多。有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，看了楊二的武藝后諷刺楊二。楊二聽說后大怒，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲然對老人說：“老頭你能這樣嗎？”老人說：“你這樣也就能打打墻壁，卻不能打人。”楊二怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？”老人笑著說：“如果用我的性命成全你的名聲，死而無撼?！崩先税炎约豪υ跇渖?，脫掉衣服露出肚皮，楊

41、二舉起拳頭用力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二想拔出拳頭，但是已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背 起他的蒜走了，一直到最后也不肯告訴大家他的名字。文言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。【案題考查分析詩歌中意象所傳達(dá)的情感干要求考生析詩人借“落花”表達(dá)怎樣的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩內(nèi)容具體分析。龔詩中的“落花”并非無情之物，甘愿化作春泥培育美麗的春花成長。由此可知，詩人以“落花”自比，

42、表明自己雖然脫離官場，但依然會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，繼續(xù)報(bào)效國家的無私奉獻(xiàn)精神。據(jù)此分析作 答即可。答案：作者以“落紅”自喻，表明自己雖然辭官，但仍然關(guān)心國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志。 譯文：離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸鞭向東一揮感覺就是人在天涯 一般。從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。第 17 頁，共 19 頁【解析這首詩作者抒發(fā)了自己辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。全詩移情于物，形象貼切，構(gòu)思巧妙， 寓意深刻。詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識，理解內(nèi)容。借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）。詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動、動 靜結(jié)合、對比映襯、虛 實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸