五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是一種語(yǔ)文活動(dòng)，嚴(yán)密結(jié)合語(yǔ)文教材的各種做的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文綜合活動(dòng)的基本內(nèi)容。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)有哪些你知道嗎?一起來(lái)看看五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎查閱!五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一、【主要內(nèi)容】描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于諸多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開(kāi)的讀書經(jīng)過(guò)。二、【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。三、【注意字音】轉(zhuǎn)(zhun)過(guò)街角目的(d)地踮(din)起腳尖暫(zn)時(shí)四、多音字五、近義詞(小狀元P1二)擔(dān)憂急迫六、反義詞【重點(diǎn)詞句】(1)重點(diǎn)詞：適宜：合適，相宜。知趣：知道好歹，不惹人討厭。饑

2、腸轆轆：餓得肚子直叫。白天夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的異想天開(kāi)。依依不舍：留戀，不忍分離。(2)重點(diǎn)句：急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪心地讀著。“貪心是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有知足的時(shí)候。這句話把渴望讀書的“我比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪心地瀏覽如同餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫出了“我強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味!這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔铱释x書，卻又無(wú)力購(gòu)買，只好“竊讀?！拔以跒g覽中感受著書籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)遭到怒斥和驅(qū)逐，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)

3、和懼怕交織在一起，構(gòu)成了一種復(fù)雜、難以言講的感受，這正是竊讀的滋味。我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好似講：“這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!這句話通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心比照描寫，趣味盎然地寫出“我為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無(wú)比，愈加表現(xiàn)出了“我對(duì)讀書的喜歡。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!“吃飯長(zhǎng)大指的是身體的物質(zhì)需求;“讀書長(zhǎng)大則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的.成長(zhǎng)。國(guó)文教師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人?！菊n后習(xí)題】抄寫描寫我“如饑似渴的讀書

4、的句子。（走遍天下書為侶）【主要內(nèi)容】本文寫了作者假如單獨(dú)駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由;并介紹了本人反復(fù)讀書的方法。【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛(ài);并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見(jiàn)解。【重點(diǎn)詞句】(1)重點(diǎn)詞毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)題上，本人會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書，表達(dá)了對(duì)書喜歡的程度，鮮明地亮出了本人的觀點(diǎn)。(2)重點(diǎn)句你喜歡的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，確實(shí)是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜歡。更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲

5、。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地講明了一本書能夠常讀常新，讀而不厭。這真像與另一個(gè)人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書的方式方法后的由衷感慨。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣測(cè)寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目（走遍天下書為侶）相照應(yīng)，相對(duì)照。一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地?！肮实兀笗炎x多遍，了解并熟悉;“想去就去，是講方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜歡的書就像一個(gè)朋友，就像你的家，“這真像與另一個(gè)人同船而行，到如今的“就

6、是“也是，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜歡到百讀不厭的程度。從某種意義上講，它是你本人的東西，由于世上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以本人的方式瀏覽，對(duì)書有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使書真正內(nèi)化為本人的東西。語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)黃山奇松1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉2、贊美黃山的詩(shī)句：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。(徐霞客)3、情有獨(dú)鐘：鐘，集中、專一。飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分。譽(yù)為：譽(yù)，稱贊。出名：聞，知名。“四絕：絕，唯一無(wú)二，沒(méi)有能趕上的。“黃山絕勝處

7、：絕，最。勝，優(yōu)美的景物。4、形容名聲大的詞語(yǔ)：出名于世、舉世聞名、大名鼎鼎、久負(fù)盛名、名震天下、遠(yuǎn)近出名。黃果樹(shù)瀑布1、形容聲音大的詞語(yǔ)：訇然作響、人喧馬嘶、震耳欲聾、如雷貫耳。2、形容廬山瀑布的古詩(shī)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3、徐霞客，明代旅行家，地理學(xué)家，著作（徐霞客游記）莫高窟1、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠!2、“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。是過(guò)渡句，起到了承上啟下的作用。3、“飛天佛教中天空中飛舞的樂(lè)神。我知道的佛教人物還有：菩薩、天王、佛。練習(xí)51、公益用語(yǔ)：小腳繞一繞，小草笑一笑。司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。五年

8、級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元重要知識(shí)一、白話交際1、主題：讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員，向別人介紹一種商品。2、情感目的：設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動(dòng)中提高白話表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。3、準(zhǔn)備內(nèi)容：課前讓學(xué)生搜集一些有關(guān)商品推銷的知識(shí)、故事，豐富對(duì)商品推銷的認(rèn)識(shí)。4、施行經(jīng)過(guò)：a、先讓學(xué)生本人介紹搜集的有關(guān)商品推銷的知識(shí)、故事等，談一談知道的推銷知識(shí)、方法或從某些推銷故事中遭到的啟示。b、讓學(xué)生自由組成商品交易小組，把本人準(zhǔn)備的商品向小組內(nèi)的同學(xué)推銷。c、請(qǐng)每個(gè)小組選擇一種商品，合作進(jìn)行推銷.d、最后評(píng)選出最佳推銷小組、最佳

9、廣告語(yǔ)、最佳廣告牌、榮譽(yù)顧客等，使學(xué)生體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。二、習(xí)作：1、習(xí)作主題：這次習(xí)作是圍繞本組專題設(shè)計(jì)的，在瀏覽了四篇講明文之后，讓學(xué)生也來(lái)練習(xí)寫一寫講明文。2、教學(xué)經(jīng)過(guò)：a、教學(xué)時(shí)，能夠根據(jù)學(xué)生所選物品的情況，將學(xué)生分成若干個(gè)小組。如，介紹蔬菜的為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組，介紹電器的為一組老師最好能為每個(gè)小組提供一篇相關(guān)的例文。b、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、討論，明確應(yīng)從哪些方面進(jìn)行介紹。c.在學(xué)生確定作文的內(nèi)容之后，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意合理安排講明的順序，恰當(dāng)運(yùn)用講明方法。d.要把習(xí)作評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自己評(píng)價(jià)的能力。e.老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生

10、習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序?qū)?，二是恰?dāng)運(yùn)用講明的方法。F.講評(píng)習(xí)作時(shí)，可選一篇較為典型的學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)全班學(xué)生共同評(píng)議。最后，還要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本人的習(xí)作再次修改。3、注意事項(xiàng)：指導(dǎo)作文時(shí)應(yīng)該明確根據(jù)什么順序來(lái)介紹，能用上哪些講明方法，能夠從商品的形狀、顏色、味道，以及種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面進(jìn)行介紹;還能夠介紹產(chǎn)品的特點(diǎn)、構(gòu)造、用處以及使用經(jīng)過(guò)中應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行介紹。三、總結(jié)回首本單元知識(shí)：首先讓學(xué)生回首本人課內(nèi)外瀏覽的講明文，想一想每篇文章分別介紹了哪些事物及其有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用了哪些講明方法，然后根據(jù)表格的形式進(jìn)行總結(jié)。日積月累這首詩(shī)描寫了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)風(fēng)的不同特點(diǎn)，詩(shī)句的意思粗淺易懂。教學(xué)時(shí)應(yīng)先讓學(xué)生自讀這首詩(shī)，將其讀通暢后再試著講講詩(shī)句的意思。最后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，并熟讀成誦。課外書屋1、圍繞本單元內(nèi)容推薦著名科普讀物（森林報(bào)）、（筆記大自然）、（比安基動(dòng)物小講）、（森林報(bào)）、（