幼兒園人員培訓計劃

1、第 第 頁幼兒園人員培訓計劃幼兒園人員培訓計劃1一、讀書學習1、繼續(xù)深入學習3-6歲兒童學習與進展指南，理解指南的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。2、閱讀3-6歲兒童學習與進展指南解讀，學習怎樣理解和實施指南。3、每周閱讀幼兒問題行為的識別與應(yīng)對、給幼兒老師的一把鑰匙、窗邊的小豆豆、給老師的建議。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質(zhì)量。二、專業(yè)技能及專業(yè)技能1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高，如：簡筆畫、琴法等。2、提高的一般話水平及語言表達技能。3、多學習多看書刊報，提高自身寫作技能。4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)，思索創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。三、教育研討1、積極參與名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習溝通，

2、不斷總結(jié)反思，提高自身的素養(yǎng)與水平。2、積極參與園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起討論探討，總結(jié)閱歷，在反思中進步。四、課題研修參與園區(qū)課題討論“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。五、專業(yè)寫作1、每周兩個教學教案及教學反思。2、每周兩個幼兒觀測記錄3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進行總結(jié)和反思，寫出心得體會。4、每學期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素養(yǎng)分析報告，學期工作總結(jié)。六、溝通共享1、每周與本班老師溝通本周幼兒狀況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進。2、每周園區(qū)周前會的讀書共享3、積極共享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

3、七、示范引領(lǐng)，傳幫帶1、在師德師風、自身素養(yǎng)方面以身作那么，做好榜樣示范作用。2、在日常教育教學工作中，對本班老師實時指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改進。八、成果展示1、撰寫幼兒觀測記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。2、參加區(qū)幼兒老師戶外體育游戲決賽，雖未取得勝利，但可積極鞭策自己更加努力。以上就是我的學年研修計劃，我將嚴格根據(jù)以上計劃執(zhí)行，以便更好地促進自己專業(yè)素養(yǎng)的成長，提高教育教學技能。幼兒園人員培訓計劃2一、指導(dǎo)思想：以教育部頒發(fā)的幼兒園老師專業(yè)標準為依據(jù)，積極推動園本研修工作，促進每一位老師專業(yè)進展，進一步提高老師師德水平和實施幼兒園保教工作的技能，從師德師風建設(shè)、專業(yè)水平提升、課程改

4、革實施等多個維度分層培訓，依托教研、科研、青年老師進展班等抓手，快速提升我園青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，為園所進展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入討論。二、校本研修活動安排表*三、保障措施一計劃制定符合我園當前實際需要，保障園本培訓的科學性。1與保教部、教科研部協(xié)作，科學制定學期保教人員研訓活動內(nèi)容2.培訓計劃的擬定切實符合老師實際需要與保教工作的實際困難。3.緊密圍繞“課程游戲化”項目討論與幼兒園十三五課題，設(shè)置相關(guān)培訓專題。二流程規(guī)范，保障園本培訓工作的落實。1一名副園長特地負責老師培育工作，從計劃擬定要過程實施，全程跟進，保障園本培訓的落地。2.嚴格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、

5、報道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程，嚴厲學習立場、落實培訓紀律。3.會議通知實時有效，做到一通知、二提示、三督促、四監(jiān)管，保證園本培訓的出席率。4.主持會議人員做到預(yù)備在先，預(yù)設(shè)在前，以參加體驗式培訓為主，切實提高培訓質(zhì)量，培訓后實時整理、上交相關(guān)資料，并向區(qū)級發(fā)送高質(zhì)量報道。三選修與必修相結(jié)合，保障老師性格化成長。1.依托青藍結(jié)對、青年老師進展班、班主任工作室、新老師學習社群等，提升青年老師的專業(yè)技能。2.在調(diào)查教職工愛好需求的基礎(chǔ)上，開展教工社團活動，提高教職工職業(yè)美滿的體驗。四教研管理機制健全，保障教研活動質(zhì)量。1.教研組長責任制。學科組、游戲組、課程組三大教研組組長學期初計劃詳實，過程監(jiān)管到位，

6、教研資料整理規(guī)范，并提高學期末教研組展示力度。幼兒園人員培訓計劃3為了更好的搞好我園教學工作，提升我園老師專業(yè)知識水平，繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針，今年繼續(xù)連續(xù)上學期的園本研修工作，特制訂以下研修計劃：一、指導(dǎo)思想以全面提高幼兒老師綜合素養(yǎng)、促進幼兒老師專業(yè)技能進展為目標，全面落實科學進展觀。以學習型團隊建設(shè)為載體，以“三新一德”新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設(shè)討論力度，積極探究基于信息技術(shù)環(huán)境下老師培訓的新途徑，力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破，全面提升老師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)進展奠定堅實的基

7、礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效率，提升老師專業(yè)化進展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制，促進我園進展。二、組織機構(gòu)1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：允豪杰副組長：郭彩娟吳利杰組員：馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲職責：組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組成員需要深入園本研修第一線，深入到各組參加研討。為老師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機等。適時組織老師去外面進行溝通學習。三、園本研修的方式：依據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資能量、老師的工作經(jīng)受、教學閱歷、教學水平、自身素養(yǎng)、年齡狀況決斷園本研修的形式和內(nèi)容，采用有效的研修方式，努力形成

8、自己的研修特色。詳細做法如下：、自主學習。開展老師每月寫一篇教育隨筆。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干老師資源，結(jié)合我園教學實際，針對我園共性“問題”，開展示課溝通。4、全園研討。全體老師開展“說、聽、評”三位一體教研活動，同時人人學習有關(guān)書目，確保園本研修實效。5、教學觀摩。在全園老師中開展“展示課、觀摩課、討論課和說課活動，形成一種研修規(guī)模。四、園本研修的原則：、全員參加原則：每位在崗老師應(yīng)參與園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參與的老師需要參與，老師還應(yīng)依據(jù)自身的進展需要進行自修。2、激勵性原則：對積極主動和按時參加園本研修的老師給以確定；對通過園本研修成長快的老師予以嘉獎；對研

9、修持消極立場，且達不到上級主管部門要求的老師按相關(guān)規(guī)定進行處理。3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細在教育教學中去實踐，去反思。五、園本研修的內(nèi)容、對象、形式：幼兒園是幼兒老師綜合素養(yǎng)培訓的主陣地，每名老師要在幼兒園的計劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題討論，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學技能的提高。一研修形式：堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，溝通研討，教育教學活動等形式。以老師自學反思溝通的模式進行研訓，從而達到提升老師

10、綜合素養(yǎng)的目的。保證學習效果。在研修中，要把培訓內(nèi)容與老師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，老師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，幫助老師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把“老師需要終身學習并不斷的培育自己”作為老師的主要責任；把提高教育教學質(zhì)量的策略與方法同教學結(jié)合起來。每位老師要結(jié)合自己的教學實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學閱歷指導(dǎo)自己，做到學用結(jié)合，實時寫出心得筆記，教育隨感。幼兒園人員培訓計劃4為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，更快更好地為教育教學服務(wù)。依據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身進展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：一、指導(dǎo)思想通過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學習

11、新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的進展起到添磚加瓦的作用。二、研修目標1、通過學習老師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。2、通過學習規(guī)范綱要，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)技能，能上好每節(jié)課3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。三、研修內(nèi)容1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。四、詳細措施1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事溝通，仔細做好學習筆記。2、按時按要求積極參加教研組的集體備課活動，仔細備好每一節(jié)課，積極發(fā)表個人的見解。3、積極參加學校組織

12、的教研活動，爭當優(yōu)秀。4、參加課題討論，為課題積累必備的材料。5、常常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷與教訓，促進自己不斷進展。總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與進展的需要，也是推動課程改革試驗的需要，更是課程改革順當開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學討論，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使老師更具有技能。幼兒園人員培訓計劃5一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化進展。二、研修目標1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念

13、，提高認識。2、深化對幼兒園課程的理解。3、促進專業(yè)化進展，提高教學討論技能。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中仔細做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思索問題，并積極致詞。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合同學的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。4、積極參加各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、積極參加班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探

14、討中提高自己的知識素養(yǎng)。3、聽課后做到實時反思，記錄感悟的點點滴滴。4、寫好研修日志，共同探討教育話題，將自己的思想文字化，行動化?？傊?，期望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論知識和教育技能再上一個新的臺階。幼兒園人員培訓計劃6作為一名新的幼兒老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我研修計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，提高自己作為一名幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。一、個人基本狀況介紹：我于20*年9月參與工作，先后

15、在彭鎮(zhèn)中學、宜君縣第二中學擔負英語課教學工作,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助及大力支持下，我不斷努力、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都取得了較大進步，教學成果突出，受到了學校、同行及同學的全都好評。今年通過招考進入宜君縣試驗幼兒園，現(xiàn)在大一班任教，經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學習和同事們的熱心幫助，我已逐步開始適應(yīng)幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒老師。二、現(xiàn)狀分析：1、優(yōu)勢：1)8年的教學工作閱歷，讓我對教育孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。2)多年班主任工作，讓我在與家長溝通方面積累了肯定的閱歷，并且和同學家長的關(guān)系想處比較融洽，家長們也很體諒、協(xié)作我的工作。3)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。2、不足：1)由于我之前是一名中學老師，轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月，極度缺少對幼兒的管理和教學閱歷。這個領(lǐng)域的一切對我來說都是生疏的，全部的事都要從零開始，這對我來說是一大挑戰(zhàn)。2)在以前的學習和工作中，我雖然積累了一些教學和管理閱歷，,但針對的都是中學生,針對幼兒我還有許多欠缺，還需要下大苦功努力豐富完善自己。三、個人的進展目標：1)盡快適應(yīng)幼教工作，加快角色的轉(zhuǎn)換，努力提高自己對大班幼兒的管理和教學技能，在教學方面形成特色的科研型