以端午節(jié)為主題的幼兒園中班設(shè)計活動方案

1、Word - 6 -以端午節(jié)為主題的幼兒園中班設(shè)計活動方案 幼兒園以端午節(jié)為主題的中班設(shè)計活動方案（一） 一、節(jié)日背景： 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和進展幼兒的動手力量，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。 二、主題目標(biāo)： 1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日預(yù)備和慶祝活動。 2、對中國的傳統(tǒng)文

2、化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。 2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。 3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。 4、表演區(qū)：供應(yīng)扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。 四、家長工作： 1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子敘述端午節(jié)的風(fēng)俗。 2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。 3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。 4、參與班級的包粽子活動。 五、活動支配： 目標(biāo)： 1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 幼

3、兒表現(xiàn)： 當(dāng)我在給孩子講屈原的故事時，他們都聽得特別的仔細(xì)，睜著大眼睛滿臉一副鄙視的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的贊嘆聲和圓滿聲。有的孩子還爭著要把自己從家特長聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。 幼兒園以端午節(jié)為主題的中班設(shè)計活動方案（二） 設(shè)計意圖：端午節(jié)對中班幼兒來說，比較生疏。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的愛好和情感，又由于中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點詳細(xì)直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的熟悉，從而使幼兒愛祖國情感。 活動目標(biāo)： 1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

4、 2、參加端午節(jié)活動，萌發(fā)對名族文化的愛好。 活動預(yù)備： 圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。過端午音樂。 活動過程： 1、講解端午節(jié)的來歷 （1）講屈原的故事 （2）介紹端午節(jié)的慶?；顒蛹捌湟饬x（劃龍舟，吃粽子，掛艾草） 2、節(jié)奏兒歌朗讀過端午 3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀過端午，共享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的歡樂。 幼兒園以端午節(jié)為主題的中班設(shè)計活動方案（三） 一、活動來源 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷： 農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子

5、。端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。 端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。 端午節(jié)有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳奇等。 二、節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用 1、班級中陳設(shè)幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等； 2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)覺、收獲與體驗。中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)覺”等為標(biāo)題展現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動進展?fàn)顩r，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳奇與習(xí)俗方面的

6、調(diào)查資料等。 3、區(qū)域中供應(yīng)與主題相關(guān)的操作材料，如：圖書角：供應(yīng)有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒觀賞、閱讀；體育角：供應(yīng)“賽龍舟”嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲；動手區(qū)：中、大班供應(yīng)紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供應(yīng)油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。 4、家長園地：介紹主題活動中須請家長協(xié)作的內(nèi)容、主題活動進展?fàn)顩r等 三、家園共育 1、請家長幫助幼兒進行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)閱歷； 2、可以請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日品嘗粽子的歡樂； 四、活動過程 1、觀看圖片，傾聽屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。老師：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽

7、子嗎？ 2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的鄙視之情。 老師提問：人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀(jì)念屈原呢？人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的？假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做？（教育幼兒珍惜生命，以樂觀的方式解決問題。 五、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？ 1、溝通有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的閱歷。 老師：端午節(jié)，人們都會有些什么活動？ 2、遷移端午閱歷（如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。 六、觀看賽龍舟視頻，知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的喧鬧氣氛。 1、觀看“賽龍舟的視頻”知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的喧鬧氛圍。 2、鼓舞幼兒溝通賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。 七、品嘗粽子，感受濃濃的節(jié)日氛圍。 1、展現(xiàn)、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。 老師提問：你帶來的是什么粽子？它是什么外形、什么口味的？ 2、觀看包粽子視頻，了解包粽子所需要的材料。 1）爭論、熟悉包粽子的材料。 提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎？（依據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以熟悉） 2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。 3、品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。老師小結(jié)，活動結(jié)束：端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃（雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽）