幼兒園大班教育備課教案

1、 幼兒園大班教育備課教案幼兒園大班教育備課教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解學(xué)校生生活，萌發(fā)對(duì)學(xué)校生活的憧憬之情。 2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)間。 3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的猜想與想象。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在學(xué)校活動(dòng)的照片。 2、年歷一本。 活動(dòng)過程： 1、出示哥哥姐姐在學(xué)?；顒?dòng)的照片。 提問：熟悉他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的? 2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。 爭論： (1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺? (2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么? (3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留

2、下美妙的紀(jì)念? 3、激發(fā)體會(huì)做學(xué)校生的愿望。 (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)連續(xù)觀看哥哥姐姐學(xué)校活動(dòng)的照片。 進(jìn)一步了解學(xué)校生活的狀況。 4、組織爭論，體會(huì)做一名學(xué)校生的心情。 供應(yīng)爭論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。 (1)體會(huì)幼兒園生活和學(xué)校生活的不同之處。 (2)說說你預(yù)備上哪一個(gè)學(xué)校? (3)你預(yù)備怎樣做一名學(xué)校生? 反思： 通過本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來的學(xué)校生活有了比較真實(shí)客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，或許還沒有完全的預(yù)備好，但通過這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)

3、的預(yù)備。 在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)覺，他們的確發(fā)覺了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解學(xué)校的生活特別有利。 此時(shí)孩子們才發(fā)覺：原來要想成為一名學(xué)校生的確有許多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們好像長大了許多，一種成長的歡樂和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以關(guān)心孩子樹立在生活中的成長意識(shí)。 幼兒園大班教育備課教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)章。 2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)校生活的憧憬和

4、喜愛，培育幼兒學(xué)習(xí)的自信念。 3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何做一名學(xué)校生，了解學(xué)校學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。 難點(diǎn)：了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)預(yù)備。 活動(dòng)預(yù)備 1、有關(guān)學(xué)校生(升國旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放 2、掛圖學(xué)做學(xué)校生 3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。 活動(dòng)過程 一、開頭部分 談話導(dǎo)入： 師：小伴侶，再過幾個(gè)月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是學(xué)校，下面老師有個(gè)問題要問問大家，你們知道幼兒園和學(xué)校有什么不同嗎? 幼：不知道。 二、基本部分 1、播放pp

5、t幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀看進(jìn)行爭論。 師：今日老師給小伴侶帶來幾張學(xué)校環(huán)境的圖片，請(qǐng)你們觀看照片上學(xué)校環(huán)境是什么樣的。圖上的學(xué)校生都在做什么? 幼兒進(jìn)行爭論回答 師：圖上的學(xué)校生都在干什么呀? 幼：升國旗、 師：那小伴侶知道他們胸前戴的是什么嗎? 幼：紅領(lǐng)巾 師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們宏大祖國的敬重和喜愛。 老師小結(jié);學(xué)校生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。 2、播放ppt幻燈片(二、上課) 3、引導(dǎo)幼兒觀看并進(jìn)行爭論： 師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看其次副圖片圖上的學(xué)校生都在做什么? 幼：他們?cè)谏险n。 師：那學(xué)校生是怎么上課的呀? 幼：坐得很端正，聽課很仔細(xì)(幼兒爭論回答) 老師小結(jié)：學(xué)校

6、生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小伴侶從現(xiàn)在開頭養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 4、播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀看進(jìn)行爭論。 師：請(qǐng)小伴侶觀看學(xué)校生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室 幼：跳繩，跳皮筋等 師：當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時(shí)候，他們立刻就回到教室，知道要上課了 老師小結(jié)：學(xué)校的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。 5、師：通過觀看學(xué)校的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺的做個(gè)學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢? (幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做學(xué)校生上課要用心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就

7、能學(xué)到許多學(xué)問。 6、出示掛圖學(xué)做學(xué)校生 師：對(duì)比圖上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說說學(xué)校生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的詳細(xì)狀況，圖上的小伴侶是怎樣做的? 幼兒自由爭論用回答 三、結(jié)束部分 1、老師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀看書包及用品爭論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包 2、觀賞歌曲像個(gè)學(xué)校生引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽唱歌 四、延長活動(dòng) 參觀四周學(xué)校，觀看學(xué)校環(huán)境及地點(diǎn)，觀看學(xué)校生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)反思 通過本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小伴侶，而且對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的獨(dú)立力量，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。

8、 幼兒園大班教育備課教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 在感受理解歌曲泉水叮咚的基礎(chǔ)上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)合奏勝利的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等)，并學(xué)會(huì)表現(xiàn)。 2、歌曲泉水叮咚的錄音。 3、樂句圖示及操作卡。 活動(dòng)過程： 一、溝通各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲? (最近我們聽了很多水的聲音，還用生活用品制作了很多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請(qǐng)大家來介紹一下。) 1、你帶來了什么?它能表現(xiàn)什么水聲? 2、它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)? 3、怎樣

9、才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽? 二、使用“樂器”為歌曲泉水叮咚伴奏 1、復(fù)習(xí)歌曲泉水叮咚 提問：用什么方法可以讓這首唱歌得更悅耳? (老師鼓舞幼兒依據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計(jì)演唱方法，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。) 2、嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。 (1)提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些預(yù)備? (2)小結(jié)：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。 (3)出示幼兒所選節(jié)奏的卡片： 3、幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。 (1)伴奏前提問：一起伴奏需要留意什么?你們有什么問題嗎? (2)伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎?有問題需要解決嗎? 4、師生互動(dòng)解決伴奏的問題。 (1)提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么方法讓它們表現(xiàn)得

10、都很好聽呢? (鼓舞幼兒運(yùn)用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。) (2)小結(jié)：這么多樂器共同表現(xiàn)時(shí)，要依據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn)，用不同的方法合奏，這樣效果會(huì)更好。 三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)勝利的歡樂 1、老師指揮，引導(dǎo)幼兒合奏，為歌曲伴奏。 2、請(qǐng)幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。 3、小結(jié)：其實(shí)為這首歌曲伴奏的方法還有許多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更悅耳。 幼兒園大班教育備課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道上課時(shí)自己應(yīng)當(dāng)做的事情。 2、樂觀表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的印象、想法。 3、情愿當(dāng)學(xué)校生，感受當(dāng)學(xué)校生的光榮。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書我

11、當(dāng)學(xué)校生 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，觀看學(xué)校生上課的過程，自由表達(dá)自己對(duì)學(xué)校生上課的印象。 1、老師：你們觀看了學(xué)校生上課時(shí)的情景，觀察了他們的哪些好行為?有什么感想? 2、幼兒表達(dá)自己的想法。 二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步了解學(xué)校生上課時(shí)的要求。 1、老師：你們認(rèn)真看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請(qǐng)將五角星涂上顏色。 2、幼兒看幼兒用書，辨別上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。 3、老師小結(jié)：用心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。 三、仿照嬉戲“我當(dāng)學(xué)校生”。 1、老師和幼兒共同仿照學(xué)校生上課時(shí)的詳細(xì)情境。 2、幼兒說一說自己的感受，老師鼓舞幼兒。

12、3、老師和幼兒仿照學(xué)校生的課間活動(dòng)：進(jìn)行課前預(yù)備、嬉戲等。 4、引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。 5、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。 四、老師和幼兒爭論、總結(jié)。 1、老師：你認(rèn)為學(xué)校生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要?為什么? 2、老師：你們還想學(xué)習(xí)學(xué)校生進(jìn)行哪些活動(dòng)? 3、幼兒表達(dá)自己的想法。 4、老師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)學(xué)校生很光榮，從現(xiàn)在開頭應(yīng)學(xué)習(xí)照看自己、管理自己。 效果檢查： 通過講解讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)當(dāng)做什麼事情能踴躍樂觀的表達(dá)自己對(duì)學(xué)校生的印象及想法，情愿當(dāng)學(xué)校生，感受當(dāng)學(xué)校生的光榮。 幼兒園大班教育備課教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀看、比較和溝通中，感受橘子成熟后掛在枝頭

13、造型飽滿、色澤紅潤的美。 2、能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。 3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)喜愛大自然的情感。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等 2、PPT、實(shí)物橘子、音樂等 活動(dòng)過程： 一、觀賞細(xì)致觀看成熟橘子的顏色和形狀，感受其飽滿、紅潤的特征。 1、出示實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀看。 師：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今日帶來了什么水果? 這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的? 小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下

14、來之后，你還會(huì)發(fā)覺一個(gè)突起的部分叫梗。 2、觀賞PPT橘子林 這里的橘子樹是什么樣子的?看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長長的、彎彎的) 認(rèn)真看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏) 這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了很多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓) 小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí)，有一個(gè)的，也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的，它們靜靜地壓彎了枝頭。 3、個(gè)別幼兒嘗試畫橘子 小結(jié)：畫橘子時(shí)，應(yīng)當(dāng)先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí)) 4、觀賞名畫門外的橘子樹：美國畫家溫斯洛。荷默 師：我們畫的都是一個(gè)一個(gè)的，那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個(gè)畫家他的作品門外的橘子樹。 (1)爭論：這根樹枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的? 小結(jié)：假如幾個(gè)橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不