實習班級班主任工作方案

1、實習班級班主任工作方案_實習班主任工作方案 實習班主任工作方案 我們要擅長學習閱讀許多的資料，閱讀資料能夠關心我們學習更多的學問，我們應當多閱讀哪些資料呢？工作總結(jié)之家網(wǎng)的一篇實習班級班主任工作方案應當能關心到你！ 在六道河中學實習期間，我被校領導支配到了九班級組去實習歷史學，九年六班成為我的實習班級，而我自然而然的也成為九年六班的實習班主任，實習班主任與班主任不同的是實習班主任在同學面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不會由于自己僅是一名實習班主任而放松自己的工作有求，為此，我特地制定本學期實習班主任工作方案。 若要綻開工作，那么我就首先應當了解本班的基本狀況： 1、班風尚未形成，同學過

2、于活潑好動，自律性較差 2、班級總體狀況較好，班級榮譽感強，這在學校進行的各種競賽中有充分的體現(xiàn)，其中在歌詠競賽中獲得第一名的優(yōu)秀成果。 3、班級同學參差不齊，優(yōu)秀生過于優(yōu)秀，潛能生學習干勁不足，上課不能集中留意力聽講。 4、部分同學比較懶散，作為畢業(yè)班緊迫感不足，良好的學習習慣并未形成。 正所謂對癥下藥，既然了解了班級的基本狀況，那么就應當制定相應的工作內(nèi)容和詳細措施，那么基本的工作能內(nèi)容是： 1、對以上工作均無效的同學，可以進行特殊談話，單獨訓練。 2、幫助原班主任召開班級會議，完善各種班級制度，細化班級預警機制，匯總各類分工表。 3、嚴格監(jiān)督同學的“三操”和“晚休”，對于個別違紀現(xiàn)象進行

3、量化處理，批判訓練。 4、協(xié)作原班主任完成學校進行的各種活動以及組織主題班會活動 制定這些基本工作內(nèi)容實質(zhì)上是有目的的，完成以上方案的最終目的和目標是： 盡快建立良好的班風、學風，建立一套行之有效的班級管理制度，使同學盡快養(yǎng)成良好的生活學習習慣，以便促進同學能打好沖刺中考這一美麗仗，最終取得令人滿足的成果。 完成這項方案的工作措施是： 建立完善的班級預警機制，規(guī)范各種班規(guī)班紀以及班級分工，以便班干部能夠樂觀協(xié)作班主任完成各種班級工作，促進同學養(yǎng)成自覺、自律、互助、團結(jié)的的學習生活氛圍。 擴展閱讀 班主任實習工作方案 實習工作對于每一個訓練工來說是全新的挑戰(zhàn)，尤其實習班主任面臨一個全新的班級，各

4、方面的工作都需要全面抓的時候，實習班主任首先要制定一份可行的工作方案。以下是實習班主任工作方案.，僅供參考。 班主任實習工作是一項相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級狀況的特別性以及班主任的班級管理風格影響著班級的班風建設、學風建設以及精神文明建設。作為實習班主任，本著學習的態(tài)度，盼望能在班主任的指導下為班級建設貢獻自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎?，F(xiàn)在對高一(xx)班有了肯定的了解，也知道了班主任對班級管理的大致看法，依此制定出實習班主任方案，盼望能將班級建設得更加團結(jié)、和諧，更具良好學習氛圍。 一、班級狀況分析 高一(xx)班人數(shù)xx人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的同

5、學有xx位。作為直升班全班級最好的班級，其他班級都將一班作為標準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是老師還是同學，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。 除了極個別同學以外，大多數(shù)同學是以優(yōu)異的成果進入一班的。但是，他們的學習方式仍舊處在學校階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成果，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快關心同學順當度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。 班級的紀律、衛(wèi)生問題是個大問題。老師強調(diào)時就做好，若不強調(diào)則不做。但是，有極個別同學(如xxx)，堅持每天用抹布將黑板

6、、講桌擦得干潔凈凈。可見，有著劇烈班級榮譽感的同學會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的同學對班級的各項事務視而不見。因此，加強同學的集體榮譽感、增加同學的集體意識，讓每位同學自愿、主動的為班級做事，那全部的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。 實習班主任工作方案 實習班主任工作方案.，盼望對大家有所關心! 班級基本狀況： 本班共有同學61名，男生29名，女生32名。其中有4名同學本學期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班同學人數(shù)全班級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，同學對各種活動樂觀性高。班上有特長的同學也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長生。家長對孩子都注意全面進展，許多

7、同學對自己的將來有肯定的準備，但也有一部分同學仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提示與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分同學自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，不仔細完成作業(yè)。許多行為習慣有待進一步培育。 主要實習工作： (一)班級組織建設 (二)班級日常管理 (三)班級活動管理 (四)班級訓練力氣管理 (五)其他方面 日常工作： (一)了解同學基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。找原班主任介紹該班

8、狀況，找同學談話。 (二)做好班級日常管理工作。督促同學早操、校會的隊列狀況。指導早讀，組織同學就餐、午休、作業(yè)，下午督促同學衛(wèi)生打掃。 (三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。 (四)開展主題班會 (五)對同學進行個別訓練 (六)仔細寫好實習日志 詳細支配： 1、第一周(20 xx年9月10日 實習班班主任工作方案 班主任實習工作是一項相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級狀況的特別性以及班主任的班級管理風格影響著班級的班風建設、學風建設以及精神文明建設。作為實習班主任，本著學習的態(tài)度，盼望能在班主任的指導下為班級建設貢獻自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎?，F(xiàn)在對高一(1)班有了肯定的

9、了解，也知道了班主任對班級管理的大致看法，依此制定出實習班主任方案，盼望能將班級建設得更加團結(jié)、和諧，更具良好學習氛圍。 一、班級狀況分析 高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的同學有23位。作為直升班全班級最好的班級，其他班級都將一班作為標準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是老師還是同學，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。 除了極個別同學以外，大多數(shù)同學是以優(yōu)異的成果進入一班的。但是，他們的學習方式仍舊處在學校階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成果，他們又覺得倍受打擊，從

10、而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快關心同學順當度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。 班級的紀律、衛(wèi)生問題是個大問題。老師強調(diào)時就做好，若不強調(diào)則不做。但是，有極個別同學(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干潔凈凈?？梢?，有著劇烈班級榮譽感的同學會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的同學對班級的各項事務視而不見。因此，加強同學的集體榮譽感、增加同學的集體意識，讓每位同學自愿、主動的為班級做事，那全部的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。 綜上所述，為了保證班級向著健康、樂觀向上的良好方向進展，就應當團結(jié)一切可以團結(jié)的力氣，讓每位同學都參加進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣，慢慢的，一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。 二、班級建設目標 1、引導同學做好思想工作，面對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素養(yǎng)以及良好的行為習慣;重視學習方法，強調(diào)學習