小班數(shù)學(xué)教案四篇

1、 小班數(shù)學(xué)教案四篇小班數(shù)學(xué)教案 篇1 活動時間： 活動領(lǐng)域：科學(xué)（數(shù)學(xué)） 活動名稱：圖形寶寶來排隊 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排列。 2、培育幼兒思維力量及動手操作力量。 3、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的愛好。 活動重點：在老師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。 活動難點：按肯定挨次排序。 活動預(yù)備：閱歷預(yù)備幼兒已經(jīng)會按從大到小、從小到大排列。 物質(zhì)預(yù)備幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖 形媽媽圖片一張。 活動過程： 一、出示圖形媽媽，引起幼兒活動愛好。 二、導(dǎo)入活動 老師：小伴侶們好！我是圖形媽媽，今日我?guī)砹撕枚鄨D形寶寶來你們見面，小伴侶們興奮嗎？ 三、嬉戲“什么圖形不見了” 四、幼

2、兒自己動手操作“圖形寶寶來排隊”。 五、老師小結(jié)：小伴侶們真聰慧呀!圖形媽媽可興奮了！ 活動反思：通過本次教學(xué)活動，老師存在的問題有：1、導(dǎo)入活動不夠吸引幼兒，假如以嬉戲引入活動效果可能會更好。2、老師沒有細(xì)心組織語言，思路不夠清楚。3、在幼兒操作過程中有的幼兒對活動比較感愛好有的幼兒不愿動手操作，可能不知道怎么操作，老師應(yīng)當(dāng)在孩子操作過程中給一些語言提示加以知道就更好了。4、幼兒操作完以后老師應(yīng)有一個小結(jié)來結(jié)束本次活動。 小班數(shù)學(xué)教案 篇2 活動設(shè)計背景 因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，學(xué)?；逃龂?yán)峻，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設(shè)計了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。 活動目標(biāo) 1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)

3、手口全都地點數(shù)并能說出總數(shù)。 2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。 3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、培育幼兒比較和推斷的力量。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)難點：手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。 教學(xué)重點：手口全都點數(shù)。 活動預(yù)備 1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。 2、活動電視音樂手指變變變、數(shù)字歌 活動過程 1.嬉戲?qū)?，引起愛?老師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的嬉戲。老師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（老師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在歡樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的嬉戲

4、。） 老師從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動愛好。 2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法 （1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù) 今日，老師請了許多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。）讓幼兒說出每種小動物各有多少？ 師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小伴侶知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。 下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開頭數(shù)呢？老師先示范，然后跟幼

5、兒一起數(shù)，最終請幼兒上前數(shù)。 我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小伴侶舉起右手，從左到右一起數(shù)。） 3、觀賞數(shù)字歌。 4、最終老師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂手指變變變） 教學(xué)反思 從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動愛好。幼兒喜愛小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機(jī)。其次環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開頭，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀看排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開頭數(shù)”的問題提示幼兒數(shù)數(shù)要按方向和

6、挨次進(jìn)行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中把握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。 本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒急躁與其訂正。還有做手指嬉戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。假如讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從嬉戲中改進(jìn)，設(shè)計一個能讓幼兒更清晰，更感愛好的嬉戲，讓孩子在嬉戲中歡樂學(xué)習(xí)。 小班數(shù)學(xué)教案 篇3 一、設(shè)計意圖 小伴侶喜愛小動物，利用動物角色開展活動，更具親切感?；顒又幸孕“閭H寵愛的小狗為載體，讓他們在生動好玩的故事情景中，學(xué)習(xí)區(qū)分大小和依據(jù)大小排序。 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從數(shù)行動進(jìn)展到數(shù)概念的過程。三只小狗過生日通過幼兒操作圖卡來

7、獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，讓幼兒在感知情景的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀看、思索及操作。操作是幼兒數(shù)學(xué)教育的有效手段，在嬉戲操作中學(xué)數(shù)學(xué)能使幼兒在輕松愉悅、自然好玩中體會到數(shù)學(xué)的概念。 二、活動目標(biāo) 1、按大小特征給三個物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。 2、了解冬天穿戴的衣物或用品。 三、活動預(yù)備 大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡 四、預(yù)設(shè)過程 （一）三只小狗過生日。 1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來熟悉一下三只狗寶寶吧。 2、出示三只小狗，區(qū)分大、中、小 （二）小狗戴帽子。 1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們預(yù)備了新帽子，你們快戴上吧。 2、師操作情

8、景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞 3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導(dǎo)小伴侶說出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子） （三）小狗穿新衣 1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)憂小寶寶要凍壞了，送來了三件溫和的新衣服出示三件衣服。 2、你們覺得哪只小狗穿這件呢？（一一對應(yīng)）請個別小伴侶幫忙按大中小送給三只小狗。 （四）寶寶送禮物 1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們預(yù)備出門去玩?？墒?，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小伴侶，你們還知道哪一些用品能讓小狗

9、寶寶更溫和呢？（幼兒爭論） 2、老師為你們預(yù)備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀看并敘述。 3、小伴侶們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒爭論） 4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀看幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達(dá)排序結(jié)果） 5、慶祝狗寶寶的生日。 小班數(shù)學(xué)教案 篇4 預(yù)設(shè)目標(biāo) 會唱數(shù)110，知道10以內(nèi)的名稱和挨次。 培育幼兒的數(shù)數(shù)力量和語言表達(dá)力量。 活動預(yù)備 教學(xué)掛圖數(shù)一數(shù)。 數(shù)學(xué)下p.2-3. 活動過程 觀看教學(xué)掛圖 森林里的動物們大聚會，看一看，是誰來了？請幼兒分別說出動物的名字。 讓幼兒數(shù)一數(shù)，畫面中每種動物的數(shù)量各是多少？請幼兒用手指表示動物的數(shù)量。 請幼兒按動物數(shù)量的多少說出每種