教師要樹立“四個意識”

1、淺談教師應(yīng)具備的四個意識全國優(yōu)秀教師楊瑞清說：“做教師首先要正確定位，處理好公與私的 關(guān)系，選擇好人生的立足點；還要高效投入，處理好行與知的關(guān)系， 創(chuàng)造出人生的制高點；最后要不斷超越，處理好得與失的關(guān)系，把握 住人生的平衡點?！睍r代呼喚高素質(zhì)的教師，筆者認(rèn)為教師必須具備 四個意識。一、育人意識教育的本質(zhì)是育人。教師的教育教學(xué)活動都應(yīng)立足于學(xué)生的全面開展。 育人要從大處著眼，教育教學(xué)的目的是培養(yǎng)新世紀(jì)的人才。要通過課 堂教學(xué)及各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)，進(jìn)而掌握科 學(xué)的思想和方法。學(xué)人不成人，何以談成才？學(xué)生不掌握科學(xué)文化知 識，何以馳騁于知識經(jīng)濟(jì)時代？教師要通過日常學(xué)習(xí)生活的點點

2、滴滴，針對學(xué)生的生理和心理特點， 培養(yǎng)學(xué)生的好品德、好學(xué)風(fēng)、好習(xí)慣。育人無小事，事事皆育人，要 狠抓“養(yǎng)成教育”，這是任何成功教育的基本功，也是教育艱巨性的 具體表現(xiàn)。二、師表意識古人云：“學(xué)高為師，德高為范?！闭讼日?，為師者必須起表率 作用。教師的道德、情操、才智、形象、風(fēng)度、氣質(zhì)、性格等都對學(xué) 生有著潛移默化的作用，教師的人格力量往往能夠震撼學(xué)生的心靈。 教師傳授給學(xué)生的不僅是知識，還有掌握知識的方法，這樣才能到達(dá) 學(xué)生的智力因素和非智力因素和諧開展，促進(jìn)知識、智力、能力同步 提高。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教會學(xué)生科學(xué)的思考方法，比簡單 的傳授知識更為重要，方法可以使學(xué)生受用終身。教學(xué)

3、的最高境界應(yīng) 該是“教是為了不教”。教師講課不但要有藝術(shù)魅力，而且要有科學(xué)工作者的嚴(yán)肅態(tài)度。教師 憑著自己對祖國、對教育事業(yè)的忠心，對學(xué)生的愛心，靠真才實學(xué), 靠自身的精神風(fēng)貌及對學(xué)生的真情摯愛，對學(xué)生動之以情，曉之以理, 導(dǎo)之以行。三、奉獻(xiàn)意識教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教育是集人類知識、智慧之大成 的事業(yè)，只有全身心地投入，立志終身從教的人，才有望成為合格的 教師。事業(yè)的本質(zhì)決定了教師的天職是奉獻(xiàn)。教師的奉獻(xiàn)意識，要求 他把人類的聰明才智，盡快轉(zhuǎn)化為學(xué)生所有，使自己的學(xué)生早一點羽 翼飽滿投入社會，造福人類。教育是需要眾志成城的事業(yè)，沒有個人 的功勞簿，教師的豐碑只立在學(xué)生的心中。在現(xiàn)代

4、市場經(jīng)濟(jì)下的教育，更呼喚教師的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神激勵著 教師不計報酬，清貧仍不懈奮斗，他們所追求的是我們的后代在21 世紀(jì)的競爭中取勝，讓中華民族屹立于世界民族之林的夢想在我們培 育的新一代手中成真。四、創(chuàng)新意識教師是教育事業(yè)和人類精神文明的重要創(chuàng)造者。教師的創(chuàng)新意識表現(xiàn) 在能清醒地看到社會的飛速開展，新知識、新科技的層出不窮，能努 力使自己的思想跟上現(xiàn)代科技跳動的脈搏，并善于把新知識融入到自 己的教育教學(xué)中去。教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng) 新。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，這是歷史的必然。教 育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識

5、。 教師用昨天的知識，面對今天的學(xué)生，培育未來的人才，肯定存在諸 多“不適應(yīng)”。沒有創(chuàng)新意識.教師就難有超前意識，培養(yǎng)適應(yīng)未來 需求的人才的愿望就會落空。教育教學(xué)活動應(yīng)該是教師創(chuàng)造性的結(jié)晶, 如果沒有開展，就難有創(chuàng)造，“教有特長”也就變成空話，學(xué)生“學(xué) 有特長”也就更難成現(xiàn)實。現(xiàn)代科技知識交叉、綜合，更新極快，人 的思維方式也在不斷更新。現(xiàn)代教育要變知識性教育為智能教育，變 專業(yè)性教育為通才加特長教育，變一次性教育為終身教育，教師必須 學(xué)會運用現(xiàn)代教育成果、教學(xué)手段。使自己成為“師德的表率，育人 的模范，教學(xué)的專家”。十杰教師鄢素芳老師說：“素質(zhì)教育的核心就是創(chuàng)新，在新世紀(jì)，創(chuàng) 新教育要從小抓起，通過對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使學(xué)生的全面