大班語言活動(dòng)教案《兩只笨狗熊》

1、Word 大班語言活動(dòng)教案兩只笨狗熊 對(duì)教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過的。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e大班語言活動(dòng)教案兩只笨狗熊，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 （活動(dòng)一） 一、教材分析：這是一個(gè)情節(jié)突出，形象鮮亮的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。. 二、學(xué)情分析：大班是在幼兒園的最終一年，這是孩子從幼兒園到學(xué)校的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從嬉戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，本班幼兒的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)和自我評(píng)價(jià)力量都在開頭進(jìn)展，

2、兩只笨狗熊是個(gè)特別好玩的故事，有活潑可愛的形象，易于仿照的語言，還有能夠引發(fā)幼兒自立思索的結(jié)尾，適合社會(huì)性正在進(jìn)展的大班幼兒，結(jié)合以上，我設(shè)定了如下活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。 2、力量上：能用自己的語言復(fù)述故事。 3、情感上：通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。 三、活動(dòng)預(yù)備：掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的餅一個(gè)。 四、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：老師拿出餅，用直觀法激發(fā)幼兒愛好，問小伴侶們都誰想嘗嘗這個(gè)餅呀？幼兒肯定會(huì)爭先恐后的舉手想嘗嘗，老師把餅?zāi)没兀墒沁@個(gè)餅是大黑和小黑的，小伴侶們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來熟悉一下他們吧！ 2、聽故事，了解故事內(nèi)容。老師出事故事掛圖，并播

3、放故事光盤。 3、老師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。 （1）大黑河小黑是誰呀？ （2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？ （3）后來誰幫他倆分了餅？用什么方法幫他們分的餅呀？最終怎么樣？ （4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？ （5）假如你們是大黑河小黑，你們會(huì)怎么做？請(qǐng)幼兒爭論。 五、老師歸納主題：大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。 （活動(dòng)二） 一、教材分析：這是一個(gè)情節(jié)突出，形象鮮亮的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。 二、學(xué)情分析：通過上次的活動(dòng)，本班幼兒已經(jīng)能夠隨老師復(fù)述下這個(gè)故事，本班

4、幼兒酷愛表現(xiàn)，每學(xué)習(xí)一個(gè)故事，都要表演才能夠滿意他們。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。 2、力量上：能用自己的語言復(fù)述故事，并能夠和同伴共同完成表演。 3、情感上：喜愛并敢于上臺(tái)表演，通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。 四、活動(dòng)預(yù)備： 教具：小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫的餅一個(gè)。 學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè)，圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)餅。 五、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：老師快樂地說，今日鞠老師帶來了兩個(gè)好伴侶給大班小伴侶熟悉，你們想不想見到他們？然后出示兩個(gè)小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？ 2、老師用啟發(fā)提問的方法關(guān)心幼兒回憶故事內(nèi)容。 （1）大黑

5、河小黑是誰呀？ （2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？ （3）后來誰幫他倆分了餅？用什么方法幫他們分的餅呀？最終怎么樣？ 3、分角色對(duì)話 這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法，老師帶頭飾仿照狐貍，小男孩仿照大黑，小女孩仿照小黑，進(jìn)行對(duì)話。 4、表演 請(qǐng)幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。老師可適度賜予關(guān)心。 5、結(jié)束：全體幼兒隨老師共同唱跳舞蹈三只小熊。 六、教學(xué)反思： 依據(jù)大班幼兒的進(jìn)展水平和已有閱歷，結(jié)合故事特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來完成，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀看對(duì)象來記錄活動(dòng)過程，下面我將活動(dòng)后的一些問題回憶整理，期盼老師們的悉心教導(dǎo)。 互動(dòng)環(huán)節(jié)中，在對(duì)話部分，兩名幼兒都很樂觀踴

6、躍地發(fā)言，都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小伴侶介紹自己的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著老師，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，仔細(xì)地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個(gè)過程，安瑞楠都能面對(duì)觀眾，當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭；陳朋宇享受在自己的舞臺(tái)上全然遺忘了下面的觀眾，背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀，但是在整個(gè)過程中，他能夠創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作，吸引了下面的幼兒。我對(duì)小伴侶說：安瑞楠是個(gè)好棒的演員，能夠讓我們大家始終看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么 最終在我的帶動(dòng)下，全體幼兒給了他

7、們熱鬧的掌聲。 通過以上兩名幼兒的表現(xiàn)，我認(rèn)為要多表揚(yáng)每一個(gè)上前來的幼兒，并說明為什么夸獎(jiǎng)他，目的是給其他幼兒樹立榜樣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來的教育意義也不能忽視，而活動(dòng)中，我并沒有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)悟同伴之間要相互謙讓。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 幼兒園大班語言活動(dòng)教案兩只笨狗熊及教學(xué)反思 下面是“幼兒園語言教案兩只笨狗熊”的內(nèi)容一文。讓幼兒能用自己的語言復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容，通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。 （活動(dòng)一） 教材分析： 這是一個(gè)情節(jié)突出，形象鮮亮的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。 學(xué)情分析： 大班是在幼兒園的最終一年

8、，這是孩子從幼兒園到學(xué)校的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從嬉戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，本班幼兒的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)和自我評(píng)價(jià)力量都在開頭進(jìn)展，兩只笨狗熊是個(gè)特別好玩的故事，有活潑可愛的形象，易于仿照的語言，還有能夠引發(fā)幼兒自立思索的結(jié)尾，適合社會(huì)性正在進(jìn)展的大班幼兒。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容。 2、能用自己的語言復(fù)述故事。 3、通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的餅一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：老師拿出餅，用直觀法激發(fā)幼兒愛好，問小伴侶們都誰想嘗嘗這個(gè)餅呀？幼兒肯定

9、會(huì)爭先恐后的舉手想嘗嘗，老師把餅?zāi)没?，可是這個(gè)餅是大黑和小黑的，小伴侶們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來熟悉一下他們吧！ 2、聽故事，了解故事內(nèi)容。老師出事故事掛圖，并播放故事光盤。 3、老師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。 （1）大黑河小黑是誰呀？ （2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？ （3）后來誰幫他倆分了餅？用什么方法幫他們分的餅呀？最終怎么樣？ （4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？ （5）假如你們是大黑河小黑，你們會(huì)怎么做？請(qǐng)幼兒爭論。 老師歸納主題： 大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。 （活動(dòng)二） 教材分析： 這是一個(gè)

10、情節(jié)突出，形象鮮亮的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。 學(xué)情分析： 通過上次的活動(dòng)，本班幼兒已經(jīng)能夠隨老師復(fù)述下這個(gè)故事，本班幼兒酷愛表現(xiàn)，每學(xué)習(xí)一個(gè)故事，都要表演才能夠滿意他們。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。 2、力量上：能用自己的語言復(fù)述故事，并能夠和同伴共同完成表演。 3、情感上：喜愛并敢于上臺(tái)表演，通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫的餅一個(gè)。 學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè)，圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)餅。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：老師快樂地說，今日鞠老師帶來了兩個(gè)好伴侶給大班小伴侶熟悉，你們

11、想不想見到他們？然后出示兩個(gè)小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？ 2、老師用啟發(fā)提問的方法關(guān)心幼兒回憶故事內(nèi)容。 （1）大黑河小黑是誰呀？ （2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？ （3）后來誰幫他倆分了餅？用什么方法幫他們分的餅呀？最終怎么樣？ 3、分角色對(duì)話 這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法，老師帶頭飾仿照狐貍，小男孩仿照大黑，小女孩仿照小黑，進(jìn)行對(duì)話。 4、表演 請(qǐng)幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。老師可適度賜予關(guān)心。 5、結(jié)束：全體幼兒隨老師共同唱跳舞蹈三只小熊。 教學(xué)反思： 依據(jù)大班幼兒的進(jìn)展水平和已有閱歷，結(jié)合故事特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來完成，并

12、選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀看對(duì)象來記錄活動(dòng)過程，下面我將活動(dòng)后的一些問題回憶整理，期盼老師們的悉心教導(dǎo)。 互動(dòng)環(huán)節(jié)中，在對(duì)話部分，兩名幼兒都很樂觀踴躍地發(fā)言，都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小伴侶介紹自己的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著老師，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，仔細(xì)地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個(gè)過程，安瑞楠都能面對(duì)觀眾，當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭；陳朋宇享受在自己的舞臺(tái)上全然遺忘了下面的觀眾，背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀，但是在整個(gè)過程中，他能夠創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作，吸引

13、了下面的幼兒。我對(duì)小伴侶說：安瑞楠是個(gè)好棒的演員，能夠讓我們大家始終看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么 最終在我的帶動(dòng)下，全體幼兒給了他們熱鬧的掌聲。 通過以上兩名幼兒的表現(xiàn)，我認(rèn)為要多表揚(yáng)每一個(gè)上前來的幼兒，并說明為什么夸獎(jiǎng)他，目的是給其他幼兒樹立榜樣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來的教育意義也不能忽視，而活動(dòng)中，我并沒有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)悟同伴之間要相互謙讓。 幼兒百科：狗熊是熊的一種，黑瞎子、月牙熊、狗熊。哺乳動(dòng)物。 瞧這兩只笨狗熊，真笨（大班語言說課搞） 引言：瞧，來了兩個(gè)狗熊寶寶，看它們漸漸騰騰的樣子，看！哈哈哈，真笨，走路都會(huì)摔跤。 一、教材分析： 兩只笨狗

14、熊是一個(gè)情節(jié)好玩，形象鮮亮突出，簡單吸引幼兒的兒童故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節(jié)，既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)愛好，又和幼兒的生活比較貼近，在故事中可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)當(dāng)自己想方法解決，而不要總是依靠別人，要學(xué)會(huì)以自己的才智來解決問題，養(yǎng)成與同伴相互謙讓的精神。 二、說活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，確立了以下活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)分析角色特點(diǎn)和歸納主題。 2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。 重點(diǎn)：理解干面包是怎樣變化的。 難點(diǎn)：理解“為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多” 三、說活動(dòng)預(yù)備： 為了更好地服務(wù)于

15、本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖、故事錄音兩只笨狗熊。 2、實(shí)物面包一只、毛絨玩具熊兩只（一大一?。?。 四、說教法和學(xué)法： 1、說教法 教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更精確 有效地把握學(xué)習(xí)對(duì)象?！北敬位顒?dòng)中我運(yùn)用了直觀法、提問法、猜想爭論法等教學(xué)方法。 采納直觀法是由于這個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的詳細(xì)形象性思維。從幼兒熟悉事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則特別重要。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 采納提問法是由于提問能引導(dǎo)

16、幼兒有目的地、認(rèn)真地觀看，啟發(fā)幼兒樂觀思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的詳細(xì)形象的圖片用語言描述出來，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。提問法是語言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試將單一性、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。假如你是大黑和小黑，你會(huì)怎樣？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表達(dá)自己的想法。 猜想爭論法能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，運(yùn)用猜想爭論能滿意幼兒的奇怪 心理，促使幼兒樂觀言語，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。 2、說學(xué)法。 遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在綱要新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過去的“要我

17、學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。 五、說活動(dòng)過程： 1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入： “熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長的挺胖，是兩只笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢？” 2、聽故事，了解故事內(nèi)容： （1）聽故事錄音，提問：“故事中發(fā)生了一件什么事情？” “干面包是怎樣變化的？”（演示實(shí)物面包，關(guān)心幼兒理解） （2）結(jié)合教學(xué)掛圖再次敘述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話： “大黑和小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？” “狐貍分干面包時(shí)說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？” 3、爭論理解，歸納主題： （1）爭論

18、：“為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多” “大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？ （2）歸納主題：兩只笨狗熊不會(huì)相互謙讓才會(huì)受騙上當(dāng)。 （3）爭論友好相處的方法：“假如你是大黑和小黑，會(huì)怎樣做？” （4）師生共同總結(jié)方法。 幼兒園大班教案兩只笨狗熊及教學(xué)反思 下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案兩只笨狗熊”。讓幼兒能用自己的語言復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容，通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容。 2、能用自己的語言復(fù)述故事。 3、通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。 4、能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。 5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。 活動(dòng)預(yù)備： 掛圖、故事光盤

19、、圓形紙板畫成的餅一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：老師拿出餅，用直觀法激發(fā)幼兒愛好，問小伴侶們都誰想嘗嘗這個(gè)餅呀？幼兒肯定會(huì)爭先恐后的舉手想嘗嘗，老師把餅?zāi)没?，可是這個(gè)餅是大黑和小黑的，小伴侶們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來熟悉一下他們吧！ 2、聽故事，了解故事內(nèi)容。老師出事故事掛圖，并播放故事光盤。 3、老師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。 （1）大黑河小黑是誰呀？ （2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？ （3）后來誰幫他倆分了餅？用什么方法幫他們分的餅呀？最終怎么樣？ （4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？ （5）假如你們是大黑河小

20、黑，你們會(huì)怎么做？請(qǐng)幼兒爭論。 老師歸納主題： 大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。 教學(xué)反思 兩只笨狗熊是一個(gè)情節(jié)好玩，形象鮮亮突出，簡單吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)當(dāng)自己想方法解決，而不是總是依靠別人，養(yǎng)成與同伴相互謙讓的好習(xí)慣。 開展活動(dòng)時(shí)，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音，讓他們對(duì)故事有初步了解。接著其次個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步關(guān)心幼兒理解故事的內(nèi)容，同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話，大部分都可以把握，在第三個(gè)環(huán)節(jié)爭論后，幼兒們樂觀發(fā)言，但時(shí)間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最終一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒表演熟識(shí)故事內(nèi)容，孩子們都很樂觀參加，但不能讓全班幼兒參與，導(dǎo)致有些幼兒絕望。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我會(huì)留意這些問題，爭取做的更好。 幼兒百科：狗熊是熊的一種，黑瞎子、月牙熊、狗熊。哺乳動(dòng)物。身體肥大，會(huì)游泳，能爬樹。是食肉目熊科的哺乳動(dòng)物。體型比棕熊稍小，身體粗大。 音樂活動(dòng)：兩只小鳥 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟識(shí)歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲