中班語言教案春天11篇

1、Word 中班語言教案春天11篇 我們在起草教案的過程中，需要注意內(nèi)容詳細，教案在制訂的過程中，職場人知道有哪些務(wù)必要當(dāng)心的地方嗎。以下是范文社我細心為您推舉的中班語言教案春天11篇，供大家參考。 中班語言教案春天1 目標(biāo) 綱要指出 ：進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！币罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言進展水平，我制定了本次活動的目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解動物實際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進一步感知春天的季節(jié)特征。 2、借助圖譜學(xué)說故事中的對話，體驗小動物們之間相互關(guān)懷、相互共享的歡樂。（重點、難點） 活動預(yù)備 是孩子們

2、開展教學(xué)活動的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作： 1、制作多媒體課件。 2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。 3、15數(shù)字卡片5套，道具電話。 活動流程 談話導(dǎo)入分段敘述學(xué)說句子情景嬉戲延長點題 （一）組織幼兒進活動室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。 （二）分段觀賞故事，理解故事中的內(nèi)容。 （三）學(xué)說故事對話。 （四）出示課件，完整觀賞故事，體驗角色。 （五）戴上動物頭飾，表演故事。 活動延長： 教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)懷。 中班語言教案春天2 一、活動目標(biāo)： 1、觀賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

3、。 2、感受春天里大自然變化的漂亮景象。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。 5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。 二、重點與難點： 1、重點：觀賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上 2、難點：感受春天里大自然變化的漂亮景象 三、活動過程： （一）活動導(dǎo)入： 師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅漂亮的春天的圖畫，想看嗎？ （二）觀賞：（出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看，理解畫面內(nèi)容） 1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子 2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？ 3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)

4、容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 （1）、老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞故事。 （2）、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。 師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？ （3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。 a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？ b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑？為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌） c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒仿照麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌） d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？ e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？ f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？ 4、

5、老師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。 小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。 中班語言教案春天3 目標(biāo) 綱要指出 ：進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！币罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言進展水平，我制定了本次活動的目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解動物實際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進一步感知春天的季節(jié)特征。 2、借助圖譜學(xué)說故事中的對話，體驗小動物們之間相互關(guān)懷、相互共享的歡樂。（重點、難點） 活動預(yù)備 是孩子們開展教學(xué)活動的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作： 1、制作多媒體課件。 2

6、、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。 3、15數(shù)字卡片5套，道具電話。 活動流程 談話導(dǎo)入分段敘述學(xué)說句子情景嬉戲延長點題 （一）組織幼兒進活動室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。 （二）分段觀賞故事，理解故事中的內(nèi)容。 （三）學(xué)說故事對話。 （四）出示課件，完整觀賞故事，體驗角色。 （五）戴上動物頭飾，表演故事。 活動延長： 教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)懷。 中班語言教案春天4 設(shè)計思路： 一、選材分析 冬去春來，萬物清醒，大地暖融融的，孩子們的衣服削減了，可以放開活動了。結(jié)合春季和小班孩子們的喜好，我以“好伴侶”為契點，引導(dǎo)孩子們一起和小動物一起說春天的伴

7、侶在那里，而春天的伴侶在哪里這首詩歌，語言美麗、短小精悍，富有想象力，很適合中班小伴侶學(xué)習(xí)，為此設(shè)計了本節(jié)語言活動春天的伴侶在哪里。 二、過程分析 當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們看到四周大自然發(fā)生的變化時，我知道雖然春天在不知不覺地到來，但是也躲不過孩子敏銳的眼睛。春天的伴侶在哪里的動中。我將重點放在學(xué)說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。讓幼兒通過觀看春天給自然界帶來的變化，了解春天季節(jié)特征，進一步激發(fā)幼兒全面觀看事物的力量以及表現(xiàn)力量。 活動目標(biāo)： 1、觀看自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。 2、學(xué)說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。 活動重難點：初步學(xué)會詩歌的語句，能表達自己的春天的寵愛。

8、 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：對春天有些初步的了解，觀看過春天的各種事物。 環(huán)境預(yù)備： 1、多媒體春天的伴侶 2、詩歌春天的伴侶在哪里，操作材料“春天的伴侶”。 活動課時：約25分鐘 活動過程： 一、幼兒爭論，復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征 老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等） 小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。 二、觀看畫面，觀賞散文詩 師：今日我?guī)砹艘皇讗偠脑姼?，請小伴侶們跟我一起來觀賞。 老師提問： 1）我們找到了幾位春天的伴侶？它們是誰呢？（找到了四位好伴侶，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等） 2）它們是什

9、么樣的春天？用什么好聽的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。） 3）邊觀看動畫邊觀賞詩歌，跟著老師輕輕地朗誦。 重點提問：為什么說花朵是彩色的春天呢？（以此類推） 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答。 （由于春天花朵都開放了） 老師提問：有些什么顏色花朵開放了呢？ （我看到公路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。） 師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。 重點提問：暖洋洋的春天是誰呢？ 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答。 （暖洋洋的春天就是太陽?。?

10、小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。 三、學(xué)習(xí)詩歌，并為詩歌搭配動作 1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動作。 2、仿編詩歌 放音樂，每個幼兒都帶上動物頭飾，在教室里自由表演找伴侶，幼兒自由練習(xí)仿編，老師巡回傾聽指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽仿編，用好聽的聲音朗誦給四周的同伴聽。 中班語言教案春天5 活動目標(biāo)： 1.觀賞散文詩，感受春天的漂亮。 2.愿意畫畫、講講，大膽表現(xiàn)春天顏色的感受。 3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗創(chuàng)編的樂趣。 活動預(yù)備： 視頻,課件，各種事物的卡片。 活動過程： 1.播放春天的視頻,問一問幼兒這是哪個季

11、節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么? 2.老師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容。 (1)老師朗誦配樂詩歌春天的顏色，老師播放相應(yīng)的課件。 (2)老師提問：詩歌中都有誰告知了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的? (3)那草莓是什么顏色的?那你說草莓會說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的，咱們小伴侶一起說，小白兔是怎么說的。 3.老師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌，進一步理解詩歌的內(nèi)容.提問：小伴侶覺得春天還有什么顏色? 4.其實春天的顏色還有許多呀，我這里有許多東西(貼在前面的黑板上)，小伴侶可以任憑的拿一個，自己用咱們詩歌中的話說一說，也可以兩個小伴

12、侶相互說一說.老師賜予相宜的指導(dǎo)。 5.嬉戲：老師與幼兒一起唱顏色伴侶在哪里，同時幼兒拿著卡片處處走動，老師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字，幼兒手中的卡片與老師卡片顏色相全都的就跟老師抱在一起，其余的小伴侶就原地蹲下，誰依據(jù)老師的指令反應(yīng)最快，讓幼兒依據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌，之后幼兒相互交換卡片，嬉戲連續(xù)進行。 6.咱們剛才編了那么多，咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進去吧。 中班語言教案春天6 活動目標(biāo) 1、幼兒有過春游的經(jīng)受 2、觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。 3讓幼兒以多種形式（畫、編、說），大膽表現(xiàn)對漂亮的春天的感受。 4讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編并體驗創(chuàng)編的樂趣。 活動預(yù)備 關(guān)于

13、春天的課件、表現(xiàn)春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。 活動過程 1創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。 （1）老師一邊演示課件，一邊朗誦，讓幼兒完整觀賞文學(xué)作品。 老師：小伴侶們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問：誰告知了小熊春天的顏色?它是怎么說的? 師：草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢? 幼：由于草莓是甜甜的、紅紅的老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。 師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢? 幼：由于小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的老師小結(jié)：春天來了，天氣溫和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊：春天是跳跳的

14、白色。 師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢? 幼：由于小草是綠綠的、嫩嫩的老師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。 (3)共同爭論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢? 幼：還有黃色、紫色、藍色2大膽繪畫，表現(xiàn)春天的漂亮。 (1)師：剛才小伴侶說了那么多春天的顏色那么，你想請誰來告知小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。 (2)播放音樂，幼兒繪畫。 3學(xué)習(xí)創(chuàng)編體驗勝利歡樂。 (1)幼兒溝通創(chuàng)編。 師：畫好的小伴侶把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小伴侶說一說你畫了什么。 (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。 老師指著黑板上的畫，請幼兒在集

15、風(fēng)光前大膽敘述。如：這只漂亮的小鳥是誰畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說出：小鳥告知小熊：春天是什么顏色？ 師：剛才我們告知了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎? 老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。老師加上結(jié)束語：小熊看了小伴侶們的畫，感動地叫起來：“我知道了，我知道了，春天原來是五顏六色的?！?4結(jié)束活動師：小伴侶們我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來告知小熊，好嗎？ 中班語言教案春天7 設(shè)計思路： 一、選材分析 冬去春來，萬物清醒，大地暖融融的，孩子們的衣服削減了，可以放開活動了。結(jié)合春季和小班孩子們的喜好，我以“好伴侶”為契點，引導(dǎo)孩子們一起和小動物一起說春

16、天的伴侶在那里，而春天的伴侶在哪里這首詩歌，語言美麗、短小精悍，富有想象力，很適合中班小伴侶學(xué)習(xí)，為此設(shè)計了本節(jié)語言活動春天的伴侶在哪里。 二、過程分析 當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們看到四周大自然發(fā)生的變化時，我知道雖然春天在不知不覺地到來，但是也躲不過孩子敏銳的眼睛。春天的伴侶在哪里的動中。我將重點放在學(xué)說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。讓幼兒通過觀看春天給自然界帶來的變化，了解春天季節(jié)特征，進一步激發(fā)幼兒全面觀看事物的力量以及表現(xiàn)力量。 活動目標(biāo)： 1、觀看自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。 2、學(xué)說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。 活動重難點：初步學(xué)會詩歌的語句，能表達自己的春天的

17、寵愛。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：對春天有些初步的了解，觀看過春天的各種事物。 環(huán)境預(yù)備： 1、多媒體春天的伴侶 2、詩歌春天的伴侶在哪里，操作材料“春天的伴侶”。 活動課時：約25分鐘 活動過程： 一、幼兒爭論，復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征 老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等） 小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。 二、觀看畫面，觀賞散文詩 師：今日我?guī)砹艘皇讗偠脑姼瑁埿“閭H們跟我一起來觀賞。 老師提問： 1）我們找到了幾位春天的伴侶？它們是誰呢？（找到了四位好伴侶，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等） 2）它

18、們是什么樣的春天？用什么好聽的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。） 3）邊觀看動畫邊觀賞詩歌，跟著老師輕輕地朗誦。 重點提問：為什么說花朵是彩色的春天呢？（以此類推） 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答。 （由于春天花朵都開放了） 老師提問：有些什么顏色花朵開放了呢？ （我看到公路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。） 師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。 重點提問：暖洋洋的春天是誰呢？ 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答。 （暖洋洋的春天就是太陽

19、?。?小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。 三、學(xué)習(xí)詩歌，并為詩歌搭配動作 1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動作。 2、仿編詩歌 放音樂，每個幼兒都帶上動物頭飾，在教室里自由表演找伴侶，幼兒自由練習(xí)仿編，老師巡回傾聽指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽仿編，用好聽的聲音朗誦給四周的同伴聽。 中班語言教案春天8 活動目標(biāo)： 1.觀賞散文詩，感受春天的漂亮。 2.愿意畫畫、講講，大膽表現(xiàn)春天顏色的感受。 3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗創(chuàng)編的樂趣。 活動預(yù)備： 視頻,課件，各種事物的卡片。 活動過程： 1.播放春天的視頻,問一問幼兒這是

20、哪個季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么? 2.老師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容。 (1)老師朗誦配樂詩歌春天的顏色，老師播放相應(yīng)的課件。 (2)老師提問：詩歌中都有誰告知了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的? (3)那草莓是什么顏色的?那你說草莓會說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的，咱們小伴侶一起說，小白兔是怎么說的。 3.老師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌，進一步理解詩歌的內(nèi)容.提問：小伴侶覺得春天還有什么顏色? 4.其實春天的顏色還有許多呀，我這里有許多東西(貼在前面的黑板上)，小伴侶可以任憑的拿一個，自己用咱們詩歌中的話說一說，也可以兩

21、個小伴侶相互說一說.老師賜予相宜的指導(dǎo)。 5.嬉戲：老師與幼兒一起唱顏色伴侶在哪里，同時幼兒拿著卡片處處走動，老師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字，幼兒手中的卡片與老師卡片顏色相全都的就跟老師抱在一起，其余的小伴侶就原地蹲下，誰依據(jù)老師的指令反應(yīng)最快，讓幼兒依據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌，之后幼兒相互交換卡片，嬉戲連續(xù)進行。 6.咱們剛才編了那么多，咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進去吧。 中班語言教案春天9 活動目標(biāo) 1、幼兒有過春游的經(jīng)受 2、觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。 3讓幼兒以多種形式（畫、編、說），大膽表現(xiàn)對漂亮的春天的感受。 4讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編并體驗創(chuàng)編的樂趣。 活動預(yù)備

22、 關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。 活動過程 1創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。 （1）老師一邊演示課件，一邊朗誦，讓幼兒完整觀賞文學(xué)作品。 老師：小伴侶們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問：誰告知了小熊春天的顏色?它是怎么說的? 師：草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢? 幼：由于草莓是甜甜的、紅紅的老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。 師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢? 幼：由于小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的老師小結(jié)：春天來了，天氣溫和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊：春天是

23、跳跳的白色。 師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢? 幼：由于小草是綠綠的、嫩嫩的老師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。 (3)共同爭論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢? 幼：還有黃色、紫色、藍色2大膽繪畫，表現(xiàn)春天的漂亮。 (1)師：剛才小伴侶說了那么多春天的顏色那么，你想請誰來告知小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。 (2)播放音樂，幼兒繪畫。 3學(xué)習(xí)創(chuàng)編體驗勝利歡樂。 (1)幼兒溝通創(chuàng)編。 師：畫好的小伴侶把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小伴侶說一說你畫了什么。 (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。 老師指著黑板上的畫，請幼

24、兒在集風(fēng)光前大膽敘述。如：這只漂亮的小鳥是誰畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說出：小鳥告知小熊：春天是什么顏色？ 師：剛才我們告知了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎? 老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。老師加上結(jié)束語：小熊看了小伴侶們的畫，感動地叫起來：“我知道了，我知道了，春天原來是五顏六色的?！?4結(jié)束活動師：小伴侶們我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來告知小熊，好嗎？ 中班語言教案春天10 活動目標(biāo)： 1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。 2、能主動觀看春天，探究春的隱秘，將自己的創(chuàng)造編進散文里。 活動預(yù)備： 1.在散文活動中觀看、發(fā)覺早春來臨。 2

25、.選擇園內(nèi)一塊較寧靜、植物豐富的場地。 3.“春天來了”的調(diào)查表。 活動過程： 1.觀賞散文。 老師有表情的朗誦散文第一段。 幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。 完整觀賞散文。 2.走進春天。 幼兒自由在場地上查找春天的微小變化，體驗文學(xué)作品的意境。 幼兒溝通自己的發(fā)覺，并仿編散文的其次段。 中班語言教案春天11 活動目的 1、傾聽和理解一段話的含義，并學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)。 2、能依據(jù)畫面內(nèi)容選擇自己喜愛的角色進行添畫，組成完整畫面。 3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞、句，并嘗試運用。 4、體驗自制和運用語言教具的歡樂。 活動預(yù)備 鉛畫紙、鉛筆、彩色筆。 活動過程 第一部分聽話繪畫 1、觀看了解作畫工具鉛筆

26、。交待：等會兒用勾線的方法來畫出老師講的一段話。 2、老師敘述：春天到了，春姑娘漸漸地走來了，樹林里的樹靜靜地變化了。有的落葉樹長出了嫩嫩的小芽芽，有的落葉樹開滿了一朵一朵的小花，常綠樹穿著綠綠的衣服站在草地上。春姑娘問：“哎你們預(yù)備好了嗎?我要將暖和送回大地了!”小樹們張開手臂說：“好呀!好呀!歡迎你?！?3、分析：這段話里有誰?在什么地方?有哪幾種樹?落葉樹有哪幾種不同的樣子?(可重復(fù)念其中的句子) 4、幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)老師敘述的內(nèi)容。幼兒繪畫時，老師再次朗誦這段話，關(guān)心幼兒記憶、對比。 其次部分分析(借助實物投影儀把部分幼兒的畫放大) 1、分析繪畫內(nèi)容：這個小伴侶畫的是不是一片樹林?

27、你有沒有找到常綠樹和落葉樹?落葉樹有哪幾種?春姑娘在不在? 2、分析表現(xiàn)形式：春姑娘表示什么?“小樹們張開手臂”是把小樹比成了什么?怎么樣用圖畫來表示? (介紹：把春天和樹比作人的方法叫做擬人，說話時用擬人、比方等方法會讓你的話更好聽，更生動。) 3、提出添畫的建議：春天的小樹林會有誰去?去干什么呢?鼓舞幼兒在畫面上添上23個自己喜愛的角色。 4、幼兒添畫，鼓舞幼兒一邊畫一邊想想用什么好聽的話表達。 5、鼓舞畫完的幼兒自找好伴侶，看著自己的畫說一段話。要求：依據(jù)圖意，用好聽的詞和句。 第三部分看圖說話 1、把部分幼兒的畫放大在屏幕上，請該幼兒看圖說話，老師組織幼兒分析：他講的圖畫上有沒有?找找好聽的詞和句： 2、再次總結(jié)看圖說話的方法：依據(jù)圖意，用好聽的詞，