高中語(yǔ)文部編版(2019)必修下冊(cè)第一單元本單元綜合與測(cè)試-章節(jié)測(cè)試習(xí)題

1、章節(jié)測(cè)試題.【綜合題文】我會(huì)閱讀。中國(guó)古代民本思想肇始于夏商周，發(fā)展于春秋戰(zhàn)國(guó)，定型于漢代，此后歷朝歷 代雖有所演變，然而其思想主旨始終沒(méi)有變化。尚書(shū)記載，大禹的孫子太康無(wú)道，被有窮氏后羿抓起來(lái)廢了。太康的弟弟 作五子之歌述大禹之訓(xùn)誡：“民惟邦本，本固邦寧?！贝笥聿粌H提出了民本思 想，并且也在治國(guó)中踐行這種思想。周公總結(jié)商亡的教訓(xùn)，主張以德配天、敬德保 民，以民本思想為指導(dǎo)實(shí)施德治。尚書(shū)康誥的許多記載表明，周公深知殷商 之鑒，努力安民保民、實(shí)施德政。儒家認(rèn)為統(tǒng)治者只有贏得民心才能得到天下，因 此必須愛(ài)民、順民、安民、利民。先秦時(shí)代的民本思想與古希臘時(shí)代的人本主義思 想有相通之處，都有重視人的意

2、思。不過(guò)，古希臘從蘇格拉底開(kāi)始興盛起來(lái)的人本 主義思想中的“人”并不包括自由人之外的奴隸，所以其范圍是非常有限的。中國(guó)古 代民本思想比起西方奴隸制度下形成的人本主義思想更加具體、更加具有人情味， 盡管不免有其蒙蔽性。西漢政治思想家賈誼總結(jié)了先秦儒家的民本思想，形成了系統(tǒng)完整的民本思 想。賈誼深入闡述了人民的重要性，總結(jié)出人民是國(guó)家興衰成敗根本的結(jié)論，完 善了民本思想體系。唐代柳宗元在“民為本”思想的基礎(chǔ)上提出“吏為民役”的觀點(diǎn)， 可以說(shuō)是中國(guó)古代民本思想發(fā)展的高峰。中國(guó)古代民本思想在歷代開(kāi)明封建統(tǒng)治者的政治實(shí)踐中具體化為以下幾個(gè)主要 方面。一是畏民重民，尊重和敬畏人民。大學(xué)中說(shuō)：“大畏民志，此

3、謂知本。” 二是知民得心，體察民情民意。孟子總結(jié)了夏桀、商紂亡國(guó)的歷史教訓(xùn)：失其民 心。三是愛(ài)民恤民，體恤愛(ài)護(hù)人民群眾。孔子主張“節(jié)用而愛(ài)民，使民以時(shí)”。四是 憂民利民，關(guān)心人民疾苦，為民謀利益。孟子梁惠王下中最早提出“憂民”： “樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂?！蔽迨歉幻駨?qiáng)國(guó)，使人民富 裕、國(guó)家強(qiáng)大。論語(yǔ)顏淵中說(shuō)：“百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與 足？ ”管子治國(guó)中說(shuō)：“凡治國(guó)之道，必先富民，民富則易治也，民貧則難治 也。”民富才能國(guó)強(qiáng)，這是中國(guó)古代民本思想總結(jié)的一條重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)古代民本思想對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，它使得廣大人民在一定 程度上能夠安居樂(lè)業(yè)，

4、促進(jìn)了中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展，形成了中國(guó)歷史上的一些繁榮時(shí) 期。但是，中國(guó)古代民本思想是為了鞏固封建專制統(tǒng)治而提出的，主要是一種得民 心、存社稷、固君位的權(quán)術(shù)，是以君權(quán)至上、官本位為前提的王道、仁政和德治， 實(shí)質(zhì)上只是一種開(kāi)明的統(tǒng)治策略。中國(guó)古代民本思想并不尊重人民群眾的個(gè)體價(jià)值 與權(quán)利，不可能賦予人民政治權(quán)利。盡管如此，中國(guó)古代民本思想的民貴君輕、平 政愛(ài)民等思想，在今天仍具有重要借鑒價(jià)值。（摘編自張弓民本思想促進(jìn)中華文明發(fā)展，有刪改）【答題】下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.五子之歌用大禹的訓(xùn)誡批判了太康的無(wú)道并肯定了有窮氏后羿做法的 正確性。B.西方奴隸制度下形成的人本主義思想

5、中的“人”不包括奴隸，所以它沒(méi)有人情 味。C.在前代較為完善的民本思想體系下柳宗元先后提出“民為本”“吏為民役”等觀 點(diǎn)。D.雖然中國(guó)古代民本思想沒(méi)有賦予人民政治權(quán)利，但其思想在當(dāng)代仍有現(xiàn)實(shí) 意義?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析?！窘獯稹緼項(xiàng)，“肯定了有窮氏后羿做法的正確性”錯(cuò)誤，曲解文意，原文說(shuō)太康的 弟弟作五子之歌，記述了大禹的訓(xùn)誡，但沒(méi)有明確說(shuō)其肯定了有窮氏后羿的做 法的正確性。B項(xiàng)，“所以它沒(méi)有人情味”錯(cuò)誤，曲解文意，原文只是說(shuō)“中國(guó)古代民 本思想比起西方奴隸制度下形成的人本主義思想更加具體、更加具有人情味”，不 能說(shuō)人本主義思想“沒(méi)有人情味”。C項(xiàng)，“先后提出民為

6、本吏為民役等觀點(diǎn)”錯(cuò) 誤，原文說(shuō)“柳宗元在民為本思想的基礎(chǔ)上提出為民役的觀點(diǎn):但“民為本”不 是柳宗元提出的?！敬痤}】下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章在論述中國(guó)古代民本思想的起源和發(fā)展時(shí)采用了先總寫(xiě)后分述的總分 手法。B.在論證中國(guó)古代民本思想和古希臘時(shí)代的人本主義思想時(shí)文章使用了對(duì)比 手法。C.為證明富民強(qiáng)國(guó)的道理文章先論述了畏民重民、知民得心等民本思想的重 要性。D.文章論述了中國(guó)古代民本思想在歷史發(fā)展中的積極意義，也指出了其存在 的缺點(diǎn)?！敬鸢浮緾【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的論證分析。【解答】文章第四段列舉的中國(guó)古代民本思想的五個(gè)主要方面是并列關(guān)系，沒(méi)有先 后的邏

7、輯關(guān)系?！敬痤}】根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)古代民本思想有安定人民、鞏固統(tǒng)治的作用，所以能被封建君主所接受。B.中國(guó)古代民本思想雖然有其缺點(diǎn)，但對(duì)于當(dāng)今社會(huì)來(lái)說(shuō)仍是有借鑒價(jià)值 的。C.如果沒(méi)有中國(guó)古代民本思想的實(shí)施就不可能形成中國(guó)古代社會(huì)的一些繁榮 時(shí)期。D.中國(guó)古代民本思想不尊重百姓們的個(gè)體價(jià)值與權(quán)利說(shuō)明其只是一種開(kāi)明的 統(tǒng)治策略?！敬鸢浮緾【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析?！窘獯稹俊熬筒豢赡苄纬芍袊?guó)古代社會(huì)的一些繁榮時(shí)期”說(shuō)法絕對(duì)，原文有“中國(guó)古代 民本思想促進(jìn)了中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展，形成了中國(guó)歷史上的一些繁榮時(shí)期”的表 述，但不能因此就說(shuō)如果沒(méi)有中國(guó)古代的民本思想

8、的實(shí)施，中國(guó)歷史上就不可能出 現(xiàn)一些繁榮時(shí).期。.【綜合題文】我會(huì)閱讀。奔喪江岸王魁還是在他娘升天的那一年回的老家。屈指算來(lái)，他已經(jīng)整整五年沒(méi)有回故 鄉(xiāng)黃泥灣了。爹雖然老了，但沒(méi)有老到犯糊涂的份兒上。就這幾個(gè)手指頭，他掰得 過(guò)來(lái)。爹躺在床上，有氣無(wú)力地說(shuō)：“給寶兒打電話，讓他快回來(lái)?！薄霸趺锤f(shuō)呢？”“就說(shuō)我不行了，要見(jiàn)他最后一面?！蓖蹩膸讉€(gè)姐姐分別叫王鳳、王琴、王芳，爹叫了她們半輩子王鳳、王琴、王 芳。王魁有大號(hào)，可爹偏不叫，他都三十多歲的人了，爹還寶兒寶兒地喊他。王魁 出生的時(shí)候，爹已經(jīng)四十七歲了，娘四十五。這么大年齡結(jié)出個(gè)老秋瓜，怎么不是 個(gè)寶兒呢？王魁跟流星似的從廣州趕回來(lái)。一進(jìn)院

9、子，他就丟了行李，長(zhǎng)嚎一聲，“爹 啊”，救火似的往爹的臥室沖。按照女兒們事先的安排，王魁進(jìn)來(lái)以后，爹只能緩緩地睜開(kāi)眼睛，氣若游絲地 哼兒聲，然后在女兒們的攙扶下慢慢坐起來(lái)，和王魁拉呱兒可是爹憋不住。爹 雙手一撐，竟然呼啦一下直起腰，一把抱住王魁，大聲地說(shuō)：“寶兒，寶兒，俺的 寶兒這個(gè)戲至此徹底演砸了！王魁從爹的臥室走出來(lái)的時(shí)候，臉色比鍋底還黑。王琴遞給他一杯茶，他劈手 接過(guò)來(lái)，損了個(gè)粉碎；王芳遞給他一塊饃，他也摔在她腳邊。王鳳黑了臉，喝道：王魁，你瘋了嗎？ ”王魁吼道：“我就是瘋了。你們知道嗎？我們廠現(xiàn)在正是生產(chǎn)旺季，忙得吃飯 放屁的工夫都沒(méi)有。老板死活不批假，我是賭氣辭職回來(lái)的?！蓖醴监止荆?/p>

10、“不就是打個(gè)工嗎？以后再找活兒，還能找不到？”王魁一下子蹦到王芳面前，手指著她的鼻尖，說(shuō)：“我在這個(gè)廠干了十三年， 從小工到主管，我容易嗎？小工拼死拼活干一個(gè)月，才三千元，主管一個(gè)月一萬(wàn) 多，你知道嗎？你去給我找個(gè)主管的活兒試試！”王芳嚇哭了，躲到了王鳳身后。王琴氣惱地：“爹五年沒(méi)見(jiàn)你，能不想你嗎？”王魁說(shuō)：“想我，看看照片行不行，打打電話行不行，把他送去廣州一趟行不 行，非得讓我回來(lái)？我哪個(gè)月不給他匯錢？他缺吃缺喝缺穿了？ ”王鳳想說(shuō)些什么，張了張嘴，卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。她們魚(yú)貫走進(jìn)屋，走進(jìn)爹的 臥室，圍坐在爹的床邊。顯然，院子里發(fā)生的一切，爹盡收耳底。爹渾濁的眼淚像 雨天屋檐滴水似的落下來(lái)。

11、王鳳給爹擦眼淚，爹的眼淚沒(méi)擦干，她自己的眼淚反倒 流了出來(lái)。吃晚飯的時(shí)候，王魁說(shuō)：“我已經(jīng)給老板打電話了，想收回辭職報(bào)告。老板同 意了，讓我盡快趕回去上班。”頓了頓，王魁乂說(shuō)，“明天一早，我就走?！钡豢陲埡谧炖?，不嚼了，呆呆地看王魁，嚼得半碎的飯粒一點(diǎn)一點(diǎn)從嘴角 掉出來(lái)。三個(gè)姐姐你看看我，我看看你，都低下了頭，默默吃飯。第二天一大早，天剛蒙蒙鳧，王魁就背著行李，要離家遠(yuǎn)行。王魁向爹辭行， 院內(nèi)院外，卻沒(méi)有爹的影子。姐姐們簇?fù)碇?，把他送出村莊?；氐郊?，天大光了。王芳清掃爹的臥室時(shí)發(fā)現(xiàn)，爹床邊的桌子上，放著一個(gè)打 開(kāi)的煙盒，背面歪歪扭扭寫(xiě)了一行字：寶兒，爹對(duì)不起你，今后不再拖累你了。王 芳還

12、發(fā)現(xiàn)，爹的床上，堆著一摞紅彤彤的百元鈔票，鈔票下面，也是幾個(gè)打開(kāi)的煙 盒。她把煙盒抽出來(lái)，只見(jiàn)每個(gè)煙盒的背面，都寫(xiě)著一行行日期和兒白、上千不等 的金額。王芳凄厲地喊：“大姐，二姐！”33.【綜合題文】我會(huì)閱讀。王鳳和王琴應(yīng)聲而入，接過(guò)煙盒一看，都慌了神兒。王鳳哽咽著說(shuō)：“快，快，給王魁打電話，讓他快回來(lái)?！保ㄕ幾晕⑿托≌f(shuō)選刊，有刪改）【答題】下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)王魁還是在他娘升天的那一年回過(guò)老家的情節(jié)，主要是說(shuō)明王 魁在外打工很久沒(méi)有回家了，側(cè)面表現(xiàn)王魁的爹對(duì)兒子的強(qiáng)烈思念之情。B.王魁回到家，他父親一下子就坐了起來(lái)，“撐”“呼啦”“抱”這

13、些詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn) 了王魁父親見(jiàn)到兒子時(shí)的激動(dòng)心情，這也讓裝病的事被戳穿。C.王鳳在行事風(fēng)格上符合家里老大的特點(diǎn)，她批評(píng)了發(fā)脾氣的弟弟，也明白 弟弟在外打工的難處，看到爹的留言就趕緊要妹妹們打電話告訴王魁。D.小說(shuō)通過(guò)一個(gè)老父親因思念兒子而裝病騙兒子回家的故事表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)前農(nóng) 村老人生活現(xiàn)狀的關(guān)注，也表現(xiàn)了年輕人與父輩思想觀念的沖突?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。【解答】“也表現(xiàn)了年輕人與父輩思想觀念的沖突”錯(cuò)誤，本文主要關(guān)注的是行孝的 方式的問(wèn)題，也一定程度上表現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村老人生活現(xiàn)狀的關(guān)注，但沒(méi)有涉及兩代人 思想觀念差異的問(wèn)題。【答題】請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括王魁的形

14、象特征?！敬鸢浮啃㈨槄s不知道該怎樣孝順。王魁聽(tīng)到父親病重的消息辭職回家說(shuō)明他是 孝順的，但是因?yàn)楣ぷ髅Γ迥昀镏煌壹腻X而沒(méi)有回家，忽略了父親對(duì)自己的思 念，說(shuō)明他不知道如何孝順年邁的老人。脾氣暴躁。知道父親是騙自己的，就黑了臉，對(duì)姐姐們亂發(fā)脾氣。能干、對(duì)工作負(fù)責(zé)。作為一個(gè)打工者，十三年間從小 工升到主管，時(shí)刻慵記著廠里的生產(chǎn)，說(shuō)明他是一個(gè)能干、對(duì)工作負(fù)責(zé)的人?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章人物形象的概括?！窘獯稹扛爬ㄈ宋镄蜗筇卣?，要注意分析小說(shuō)中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)， 這些最能體現(xiàn)人物的性格。比如王魁“跟流星似的從廣州趕回來(lái)”“丟了行李”“救火似 的往爹的臥室沖”，這些動(dòng)作說(shuō)明王魁是孝順

15、的；王魁“臉色比鍋底還黑”“劈手接過(guò) 來(lái)，損了個(gè)粉碎”“吼道”“蹦到王芳面前”，這些神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明他脾氣暴 躁。另外，還要看小說(shuō)中人物的經(jīng)歷，從經(jīng)歷中能夠分析出其是“怎樣一個(gè)人將 這兩方面綜合，可得出其“形象特征工【答題】小說(shuō)設(shè)計(jì)王魁的爹留言出走的情節(jié)有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析?！敬鸢浮壳楣?jié)結(jié)構(gòu)方面，王魁千里探父，沒(méi)想到父親是裝病，王魁再離家，父親 卻離家出走。小說(shuō)以此結(jié)尾出人意料，使故事情節(jié)更加曲折，給讀者心靈以震撼。 人物塑造方面，王魁父親出走時(shí)留下了道歉字條和王魁寄回來(lái)的錢，說(shuō)明他不愿 給兒子添麻煩，疼愛(ài)兒子，使王魁父親的形象更加豐滿。主題表現(xiàn)方面，父親留 下錢離家出走，這一情

16、節(jié)能引發(fā)人們對(duì)行孝方式的思考?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解?！窘獯稹拷獯鸫祟愒囶}，一般應(yīng)從這個(gè)情節(jié)在情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造以及主題表達(dá)方 面有什么作用的角度去考慮。從情節(jié)的角度分析，王魁的爹離家出走出乎讀者意 料，能給讀者心靈以震撼；從形象方面分析，這一情節(jié)的主角是王魁的父親，這一 情節(jié)刻畫(huà)的是一個(gè)極度疼愛(ài)兒子不愿給兒子帶來(lái)麻煩的無(wú)私的父親形象；從主題方 面分析，這一情節(jié)能引發(fā)深思，讓人體會(huì)到兒女應(yīng)用更好的方式行孝，即多回家看 看年邁的父母。材料一：黨的十八大以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展和文化大繁榮，全民閱讀也上升為國(guó)家 戰(zhàn)略，獲得了前所未有的重視和發(fā)展，全民閱讀迎來(lái)了發(fā)展的春天。2017年3

17、月 31日，國(guó)務(wù)院法制辦公室正式就全民閱讀促進(jìn)條例（征求意見(jiàn)稿）公開(kāi)征求 意見(jiàn)，標(biāo)志著全民閱讀立法工作取得重大進(jìn)展，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)全民閱讀這 項(xiàng)文化民生工程的高度重視，標(biāo)志著全民閱讀被納入國(guó)家戰(zhàn)略層面進(jìn)行整體布局。五年來(lái)，各類閱讀活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，全社會(huì)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的閱讀氛圍 愈加濃厚。農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋、職工書(shū)屋、軍營(yíng)書(shū)屋、公共圖書(shū)館、社區(qū)繪本 館，以及各類書(shū)香車站、書(shū)香公園、書(shū)香酒店、書(shū)香銀行、書(shū)吧書(shū)院遍布城鄉(xiāng)，實(shí) 現(xiàn)了圖書(shū)隨處可得。為了推動(dòng)農(nóng)村閱讀，國(guó)家開(kāi)展了農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工程，中央和地 方投入150多億元，在全國(guó)建成60多萬(wàn)個(gè)農(nóng)家書(shū)屋，推動(dòng)10億冊(cè)圖書(shū)進(jìn)農(nóng)村， 實(shí)現(xiàn)“村村有書(shū)

18、屋:為了推動(dòng)實(shí)體書(shū)店建設(shè)，財(cái)政部、國(guó)家新聞出版廣電總局在多 地開(kāi)展實(shí)體書(shū)店扶持工作，累計(jì)投入資金數(shù)億元。五年來(lái)，電子閱讀器、手機(jī)閱讀APP、微信閱讀、電子閱讀大屏終端等成為 人們的新寵；隨時(shí)隨地進(jìn)行碎片化閱讀，成為人們新的生活方式。有聲閱讀、在線 講故事、視頻直播、網(wǎng)絡(luò)講書(shū)，層出不窮的新型閱讀，以知識(shí)付費(fèi)、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)新模 式，俘獲了許多年輕讀者的心。（摘編自徐升國(guó)全民閱讀迎來(lái)春天，有刪改）材料二：各媒介接觸時(shí)長(zhǎng)對(duì)比口2016 各媒介接觸時(shí)長(zhǎng)對(duì)比口2016 年 2015 年（數(shù)據(jù)來(lái)源：笫I四次全國(guó)國(guó)閱設(shè)調(diào)皆報(bào)告）材料三：“輕閱讀”說(shuō)到底，就是一種閱讀心境的解放。只有卸下包袱，靈魂才能壯 游。自然存

19、在的閱讀狀態(tài)比故意的強(qiáng)迫閱讀、深度閱讀更能體現(xiàn)人生的精神價(jià) 值。所謂“全民閱讀”“書(shū)香社會(huì)”，也就是一種讓“閱讀”舉重若輕、滲透內(nèi)化的社會(huì)氛 圍。閱讀，是為了滿足我們的內(nèi)心需求，就像渴了要喝水，餓了要吃飯一樣平常。 幾年前，西班牙政府曾經(jīng)贈(zèng)送公民每人一本堂吉訶德，其作者塞萬(wàn)提斯對(duì)讀者 說(shuō)：“就是最忙的人，讀這種小說(shuō)也是正當(dāng)?shù)南玻驗(yàn)楣也荒芾峡嚲o了不放， 人是個(gè)軟弱的東西，沒(méi)有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)乃缮?，是支持不住的?！保ㄕ幾躁惣讶饺耖喿x從“輕閱讀”開(kāi)始，有刪改）材料四：將閱讀推向深入，就得尊重閱讀規(guī)律，慎重選擇領(lǐng)域，根據(jù)自身情況循序漸 進(jìn)、由易到難地完成不同閱讀階段的精神攀爬。更進(jìn)一步，要想在根本

20、上提升閱讀 質(zhì)量，不妨試著變流于表面的零散閱讀為主題閱讀。其實(shí)，閱讀也分為不同的層 次：第一層是篇章閱讀，即讀懂一本書(shū)中的每個(gè)章節(jié)；第二層是書(shū)本閱讀，即領(lǐng)會(huì) 整本書(shū)的意旨；笫三層就是主題閱讀，即選準(zhǔn)某個(gè)具體的知識(shí)領(lǐng)域，廣泛涉獵該領(lǐng) 域內(nèi)有價(jià)值的中外所有書(shū)籍、資料，甚至相關(guān)學(xué)者的研究論文，力求窮盡所有。相 比主題閱讀，篇章和書(shū)本層次的只能算零散閱讀。果真能完成這樣有效的主題閱 讀，你自然會(huì)成為相應(yīng)領(lǐng)域的專家，而主題閱讀的過(guò)程，與其說(shuō)是在讀書(shū)，不如說(shuō) 更像在研究。（摘編自史一棋從雞湯到家園有多遠(yuǎn)，有刪改）【答題】下列對(duì)材料二圖表內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A. 2016年，我國(guó)國(guó)民的傳統(tǒng)媒介閱讀

21、時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)不明顯，其中圖書(shū)閱讀時(shí)長(zhǎng)有增長(zhǎng)，報(bào)紙、期刊閱讀時(shí)長(zhǎng)均有下降。B.與上年相比，2016年我國(guó)國(guó)民接觸新興媒介的閱讀時(shí)長(zhǎng)整體上有不同程度 的提升，但電子閱讀器閱讀時(shí)長(zhǎng)減少。2016年，我國(guó)國(guó)民各媒介綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)比上年有所提升，方式不同，但都 說(shuō)明我國(guó)國(guó)民對(duì)閱讀變得更加重視了。2016年我國(guó)國(guó)民使用手機(jī)閱讀的時(shí)長(zhǎng)比上網(wǎng)、圖書(shū)閱讀增加的多，說(shuō)明年 輕一代已成為我國(guó)國(guó)民閱讀的主力軍?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學(xué)生對(duì)圖表內(nèi)容的梳理概括?！窘獯稹俊罢f(shuō)明年輕一代已成為我國(guó)國(guó)民閱讀的主力軍”錯(cuò)誤，材料二圖表是“國(guó)民” 使用各媒介閱讀的情況，并沒(méi)有細(xì)分年齡層次?！敬痤}】下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確

22、的兩項(xiàng)是（）A.黨的十八大以來(lái)，我國(guó)更加重視全民閱讀，把全民閱讀提升為國(guó)家戰(zhàn)略， 全民閱讀在近五年來(lái)得到長(zhǎng)足的發(fā)展和提高。B.全國(guó)各地開(kāi)展的各種閱讀活動(dòng)和全社會(huì)閱讀氛圍的濃厚等都說(shuō)明要營(yíng)造全 民閱讀的氛圍就必須舉辦各類閱讀活動(dòng)。C.書(shū)屋的建設(shè)、實(shí)體書(shū)店的發(fā)展都說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)把全民閱讀納入國(guó)家戰(zhàn)略并 進(jìn)行了整體的布局，體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)閱讀的重視。D.數(shù)字閱讀成為人們的新寵，有聲閱讀、視頻直播等新型閱讀得到年輕人認(rèn) 可，這說(shuō)明我國(guó)全民閱讀應(yīng)向新媒體閱讀方向推進(jìn)。E.總體來(lái)看，黨的十八大以來(lái)全民閱讀的發(fā)展是較有成效的，這不僅和我國(guó) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快有關(guān)，也和我國(guó)給予政策扶持有關(guān)?！敬鸢浮緼E【分析】本題考查學(xué)

23、生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析。【解答】B項(xiàng)，“要營(yíng)造全民閱讀的氛圍就必須舉辦各類閱讀活動(dòng)”錯(cuò)誤，說(shuō)法絕 對(duì)，舉辦閱讀活動(dòng)只是營(yíng)造全民閱讀氛圍的重要方式。C頂，“書(shū)屋的建設(shè)、實(shí)體 書(shū)店的發(fā)展”只是閱讀活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的表現(xiàn)，全民閱讀促進(jìn)條例（征求意見(jiàn) 稿）公開(kāi)征求意見(jiàn)，才標(biāo)志著全民閱讀被納入國(guó)家戰(zhàn)略層面進(jìn)行整體布局。D 項(xiàng)，“這說(shuō)明我國(guó)全民閱讀應(yīng)向新媒體閱讀方向推進(jìn)”錯(cuò)誤，主觀臆斷，這只能說(shuō)明 閱讀方式越來(lái)越多樣化?！敬痤}】你認(rèn)為如何開(kāi)展全民閱讀才能收獲更多？請(qǐng)結(jié)合材料三、四說(shuō)說(shuō)你的看 法。【答案】注重“輕閱讀”與“深度閱讀”的有機(jī)結(jié)合。在初級(jí)階段，提倡“輕閱讀”，讓閱 讀成為自然的存在，成為以滿足

24、內(nèi)心的需求為目的的存在；隨著閱讀的普及，倡導(dǎo) “深度閱讀”，在尊重閱讀規(guī)律的前提下，將閱讀推向深入。（有自己的觀點(diǎn)，結(jié)合 材料三、四，言之有理即可）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的梳理概括。【解答】既然題干要求結(jié)合材料三、四回答問(wèn)題，那么就要把握兩則材料的主要內(nèi) 容。材料三，主要介紹了“輕閱讀”的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)為滿足我們內(nèi)心需求的閱讀就是 最好的；材料四主要介紹“深度閱讀”的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)為要將閱讀推向深入，就得尊 重閱讀規(guī)律，注重主題閱讀等。對(duì)這兩種閱讀方式進(jìn)行理解，然后結(jié)合閱讀現(xiàn)狀和 自己的閱讀體驗(yàn)，可得出自己的觀點(diǎn)。此題的最佳答題角度應(yīng)是：要注重兩者的結(jié) 合,即“輕閱讀”和“深度閱讀”并行。

25、4.【綜合題文】我會(huì)閱讀。朱盛，字少欽，浙江山陰人。登隆慶二年進(jìn)士，授編修。萬(wàn)歷六年以侍讀為日 講官。宮中方興土木，治苑囿。屢因講宋史，極言“花石綱”之害，帝為悚然。帝營(yíng) 壽宮于大峪山命康往視中官示帝意欲仿永陵制康言昭陵在望制過(guò)之非所安疏入久不 工已，竟如其言。累官禮部尚書(shū),遭繼母喪去。二十九年秋，沈一貫獨(dú)當(dāng)國(guó)，請(qǐng)?jiān)?置閣臣。帝素慮大臣植黨，欲用林居及久廢者。詔康以故官兼東閣大學(xué)士參預(yù)機(jī) 務(wù)，遣行人召之。再辭，不允。明年四月詣闕，即捐一歲俸助殿工。其秋極陳礦稅 之害，帝不能用。既而與一貫及沈鯉共獻(xiàn)守成、遣使、權(quán)宜三論，大指為礦稅發(fā)， 康手筆也。三十三年，言官劾溫純及鯉，中使傳帝意欲去純?？笛源?/p>

26、臣去國(guó)必采公 論，豈可于劾疏報(bào)允。其冬，工部請(qǐng)營(yíng)三殿。時(shí)方浚河、繕城，康力請(qǐng)俟之異日。 帝皆納之，不果行。三十四年，康獨(dú)當(dāng)國(guó)，年七十有二矣。朝政日弛，中外解體。 成疏揭月數(shù)上，十不能一下。御史宋森首諷切康，給事中汪若霖繼之?？稻壎?言，力請(qǐng)帝更新庶政，于增閣臣、補(bǔ)大僚、充言路三事語(yǔ)尤切。帝優(yōu)詔答之而不 行?？的怂胤勎娜A門懇請(qǐng)，終不得命?？狄岳希瑢乙病６Y部主事鄭振先遂劾康 十二大罪，帝怒，貶振先三秩。先，考選科道，吏部擬上七十八人。候命逾年，不 下，康連疏趣之。三十六年秋，命始下。是時(shí)廉已寢疾，乞休疏二十余上。言者慮 其復(fù)起，攻不已，而康以十一月卒于官。遺疏陳時(shí)政，語(yǔ)極悲切。贈(zèng)太保，謚文

27、懿?？荡贾?jǐn)無(wú)大過(guò)，與一貫同鄉(xiāng)，昵給事中，以故蒙詬病云。（摘編自明史朱康傳，有刪改）【答題】下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.帝營(yíng)壽宮于大峪山/命康往視/中官示帝意欲仿永陵制賽言/昭陵在望/制過(guò)之/ 非所安/疏入/久不下/B.帝營(yíng)壽宮/于大峪山命康往視/中官示帝意欲仿永陵制/康言/昭陵在望制/過(guò)之 非所安/疏入/久不下/C.帝營(yíng)壽宮/于大峪山命旗往視/中官示帝意欲仿永陵制/康言/昭陵在望/制過(guò)之非所安/疏入/久不下/D.帝營(yíng)壽宮于大峪山/命康往視/中官示帝意欲仿永陵制/康言/昭陵在望制/過(guò)之/ 非所安/疏入/久不下/【答案】A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的斷句?！窘獯稹拷獯鸫祟}，應(yīng)

28、注重分析四個(gè)選項(xiàng)中不同的停頓處，結(jié)合句意判斷正誤，然 后得出答案。比如“帝營(yíng)壽宮/于大峪山命盛往視”和“帝營(yíng)壽宮于大峪山/命鹿往視”， 從主語(yǔ)“帝”分析，其動(dòng)詞是“營(yíng)”，賓語(yǔ)應(yīng)該是“壽宮”；同時(shí)，分析“于大峪山”可以知 道，其是“營(yíng)”的后置狀語(yǔ)，由此能夠判定“大峪山”后要停頓。排除B、C兩項(xiàng)。另 外一處，“昭陵在望制/過(guò)之/非所安”和“昭陵在望/制過(guò)之/非所安”，根據(jù)前文可知， “制”說(shuō)的是陵寢的規(guī)格，“在望制”講不通，“制過(guò)之”的意思是規(guī)格超越它，故排除D 項(xiàng)。【答題】下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.編修，職官名，掌修國(guó)史、會(huì)要、實(shí)錄的官吏，明朝隸屬于翰林院。B

29、.侍讀，職官名，主掌教授帝王、皇子經(jīng)書(shū)，明代乂稱翰林侍讀學(xué)士。C.禮部，古代官署，掌管嘉禮、軍禮、吉禮、兇禮、賓禮及管理學(xué)務(wù)等。D.優(yōu)詔，皇帝對(duì)提出好建議、政績(jī)優(yōu)秀的臣下給予贊許或獎(jiǎng)勵(lì)的詔書(shū)?！敬鸢浮緽【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化知識(shí)的掌握情況?！窘獯稹棵鞔暮擦质套x學(xué)士和侍讀是不同的官職。【答題】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.朱康巧妙諷喻，委婉勸誡。萬(wàn)歷年間，宮中興建園林，當(dāng)時(shí)朱廉擔(dān)任皇帝 的日講官，恰好講到宋史，就大講特講“花石綱”對(duì)宋朝的危害，以此規(guī)勸皇帝不要 大興土木。B.朱康淡泊名利，辭官不就。朱廉對(duì)功名利祿十分淡薄，擔(dān)任禮部尚書(shū)時(shí)曾 辭去職位，后來(lái)皇帝下詔

30、讓他擔(dān)任原來(lái)的官職參與國(guó)家重要事務(wù)，他一再推辭不做 官。C.朱康敢于進(jìn)諫，直陳看法。萬(wàn)歷三十年秋天，朱廉上書(shū)陳說(shuō)收取礦稅的禍 害，隨后與沈一貫和沈鯉一起向皇帝呈送相關(guān)奏章，深刻揭露礦稅對(duì)國(guó)家社會(huì)的危 害。D.朱康年雖高邁，忠于國(guó)事。朱康單獨(dú)掌管大政時(shí)已經(jīng)七十二歲，當(dāng)時(shí)朝政 松弛、內(nèi)外渙散，他上書(shū)請(qǐng)求更新國(guó)家政務(wù)等，沒(méi)有實(shí)行，他就脫去官服到文華門 懇求皇上?！敬鸢浮緽【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解?！窘獯稹俊爸炜祵?duì)功名利祿十分淡薄，擔(dān)任禮部尚書(shū)時(shí)曾辭去職位”錯(cuò)誤，原文是“累 官禮部尚書(shū)，遭繼母喪去”，意思是他的繼母去世，他要回家鄉(xiāng)守孝，所以需要離 任，并不是他淡泊名利，辭去官職?！敬痤}】把

31、文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）時(shí)方浚河、繕城，康力請(qǐng)俟之異日。帝皆納之，不果行。（2）康醇謹(jǐn)無(wú)大過(guò)，與一貫同鄉(xiāng)，昵給事中，以故蒙詬病云?！敬鸢浮浚?）當(dāng)時(shí)正在疏浚河道、修筑城墻，朱康極力請(qǐng)求等到將來(lái)?；实鄱疾?納了他的意見(jiàn)，最后沒(méi)有施行。（2）朱康淳厚謹(jǐn)慎而沒(méi)有大的過(guò)錯(cuò)，跟沈一貫是 同鄉(xiāng)，并且與給事中十分親近，因?yàn)檫@些而遭受指責(zé)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力?！窘獯稹看痤}時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后確定命 題者可能確定的賦分點(diǎn)：首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，然后運(yùn) 用慟刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，以直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，

32、將 翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。參考譯文：朱盛，字少欽，浙江山陰人?？贾新c二年的進(jìn)士，授職為編修。萬(wàn)歷六年， 以侍讀身份充當(dāng)日講官。宮中正興土木，修建苑囿。朱康趁講論宋史之機(jī)，極力陳 說(shuō)“花石綱”的禍害，皇帝因此惶恐不安。皇帝在大峪山營(yíng)造陵墓，命令朱康前往視 察。中官告知他皇帝想仿效永陵的規(guī)格，朱康上奏稱：“昭陵就在眼前，規(guī)格超越 它，不是可以心安的?！弊嗍璩嗜?，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有批下。后來(lái)，皇帝最終聽(tīng)從了他 的建議。連續(xù)升任為禮部尚書(shū)，遭遇繼母亡故離職。萬(wàn)歷二十九年秋天，沈一貫單 獨(dú)掌管大政，奏請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)內(nèi)閣大臣?；实垡幌蝾檻]大臣培植黨羽，想任用隱居山野以 及被罷棄很久的人。詔令朱康就任原職并兼東閣大學(xué)士參與機(jī)要事務(wù)，派遣使者召 他入朝。他一再推辭，皇帝不答應(yīng)。第二年四月到朝廷，就捐獻(xiàn)了一年的俸祿來(lái)資 助宮殿的營(yíng)造工程。那年秋天他極力陳說(shuō)礦稅的禍害，皇帝不能采用。接著與沈一 貫和沈鯉一起向皇帝呈送有關(guān)守成、遣使、權(quán)宜三論，主要意思是為礦稅而發(fā)，由 朱旗所寫(xiě)。萬(wàn)歷三十三年，諫官?gòu)椲罍丶兒蜕蝓?，皇帝派出的使者傳達(dá)皇帝想罷去 溫純的意思。朱康稱大臣離開(kāi)朝廷必須采納公眾的評(píng)議，怎么可以在彈劾的奏疏中 批復(fù)許可。那年冬天，工部請(qǐng)求營(yíng)造三殿。當(dāng)時(shí)正在疏浚河道、修筑城墻，朱盛極 力請(qǐng)求等到將來(lái)?；实鄱疾杉{了他的意見(jiàn)，最后沒(méi)有施行。萬(wàn)歷三十四年，朱康單 獨(dú)掌管大政，已七十二歲。