高考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)語(yǔ)句擴(kuò)展-精講版課件

1、語(yǔ)句擴(kuò)展 什么是擴(kuò)展語(yǔ)句？ 簡(jiǎn)單豐富 概括具體 抽象形象怎樣將簡(jiǎn)單變豐富，概括變具體，抽象變形象呢？這就是我們擴(kuò)展語(yǔ)句要注意的重點(diǎn)。 高考例題解析（08年安徽卷）20按要求把下面的句子擴(kuò)寫(xiě)成一段話。（7分）這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。 要求：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。不少于80字。示例：這個(gè)冬天來(lái)的特別早，剛過(guò)11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒(méi)完沒(méi)了，樹(shù)上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常的寒冷，似乎出口氣就會(huì)結(jié)冰，說(shuō)句話就會(huì)凍住，連平常活潑好動(dòng)的狗也一動(dòng)不動(dòng)地臥在火堆旁，木雕泥塑一般。切準(zhǔn)擴(kuò)展點(diǎn)，嵌入句中，突出要點(diǎn)。(2008年湖北卷）21.

2、下面這首詩(shī)的每一句都可以想像成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求：按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；想像合理；每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。（4分）采 蓮 子 唐皇甫松船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。場(chǎng)景湖邊。采蓮船上。人物采蓮女，小伙子，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。鏡頭二：忽見(jiàn)岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。采 蓮 子 唐皇甫松船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。 湖水滟滟起波，姑娘心里也蕩起層層波瀾。突然，姑

3、娘抓起一把蓮子，向那岸上的小伙子拋擲過(guò)去。鏡頭三： _ _ 鏡頭四： _ 沒(méi)想到拋蓮子的舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人看見(jiàn)了，多難為情??！姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。 湖水滟滟起波，姑娘心里也蕩起層層波瀾。突然，姑娘抓起一把蓮子，向那岸上的小伙子拋擲過(guò)去。抓住細(xì)節(jié)，展開(kāi)聯(lián)想，添枝加葉 2.將一組詞語(yǔ)擴(kuò)展成一句話或者一段話；（2008年天津卷）24以“溪”、“?！焙汀疤丁睘橐庀髮?xiě)一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)60字。（5分） 示例：人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。化抽象的感悟?yàn)榫唧w的形象。擴(kuò)展下

4、面語(yǔ)句，運(yùn)用“列數(shù)字、引用”的說(shuō)明方法。黃河是大河，令人贊美。 黃河是中國(guó)的第二大河，全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)平方公里，“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，是唐朝詩(shī)人李白對(duì)黃河的贊美?？疾樾问秸Z(yǔ)意豐富情境再現(xiàn)文段續(xù)寫(xiě)話題擴(kuò)展圖文轉(zhuǎn)換語(yǔ)意豐富主要形式對(duì)一句話進(jìn)行擴(kuò)展主要方法 添枝加葉法語(yǔ)意豐富對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，通過(guò)加修飾成分，或通過(guò)加修辭手法、表現(xiàn)手法使之具體生動(dòng)。添加的成分要符合一定的情景或情形。如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來(lái)?！八α恕睌U(kuò)展1：加修飾成份 擴(kuò)展2：加修辭手法 擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法她含著淚笑了。 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。 她含

5、著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹?擴(kuò)展（1）比原句多一點(diǎn)特色；擴(kuò)展（2）通過(guò)運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動(dòng)人之處；擴(kuò)展（3）通過(guò)花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。這里給出參照句子和參照要求，通過(guò)依次加深法，使思維由模糊到清晰，由簡(jiǎn)單到豐富。思維的深入再借助一定的表達(dá)技巧，語(yǔ)言自然變得有表現(xiàn)力了。例：我不能和你分手。擴(kuò)展1：加修飾成分（定、狀、補(bǔ)） 當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)日月星 辰不再變幻，當(dāng)花草樹(shù)木不再凋零，我還是不能和 你分手。 擴(kuò)展2：加修辭手法（比喻、排比、比擬

6、）我永遠(yuǎn)不能和你分手，因?yàn)槟闶秋L(fēng)兒，我是沙兒，纏纏綿綿繞天涯！擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法（象征、襯托）我永遠(yuǎn)不能和你分手，山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕。(1)姑娘摘葡萄。例：美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串串玲瓏剔透的葡萄。（2）翠鳥(niǎo)飛走了。例：荷莖上那只翠鳥(niǎo)突然貼著水面像箭一樣往遠(yuǎn)處飛走了。（3）我散步歸來(lái)。例：傍晚，收獲滿心喜悅的我，披著滿天火紅的晚霞，從海邊散步歸來(lái)。柱廊，色調(diào)，建筑立面組成了畫(huà)面。1、添加成分型擴(kuò)展那曲折的淡雅的以及四周層次繁多的一幅靜謐而和諧的梅花開(kāi)放了。當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰棱高掛樹(shù)梢的時(shí)候，當(dāng)百花紛紛凋零的時(shí)候，帶著微笑，悄悄地 閣樓里住著一位畫(huà)家。他畫(huà)著一幅畫(huà)。 要

7、求：請(qǐng)給第一句的主語(yǔ)添加多重定語(yǔ)，給第二句的謂語(yǔ)添加多重狀語(yǔ)，使它們豐滿起來(lái)，均不少于20字?！敬鸢浮磕菞l整潔而又充滿花香的小街拐角處的平房頂上A字形的閣樓里住著一位畫(huà)家。他正在那個(gè)破爛不堪的閣樓里叉著雙腿用那支用了多年早已磨禿了的畫(huà)筆左一下右一下專(zhuān)心致志地畫(huà)著一幅畫(huà)。2修辭手法 凡是使句子更加生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段，都可稱(chēng)為修辭手法。修辭手法是針對(duì)具體的句子而言的。高考要求掌握的修辭手法共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。 表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法也可稱(chēng)為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，

8、都可視為表現(xiàn)手法。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。 常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：賦、比、興、烘托、象征、用典、白描、托物言志、借景抒情、心理刻畫(huà)、寓莊于諧、聯(lián)想和想象，等等。 修辭型擴(kuò)展 用三個(gè)比喻從不同側(cè)面描寫(xiě)野花的情狀，字?jǐn)?shù)35個(gè)以內(nèi)。 溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花， 像滿天的星星那么繁密， 像燃燒的焰火那么繽紛，像綿延的織錦那么華麗。要求：修辭性擴(kuò)展要抓住事物的特征，恰當(dāng)運(yùn)用修辭格 ，使得描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)具體。答題關(guān)鍵是想象充分，修辭恰當(dāng)。 表達(dá)方式擴(kuò)展型 表達(dá)方式亦可稱(chēng)為表達(dá)方法，是作者根據(jù)客觀事物和表達(dá)思想感情的需要而運(yùn)用的一種語(yǔ)言表達(dá)形式，屬于文章的整體的語(yǔ)言運(yùn)用形式。 常用的表達(dá)方式有

9、五種：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明 1、在風(fēng)雨到來(lái)之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。記敘2、天空象罩著厚重的灰幔，樹(shù)葉無(wú)精打采地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過(guò)地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。3、物競(jìng)天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。4、潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來(lái)之前，有翅昆蟲(chóng)多在低空活動(dòng)，這時(shí)正是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。5、那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅 膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。描寫(xiě)議論說(shuō)明抒情燕子 飛翔 情境

10、再現(xiàn)主要方法：想象創(chuàng)造法情境再現(xiàn)常見(jiàn)題型：給出兩種情境，每種情境各給幾個(gè)詞，要求按規(guī)定情境擴(kuò)展成一段話，同時(shí)還要求以其中的一個(gè)詞為重點(diǎn)。解題要求：根據(jù)題目提供的信息充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表達(dá)方式和修辭手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。 高考經(jīng)典試題回顧1： 根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。 (2000年全國(guó)統(tǒng)一高考試題) 情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 病態(tài)答案示例： 1、夜晚，操場(chǎng)上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會(huì)主席主持的畢業(yè)典禮上，面帶笑容的同學(xué)們所唱出的充滿豪情的歌聲在空中飄揚(yáng)。（沒(méi)有以歌聲為重點(diǎn)） 2、

11、在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。 （把重點(diǎn)落在“同學(xué)們”的身上。） 3、畢業(yè)典禮上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，熱鬧非常。彼此都談?wù)撝窈蟮睦硐?，未?lái)的打算，時(shí)不時(shí)還傳出陣陣歌聲。（重點(diǎn)不突出） 4、 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱出歡樂(lè)的歌聲。（基本上沒(méi)做擴(kuò)展）5、考試前的晚上，我吃了晚飯，出去走了一會(huì)兒，聽(tīng)到一陣歌聲。（語(yǔ)言蒼白，構(gòu)思平庸，對(duì)“歌聲”沒(méi)有作具體的描寫(xiě) ） 6、考試前夕，我唱起了朋友這支歌，不禁深情地懷念起了我們的老班長(zhǎng)。（忽略了情境設(shè)置 ） 在高三年級(jí)舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達(dá)了他們對(duì)老師的感激，用歌聲傳達(dá)了他們對(duì)母

12、校的熱愛(ài)，用歌聲唱出了他們對(duì)未來(lái)的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。參考答案：期中考試前夕，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣優(yōu)美的歌聲，那歌聲像媽媽的手溫柔地?fù)崦?，使我的心漸漸平靜下來(lái)，催我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 注意事項(xiàng)擴(kuò)寫(xiě)時(shí)圍繞“中心”，突出重點(diǎn)；符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出兩者的差別；構(gòu)思新穎，語(yǔ)言形象生動(dòng)，沒(méi)有語(yǔ)病。不要誤將擴(kuò)展語(yǔ)句理解為字面上的簡(jiǎn)單解釋或改頭換面。（4）符合情境，表意清晰。例二：根據(jù)下列兩種情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展一段話，每段不少于30個(gè)字。情景一：田徑場(chǎng)上情景二：人生某階段 人生的每一個(gè)階段都很重要，每一個(gè)階段都是前一階段的延續(xù)，又都是后一階段的開(kāi)始。

13、 （改變?cè)猓?田徑場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谘┌椎钠鹋芫€前做著充分的準(zhǔn)備，期待著光輝時(shí)刻的到來(lái)。 中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松狞S金時(shí)代，它是我們?nèi)松缆飞蠞嵃椎钠鹋芫€，它將帶領(lǐng)我們邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。重點(diǎn)不突出、偏移 當(dāng)我們事業(yè)成功時(shí)，我們回首往事，應(yīng)該說(shuō)人生之初都在一條起跑線上，可我們又有多少人能堅(jiān)持到最后的沖刺呢?不合情境突出重點(diǎn)的方法：1、一定要以“重點(diǎn)詞”為主語(yǔ)造句2、“重點(diǎn)詞”盡量多次出現(xiàn)3、保險(xiǎn)法：重點(diǎn)詞為主語(yǔ)造排比句 情景一：田徑場(chǎng)上，那條富于神秘色彩的白色起跑線一時(shí)間成了運(yùn)動(dòng)員邁向成功的起點(diǎn)，億萬(wàn)人關(guān)注的焦點(diǎn)。 情景二：跨過(guò)高中的大門(mén)，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線是我人生的新起點(diǎn)，它向我展

14、示了新的征途。文段續(xù)寫(xiě)主要方法：關(guān)聯(lián)照應(yīng)法文段續(xù)寫(xiě) 這類(lèi)題一般留幾處空缺，讓考生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段連貫一氣，且語(yǔ)意更豐富、具體、形象。例1：根據(jù)所給文字的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。先生愛(ài)花，尤其愛(ài)荷花，愛(ài)菊花。人們常說(shuō)，“文若其人”，“字若其人”。依我之見(jiàn)，所愛(ài)之花也若其人吧：_,_。 參考答案荷花象征著先生的高潔，菊花象征著先生的堅(jiān)強(qiáng)。 從前后句的語(yǔ)句中找出暗含的對(duì)應(yīng)形式和內(nèi)容方面的約束信息，然后根據(jù)這些約束信息借助邏輯推理進(jìn)行擴(kuò)展。 例2、有人說(shuō)：“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要?！闭?qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫(xiě)一段文字。要求：續(xù)寫(xiě)的話與引文銜接自然，語(yǔ)言通順。字?jǐn)?shù)在

15、70至90之間。(07年高考重慶卷） 答案示例： 不是每個(gè)人都能夠時(shí)時(shí)擁有真理，但是每個(gè)人都可以時(shí)時(shí)擁有善良(闡釋觀點(diǎn)) 。因?yàn)檎胬砜偸翘幵诟呱街畮p，不是每個(gè)人都能達(dá)到山頂；而善良是開(kāi)在身邊的花朵，每個(gè)人都探手可取(解釋原因)。 【解析】可以把這類(lèi)題看成是小議論文。既然具有議論特點(diǎn)，那么就要注意擴(kuò)展的內(nèi)容必須緊扣中心句，重點(diǎn)在圍繞觀點(diǎn)來(lái)闡述原因。段落（話題）擴(kuò)展主要方法：補(bǔ)充法以題中給定的一個(gè)話題為起點(diǎn)，對(duì)它進(jìn)行拆分式、模仿式、推理式、舉例式補(bǔ)充，從而達(dá)到擴(kuò)展語(yǔ)句成為段落的目的?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的語(yǔ)言擴(kuò)展的操作能力，考查修辭方法的運(yùn)用能力。此題具有很好的開(kāi)放性，便于學(xué)生聯(lián)想與想象。首先明確

16、題目要求，信息包含有“和諧比喻排比”，這就要求喻體必須具有“和諧”方面的相似性，表達(dá)的內(nèi)容必須是“和諧”的。其次要運(yùn)用“比喻排比”這兩種修辭方法，語(yǔ)言要具有生動(dòng)形象、整齊連貫的特點(diǎn)。例1：請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫(xiě)三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。 【答案】 和諧是樂(lè)手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫(huà)家創(chuàng)作的美麗畫(huà)卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。 和諧是一朵花，只有紅花和綠葉的相互映襯，才會(huì)有花的嬌艷和芬芳；和諧是一首詩(shī)，只有景象和情感的相互融合，才會(huì)有詩(shī)的精彩和絕唱；和諧是一幅畫(huà)，只有輕描和重彩的相映成趣，才會(huì)有畫(huà)的不朽和輝煌?！窘馕觥拷o定標(biāo)題寫(xiě)一段文字，內(nèi)容是為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。設(shè)題很新

17、穎，貼近生活?？蓮囊韵路矫鎸?xiě)作：交通、環(huán)境、服務(wù)、飲食、文化、經(jīng)濟(jì)等。觀點(diǎn)要明確，理由應(yīng)充分，并符合題目要求。例2：請(qǐng)以“我的一條建議”為標(biāo)題寫(xiě)一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。(5分)要求：內(nèi)容合理、具體，語(yǔ)言通順，不少于80字。不得寫(xiě)出建議人的單位、姓名。(2006年高考北京卷)【答案】要實(shí)現(xiàn)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的目標(biāo)，首先要讓來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員、工作人員和觀眾與我們中國(guó)人尤其是北京人有一個(gè)和諧的語(yǔ)言溝通環(huán)境，而這些僅靠接受職業(yè)培訓(xùn)的翻譯人員和大學(xué)生志愿者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我建議有關(guān)部門(mén)對(duì)各類(lèi)交通工具上的工作人員及窗口行業(yè)的服務(wù)人員進(jìn)行語(yǔ)言強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)可根據(jù)他們自己的意愿選報(bào)

18、不同的語(yǔ)種，然后由舉辦部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況作宏觀調(diào)控，確保大小語(yǔ)種比例適當(dāng)，讓參加比賽和看比賽的人都有一種“歸家”的感覺(jué)。先定主要觀點(diǎn)，再談建議及理由。如字?jǐn)?shù)不夠，可適當(dāng)舉一些相關(guān)的例子。例3：以下面的語(yǔ)句為中心進(jìn)行擴(kuò)展，要求使用短句，語(yǔ)句連貫，不少于60個(gè)字。 種花好，種菜更好。解析:這題要運(yùn)用拆分式補(bǔ)充法來(lái)做。在兼顧所有要求的前提下，要注意擴(kuò)展的第一個(gè)層次扣住“種花好”，第二個(gè)層次扣住“種菜更好”； 答案:“花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉、肥碩的塊根、美味的果實(shí)，都可以食用，俗話說(shuō)：瓜菜半年糧?！睌U(kuò)展詩(shī)句擴(kuò)展詩(shī)句這類(lèi)擴(kuò)展題就是列出古詩(shī)文中的佳句，主要是寫(xiě)景的句子，

19、然后要求學(xué)生依據(jù)意境，用散文語(yǔ)言展開(kāi)，使之更具體、動(dòng)人。 【參考】一路征程，不覺(jué)已是黃昏時(shí)分。抬眼所見(jiàn)，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹(shù)，樹(shù)身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹(shù)頂?shù)臑貘f“呱呱”叫個(gè)不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時(shí)是一個(gè)盡頭。將“枯藤老樹(shù)昏鴉”“小橋流水人家” “古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。 杜甫的漫成一首：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。”擴(kuò)寫(xiě)首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫(xiě)，描繪出這句詩(shī)的意境。解析：解答此題，可運(yùn)用拆分組合法。注意（1）要描寫(xiě)；（2）要描繪意境；（3）要從形、色、光、神四方面描寫(xiě)；

20、（4）要生動(dòng)有文采。我們可按題干要求，將“月”拆分為月形、月光、月神分別描述，然后改造組合而成?！緟⒖肌恳惠喢髟碌箳旖?，宛如一只銀盤(pán)（月形），銀白色的光芒如流水一般，靜靜地瀉在江面上（月色）。時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起絲絲漣漪，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）。那飄忽的銀盤(pán)，好似一朵睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，也只能欣賞，不能把玩（月神）。（一）辨情景指準(zhǔn)確辨識(shí)題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴(kuò)展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。 （二）明重點(diǎn)指知曉題目擴(kuò)寫(xiě)的對(duì)象是什么，突出擴(kuò)寫(xiě)的重點(diǎn)，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。 （三）巧想象指展開(kāi)想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，想象自然、

21、貼切。 （四）善表達(dá)指要選好表達(dá)方式，注意運(yùn)用表現(xiàn)手法和修辭手法。擴(kuò)寫(xiě)句大都圍繞比喻、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭格命題。比喻、排比出現(xiàn)率極高。答 題 四 步1、新增的語(yǔ)句要合乎事理，合乎語(yǔ)境，合乎原句的風(fēng)格和意境，自然得體。2、擴(kuò)展后的語(yǔ)句要使語(yǔ)意在原句的基礎(chǔ)上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。3、擴(kuò)展后的語(yǔ)句不得隨意刪減原句字詞，不能偏離話題，一般不變動(dòng)原句語(yǔ)序、句型（有要求的除外）。4、擴(kuò)展后的語(yǔ)句要通順流暢，不得出現(xiàn)語(yǔ)病。應(yīng)遵循的原則2009年全國(guó)高考題組 A組1、參考答案：全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在一個(gè)月里收到應(yīng)征口號(hào)千余條，稿件來(lái)源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過(guò)評(píng)審，最終入選口號(hào)為“我運(yùn)動(dòng)，我快

22、樂(lè)”。（語(yǔ)意完整2分，缺“全民健身活動(dòng)”主題信息只給1分，句子通順2分。）2、樹(shù)林內(nèi)，綠樹(shù)叢叢，鮮花盛開(kāi)，前面是一條小溪，流水淙淙，景致特別幽美。我靜靜地靠在一棵樹(shù)上，入迷地讀起心儀已久的紅樓夢(mèng)。不知不覺(jué)，天空已是星辰點(diǎn)點(diǎn)，可我仍徜徉在“大觀園”里，不能自己。題解：本題屬于提供情景式擴(kuò)展語(yǔ)句的試題，解題時(shí)要抓住主題詞，有情有境，生動(dòng)形象，且要關(guān)照“想象”和“描寫(xiě)”。B組2、流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你那丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。樹(shù)根謙和地說(shuō)：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。題解：分析給出的前后情境句，把握“諷刺”“謙和”兩個(gè)詞的含義是關(guān)鍵。補(bǔ)寫(xiě)句

23、每句都要抓住“樹(shù)根”的特點(diǎn)。前一句要抓住“諷刺樹(shù)根的缺點(diǎn)”的角度，后一句要抓住“謙和”，描寫(xiě)樹(shù)根的謙虛及優(yōu)點(diǎn)。補(bǔ)寫(xiě)句要具備一定的哲理，給人啟迪。5、走進(jìn)考場(chǎng)，我看到物品擺放得整整齊齊，玻璃擦拭得干干凈凈，考生信心十足。我也深深地吸了一口氣，自信的火花在腦海閃現(xiàn)，暗暗告誡自己：沉著、冷靜才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。題解：“走進(jìn)考場(chǎng)”是從情景內(nèi)容上加以限定，擴(kuò)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。同時(shí)還要運(yùn)用排比和另外一種修辭手法。7、（1）校長(zhǎng)在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是5月3日。（或:“校長(zhǎng)是5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的?！保?）是校長(zhǎng)5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的。題解：根據(jù)不同的表達(dá)需要

24、，要突出強(qiáng)調(diào)某一內(nèi)容，就要選擇不同的句序?？捎谩笆恰北韽?qiáng)調(diào)，被強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容應(yīng)緊貼在“是”之后。8、西游記：朋友，您將與善良誠(chéng)實(shí)的唐僧，神通廣大的悟空，狡猾懶惰的八戒，憨厚勤快的沙僧一道，開(kāi)始充滿挑戰(zhàn)的旅程。旅程結(jié)束后，請(qǐng)您護(hù)送幾位到下一個(gè)驛站，讓他們開(kāi)始新的征程。題解：1、抓住此書(shū)最突出的特點(diǎn)，如內(nèi)容、主題、語(yǔ)言、手法等。2、生動(dòng)、有感染力，可用修辭。3、提醒繼續(xù)漂流。4、字?jǐn)?shù)符合要求。9、在斑駁的樹(shù)影下，形單影只的我抬頭仰望那天上的銀河，那里群星閃爍，仿佛在不停地詢問(wèn)著：“為什么只有你一個(gè)人了？”是啊，我和我的伙伴們?cè)?jīng)伴著喧鬧的蛙聲，一起對(duì)著銀河訴說(shuō)心中的煩惱、渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。如今，已經(jīng)

25、畢業(yè)的我們?cè)缫烟旄饕环?，你們?cè)谀睦锬?，我的伙伴們？題解：本題屬情景式擴(kuò)展，要突出重點(diǎn)，有情有景，生動(dòng)形象。（1）少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。（2）少一點(diǎn)取用無(wú)度，多一點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流。（3）少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。題解：緊扣話題，中心突出， 句式一致，內(nèi)容相對(duì)。11、我們意氣風(fēng)發(fā)，我們蓬勃向上，我們團(tuán)結(jié)一致，我們激情飛揚(yáng)！我們將把拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)！我們將用優(yōu)異的成績(jī)抒寫(xiě)勝利的輝煌!題解：1、體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)貌。 2、情感要熱情洋溢。 3、要有文采。12、（1）史鐵生先生，我讀了我與地壇后深切地感受到，命運(yùn)對(duì)您來(lái)說(shuō)似乎不公，但您沒(méi)有低下高貴的頭，而是勇敢地寫(xiě)出自己輝煌的人生。我時(shí)時(shí)都在想一

26、個(gè)人永遠(yuǎn)不要放棄生存的權(quán)利，要讓人生過(guò)得有意義。（2）史鐵生先生，我與地壇和秋天的懷念能算姐妹篇嗎？題解：1、對(duì)象是當(dāng)代作家且還健在。 2、內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤，不要張冠李戴。 3、內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言得體。13、例1：綠色食品是安全的保證，是 健康的源泉。例2：“禍”從口入，杜絕有害食品。題解：注意題干要求，且要符合公益廣告的要求。三年模擬A組1、親愛(ài)的母校，您是風(fēng)，我是帆，在您的吹拂下，我破浪遠(yuǎn)航；親愛(ài)的母校，您是藍(lán)天，我是白云，在您的懷抱里，我幸福地遨游；親愛(ài)的母校，您是大海，我是小船，在您的托扶下，我自由地飄蕩。題解：內(nèi)容要貼切，修辭手法運(yùn)用要恰當(dāng)。2、秋天過(guò)去了，場(chǎng)上的谷粒被收進(jìn)了糧倉(cāng)，什么也沒(méi)

27、有了，麻雀只得無(wú)可奈何地飛走了。寓意：毫無(wú)資本的夸耀最終會(huì)破滅。（或：腳踏實(shí)地的勞作勝似空洞的夸耀。）題解：補(bǔ)寫(xiě)要語(yǔ)意連貫得體，寓意要合乎寓意內(nèi)涵，表達(dá)簡(jiǎn)明。3、狼嚎的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由得舉起雙手把它向后推去，仿佛他它是給風(fēng)刮緊了的帳篷。題解：恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容豐富。4、“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，綿綿春雨好像一位詞人在杏花叢中輕吟淺唱，宛若一曲絲竹在柳絲間抹出一縷思念。細(xì)細(xì)的雨潤(rùn)澤了杏花的笑靨，她睜開(kāi)迷蒙的眼，看著青石板上走過(guò)來(lái)一群花季少女，雨潤(rùn)澤著她們的黑眼睛，渲染成一幅水彩畫(huà)。一陣細(xì)細(xì)的吳儂軟語(yǔ)，詮釋著千

28、年不變的美麗。題解：景物描寫(xiě)要符合時(shí)令和地域特點(diǎn)，意境優(yōu)美。5、汶川一個(gè)最讓我感動(dòng)的詞語(yǔ)。蒼天無(wú)情人有情，無(wú)數(shù)個(gè)普通人用他們的熱血和汗水譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的頌歌。限塑令最讓我欣慰的詞語(yǔ)，在飽嘗苦果之后，我們終于意識(shí)到了與自然和諧相處的重要，并真正開(kāi)始了行動(dòng)。奧運(yùn)最讓我激動(dòng)的詞語(yǔ)。國(guó)人的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)，中華健兒的熱血終于鑄就了輝煌。山西礦難最讓我無(wú)奈的詞語(yǔ)。本可避免的悲劇再一次上演，幾百條鮮活的生命在滾滾而來(lái)的財(cái)富面前竟是如此的微不足道。神七最讓我振奮的詞語(yǔ)。人類(lèi)的智慧使我們朝著未知世界又前進(jìn)了一步，我們的探索永不停息。三聚氰胺最讓我憤怒的詞語(yǔ)。在利益與道德的天平上，有些人又放錯(cuò)了砝碼。題解：評(píng)

29、價(jià)要恰當(dāng)、簡(jiǎn)明，選擇概括情感的詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。6、一個(gè)后羿扮相的中國(guó)武士在觀眾的屏息注目下，緩緩地將攜有奧運(yùn)火種的箭搭在那只強(qiáng)弓上，高高舉起，奮力開(kāi)弓，瞄準(zhǔn)箭像一顆流星在夜空中拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴飛向火炬臺(tái)圣火點(diǎn)燃了。題解：寫(xiě)作要合理想象，凸顯民族特色，創(chuàng)設(shè)熱烈、歡樂(lè)、祥和的情境，結(jié)尾要能與“圣火點(diǎn)燃了”銜接。B組：1、（1）某某好友：人生之路總有上坡，也有下坡，面對(duì)那一個(gè)又一個(gè)的坡，我們總能勇敢地跨過(guò)。生命的過(guò)程總是不確定的，有雨雪云霽，須知彩虹總在風(fēng)雨后。朋友，有時(shí)困難和挫折也是人生的財(cái)富，只會(huì)使強(qiáng)者更強(qiáng)。愿以此共勉。（2）某某老師：師恩如山一樣的厚重，如海一樣的寬廣，如水一樣的永恒。老師，您的話語(yǔ)

30、是那樣的質(zhì)樸，卻能深深地感染我；您的工作是那樣的平凡，卻能照亮我的心靈。我將永遠(yuǎn)感謝您，我親愛(ài)的老師！題解：語(yǔ)言得體，內(nèi)容扣住“挫折”和“感動(dòng)”來(lái)寫(xiě)，要注意修辭的使用。2、我在霏霏的小雨中沿著斗折蛇行的小路一邊走，一邊聽(tīng)那從農(nóng)家傳來(lái)的雞鳴聲、蕭蕭竹韻聲和潺潺水聲，不覺(jué)來(lái)到了與竹溪村路自然和諧的板橋跟前。題解：先整體理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境，然后借助聯(lián)想和想象，對(duì)景物進(jìn)行描述，突出情趣。3、例1：讓藍(lán)天更藍(lán)，讓大地更綠，無(wú)車(chē)日來(lái)了。例2：凈化環(huán)境，節(jié)約能源，讓無(wú)車(chē)日走近有車(chē)一族。題解：突出主題，簡(jiǎn)短有力，講究文采。4、童年是人生的春天，充滿活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事業(yè)有成；老年是人生的冬天，安靜祥和。人生一世，當(dāng)格外珍惜。題解：弄清寫(xiě)作對(duì)象，內(nèi)容符合四季特征，運(yùn)用修辭。5、（1）因?yàn)橥碌粲械孛娼又孛媸?它們的媽媽。有的浪跑得太遠(yuǎn)，大海叫它們回來(lái)。題解：語(yǔ)句要符合兒子答句的形式，內(nèi)容上富有童心，表達(dá)上富有形象性。（2）童心如花，綻放著生命的美麗；童心如詩(shī)，充滿著無(wú)限的創(chuàng)意；童心如畫(huà)，描繪出五彩的畫(huà)卷。題解：從開(kāi)頭來(lái)看，這段文字應(yīng)該是議論性的且要與上文意思連貫。6、杜甫春夜喜雨這是一首五言律詩(shī)