部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

1、目錄、不添字，長(zhǎng)句子注意停頓。）蘭”、（“鄰居”“整個(gè)村子”“全年”）。”討論：三月前面的“煙花”一詞，是什么意思？（引導(dǎo)理解：三思考：從這一細(xì)節(jié)我們體會(huì)到了什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，師引導(dǎo)重點(diǎn)：讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體難點(diǎn)：結(jié)合具體事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：出示畫(huà)面：楊柳（）白雪（）明月板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。）”（機(jī)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)“澠池會(huì)見(jiàn)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”難點(diǎn)：了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。課前準(zhǔn)備：板書(shū)設(shè)計(jì)：）。牛郎重點(diǎn)：理解“摘錄和刪減”、“改寫(xiě)和概括”的內(nèi)涵；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)縮寫(xiě)故事，明確什么地方需要?jiǎng)h減，哪些地方需習(xí)作指導(dǎo)九、學(xué)

2、生交流并練習(xí)概括其他自然段，師巡視指導(dǎo)。馬齊喑”！（鶴，也有；有，也教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合上下文理解難句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：電教媒體。（學(xué)生回答：松鼠）放”“編寬廣”“堅(jiān)實(shí)”“舒適”“安著?！苯虒W(xué)重點(diǎn)：從父母兩種不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)都飽含著對(duì)巴迪的愛(ài)。學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.正確審題，明確本次寫(xiě)作的要求。2.復(fù)習(xí)掌握書(shū)信的基本格式。3.能用通順流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的真情實(shí)感。4.5.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。6.培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。7.讓學(xué)生感受寫(xiě)作的樂(lè)趣。8.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真體驗(yàn)感悟生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.體會(huì)多種表達(dá)方法的作用。2.學(xué)習(xí)圍繞中心選擇典型材料進(jìn)行表達(dá)的方法。3.能用通順流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的真

3、情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1.師生交流談話，復(fù)習(xí)書(shū)信的基本結(jié)構(gòu)；說(shuō)說(shuō)寫(xiě)信時(shí)要注意哪些問(wèn)題。2.教師隨機(jī)點(diǎn)撥：寫(xiě)信就像和別人面對(duì)面說(shuō)話，是傳情達(dá)意，交流感情的一種很好的方法。今天我們就要以書(shū)信的方式給你想傾訴的人說(shuō)一說(shuō)心里話。這次作文的題目是_中有個(gè)逗號(hào)。這個(gè)逗號(hào)的運(yùn)用加強(qiáng)了題目的感情色彩，很抒情。那么怎樣才能把內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)具體，更好地抒發(fā)情感呢？我們現(xiàn)在就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。二、出示典型片段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。11.出示片段（再見(jiàn)了，親人中“小金花”一段，及對(duì)比句）。通1過(guò)對(duì)比讓學(xué)生感悟運(yùn)用典型事例的好處。教師：（1）同學(xué)們，請(qǐng)齊讀第一個(gè)句子。（2）想一想，讀完后這個(gè)句子讓你

4、獲得了什么信息？（3）看下面這段話，邊看邊想從這段話你又獲得了哪些信息？哪段話更能充沛地表達(dá)真情實(shí)感，讓你更能產(chǎn)生情感共鳴？（4）我們一起來(lái)分析一下，這段話是怎樣達(dá)到這種表達(dá)效果的？（然后通過(guò)師生共同交流，讓學(xué)生感知典型事例的敘述，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等多種描寫(xiě)方法的運(yùn)用，以及多種抒情方法的運(yùn)用，使文章內(nèi)容更加具體，更能表達(dá)真情實(shí)感，更富有感染力，志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民那種濃厚的親情，師生一起歸納總結(jié)，寫(xiě)作文時(shí)要注意圍繞中心選擇典型材料，同時(shí)要注意運(yùn)用多種寫(xiě)作方法。2.出示片段2)。啦啦地飄落。您進(jìn)來(lái)了”引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生以“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”的方式完成對(duì)這個(gè)片段的改編，體會(huì)本次作文應(yīng)該具備的語(yǔ)言特色。

5、先自己認(rèn)真思考，再與周?chē)耐瑢W(xué)互相交流。教師注意情感的引導(dǎo)。然后讓一兩名學(xué)生改編表演。教師相機(jī)示改編朗讀。三、出示本次作文要求引導(dǎo)學(xué)生確立中心，選擇典型事例，書(shū)面寫(xiě)作。1.本次作文要求：作對(duì)象應(yīng)當(dāng)是某個(gè)自己最親近、最信任的人，可以放心地傾訴心里話；寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是討論某一件事，表達(dá)內(nèi)心深處的情感；內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)真情實(shí)感。思考：你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)心里話，為什么最想對(duì)他說(shuō)心里話？2.出示作文提示，指導(dǎo)構(gòu)思。（1）觀看課件，師生交流，拓展寫(xiě)作思路。（2）出示課件要求：根據(jù)作文題目，確立中心，選擇你剛才聯(lián)想到的典型事例以書(shū)信的格式，向你的傾訴對(duì)象敞開(kāi)心扉，盡情抒發(fā)情感。學(xué)生獨(dú)立思考，確定寫(xiě)作對(duì)象

6、，確立中心，選擇典型事例。然后列寫(xiě)作提綱，對(duì)著提綱想；或者寫(xiě)幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，對(duì)著詞語(yǔ)思考；或者畫(huà)幾筆簡(jiǎn)筆畫(huà)，用簡(jiǎn)筆畫(huà)激發(fā)自己的靈感學(xué)生寫(xiě)草稿，教師巡視指導(dǎo)。五、作文修改與講評(píng)。1.出示修改要求。2.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作文，再選幾名學(xué)生讀自己的作文，其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)。1.板書(shū)總結(jié)。2.出示教師的話。七、作業(yè)：繼續(xù)完善自己的作文，并與其他同學(xué)互相分享，互相修改。板書(shū)設(shè)計(jì)：，我想對(duì)你說(shuō)寫(xiě)出真情實(shí)感材料：典型事例方法：多種描寫(xiě)方法多種修辭方法多種抒情方法課堂練習(xí)：1.再2.根據(jù)圖片展開(kāi)想象，任選你感興趣的一個(gè)圖片，以“-，我想對(duì)你說(shuō)”為題，編寫(xiě)一段抒情文字。（1）觀看“雷電交加圖片”圖片，根據(jù)“飛入”的其中一組文字編寫(xiě)一段話。第一組：病房深夜老師濕透補(bǔ)課第二組：吵架失望雨中蜷縮發(fā)燒（2）從“學(xué)生的照片”中選擇其中一張展開(kāi)聯(lián)想寫(xiě)一段話。3.互相修改作文。就成了鳥(niǎo)的天堂。（板書(shū)：鳥(niǎo)的天堂）（提示：兩次）（提示：“簇”“堆”說(shuō)明了樹(shù)葉多和茂盛。）（提示：說(shuō)明了樹(shù)的生