《愛的教育》讀后感

1、第 頁愛的教育讀后感愛的教化讀后感1 我接著閱讀愛的教化，書里講到父母對孩子的愛，父母在孩子成長過程中對他們進行的愛的教化和孩子對父母的愛和孝敬都讓我特殊感動。 在母親的一封信中，媽媽指責(zé)兒子安利柯，因為她看到兒子安利柯在回家路上對一個窮苦女人和她的骨瘦如柴的孩子麻木不仁的看法，她很難受，責(zé)怪他太冷漠無情。媽媽讓兒子好好想想許多許多聰慧的好孩子，在繁華的大城市里無衣無食是多么令人寒心的事情。他希望安利柯再遇到向他乞討的母親千萬不要冷漠地走開，要幫助他們，幫助了他們心里會感到甜滋滋的。 在父親的一封信中，爸爸教化孩子在街上走路時不當(dāng)心遇到別人，肯定要說聲“對不起”；遇到醫(yī)院的擔(dān)架時，要停止說笑，

2、擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人；對殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人；在街道上發(fā)覺未熄滅的煙頭，要把它踩滅；路上有人向你問路，要熱忱、禮貌地告知他。這位爸爸說：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個國家的國民素養(yǎng)儒和，是最簡單從他們在大街上的行為舉止看出來的。 在替父母分憂得故事里，很懂事的姐弟倆覺得家里可能遇到了不幸，他倆就告知媽媽以后不吃水果了，吃飯也要簡潔些，不要花許多錢。也不要再買新衣服和鞋襪。上學(xué)前后和節(jié)假日幫家里干活，不用請人花錢干了。他們跟媽媽說：“只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要望見爸爸媽媽歡樂的樣子，我們什么都情愿干！” 在馬克找尋母親的故事里，因為家庭遭受了一連串的不幸，負(fù)

3、債累累。母親為了還債，去阿根廷當(dāng)傭人。馬克為了找尋母親，歷經(jīng)千難萬苦最終找到了生重病卻拒絕治療的母親。驚喜萬分的母親見到了日夜惦念的兒子，立刻督促醫(yī)生給她做手術(shù)。 這幾個故事是不是給了我們最好的愛的教化？ 愛的教化讀后感2 這個暑假，我看了一本書叫愛的教化。這是一本被世界公認(rèn)的特別具有教化意義的成長經(jīng)典。這本書里有許很多多，各種各樣的愛。比如說親子之愛，師生之情，同學(xué)之誼，社會之憐憫等等。 其中，令我印象最深的故事是這樣的。朱利奧是一個五年級的學(xué)生。他們一家人的生活過的非常清苦。他有一個上了年紀(jì)的父親，在鐵路上做雇員。最近他為了補貼家用，還在工作之余接了一些書稿來抄。朱利奧看到了這樣的父親，心

4、里非常傷心。所以打算幫助父親一起抄。但是被父親反對了回去。可朱利奧還不死心，每天晚上12點，總會去幫父親抄寫，抄到乏累不堪。父親看到了這樣的朱利奧，以為是他最近沒有好好學(xué)習(xí)才導(dǎo)致這樣。結(jié)果朱利奧被罵了?？芍炖麏W被罵完之后仍舊每晚12點起床抄寫。有一次，朱利奧在抄寫過程中不當(dāng)心弄出了些動靜，結(jié)果被父親發(fā)覺了，父親非常感動。 朱利奧是個非常有孝心，懂得感恩的孩子。他寧愿讓自己累一點，晚一點睡覺，也要幫父親減輕負(fù)擔(dān)。我感受到了朱利奧對父親深深的愛。其實生活中的我也是個有孝心的孩子。在家人下班回來時，我會主動給爸爸媽媽倒一杯熱茶。當(dāng)他們在生我弟弟的氣時，我會去平復(fù)他們的心情，讓他們少生氣。當(dāng)他們生病時

5、，我會給他們泡藥。而且我不會讓媽媽操勞。自覺干好我的事。記得有一次寒假，媽媽突然得了重感冒。我很快的做完了當(dāng)天的作業(yè)，去陪媽媽。媽媽躺在床上，根本爬不起來。由于爸爸在上班，所以我來給媽媽泡藥。我細(xì)心的把藥倒進杯子里，沖上水，用勺子攪拌，再把嘴放在杯子邊上吹一下。生怕媽媽燙著。我漸漸地把媽媽扶起，把杯子放在她手里?？此酝晁幉虐残?。 這本書告知了我很多的道理。將真誠，友愛，堅毅，還有和善緩緩注入我的心田，滋養(yǎng)著我的心靈。 愛的教化讀后感3 花了整整一個月的時間讀完了的教化一書，讀完后，我深深地感受到了那刻骨銘心的！ 的教化這本書是一個名叫安利柯的小男孩小學(xué)時代的日記，整本書記錄了他在小學(xué)時代經(jīng)驗

6、過的父母的“疼”、老師的“關(guān)”、同學(xué)的“友”以及兄弟姐妹之間的“天倫之” 事實上生活中的我們一點也不珍惜這份深深的“”??！我們?yōu)榱艘稽c小事，就和父母斤斤計較，甚至推翻了他們傾注在我們身上的“”；同學(xué)之間出現(xiàn)了一點小小的沖突，就大打出手，損害了同學(xué)之間寶貴的友情；兄弟姐妹之間為了一樣?xùn)|西而鬧得不行開交，盡然還確定從今決裂這一切的一切都是可以避開的，可是大家都不情愿做出讓步，這樣就導(dǎo)致了事情進一步的擴大。假如其中有一人情愿做出讓步的話，那么那些“推翻”、“損害”、“決裂”就不會發(fā)生了。古人有句話說得好“退一步海闊天空”！ 為什么大家和安利柯的歲數(shù)差不多，可見解就有那么大的差別呢？這是因為大家都太爭

7、強好勝了，以致于一個溫馨美滿的家庭變得支離破裂；一份很好的友情蕩然無存；兄弟姐妹之間勾心斗角這樣的結(jié)果莫非就是大家所期盼的嗎？答案確定是“不”！那為什么當(dāng)時不想想好呢？要弄得一個不行整理的局面呢？當(dāng)時大家只要捫心自問一下這樣做是不是正確的，那就不會有這種結(jié)果了！ 我想大家肯定都想要一個華蜜而又美滿的家庭；都想要一份真摯的友情；都想要能夠和諧相處的兄弟姐妹但是大家都沒有想過，這樣的家庭、這樣的友情、這樣的兄弟姐妹都須要大家創(chuàng)建出來的，缺一不行啊！ 大家假如能聽到一個做為一名小學(xué)生的呼吁的話，就請信任：美妙的世界是須要大家來一同創(chuàng)建的！ 愛的教化讀后感4 我愛讀書，因為從書中我能夠得到許多快樂、許

8、多學(xué)問。 今日我要向同學(xué)們舉薦一本好書，大家看！就是我手中拿的這本愛的教化，它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。 愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛每一種愛都不是震天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說都是以一個小學(xué)生的眼光來寫的，信任同學(xué)們都能讀懂，因為整本書以最樸實的語言，講解并描述著101個與孩子有關(guān)的故事：有掃煙窗的孩子、班長、感恩等等，有安利柯的好摯友卡隆的俠義之舉，有得才兼?zhèn)涞陌嚅L代洛西的助人為樂；也有

9、諾琵斯的高傲無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅毅不息的克洛西 小安利柯和他四周的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時就許下心愿，必需要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。 剛剛升入三年級，老師就向我舉薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時，我馬上被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個人。總之，是愛的教化使我懂得了什么是真正的愛！同學(xué)們，趕快行動起來，也來讀讀這本書吧，信任你們也必需會愛上它！ 愛的教化讀后感5 寒冷的

10、冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本愛的教化，便能夠感受到那暖和平和的氣息在我們的身邊擴散開來，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進這一個個簡潔明朗的故事傳聞。 這本書，是以一個小學(xué)生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百零一零一篇感動人心的故事傳聞。而這全部的故事傳聞都那么平凡，其中沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事傳聞，可是我卻被它所吸引，因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，全部的讀者都可以擁有一種簡潔光明的心情，去聽這個孩子的故事傳聞，聽這個孩子對生活的酷愛。 主子公安利柯只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個眼神中，

11、感悟到身邊的愛。即使有時候，他會因為受到生活上的挫折而失去志氣，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發(fā)覺愛的心，又會燃起他對生活的渴望。短短的一個學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充溢著美妙 圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個小孩子，卻具有著一份連我們大人也無法超越的對生命的贊美和酷愛。安利柯和他的伙伴們，或許就是懷著那感悟愛的心情，去面對全部的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是借口罷了。 等待著我們的，是多數(shù)個嶄新的一天，點點滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的看法去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實一切都不會平凡。信任，我們都會

12、擁有像安利柯那樣歡樂的生活，會像他一樣，期盼著每一個新的早晨! 愛的教化讀后感6 最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的宏大作品愛的教化。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學(xué)第一天起先寫起，始終寫到其次年7月份，共101篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次好友卡隆這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會出現(xiàn)出一個身強力壯、挺立魁梧的好友“卡隆”的形象，一個情愿犧牲自己生命去救助摯友的人。 藝術(shù)來源于生活，讀完這篇文章，我會想起我的幾個摯友：甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的摯友，但是能做到像“卡隆”這樣的摯友不

13、多。就在最近，我們科學(xué)試驗小組在做試驗時應(yīng)當(dāng)是第一個完成試驗的，可是我的一些摯友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探嬉戲，我始終以為甘思源就是接到神奇信件的人，想不到他盡然是“叛徒”，把我們所說的安排全部告知寫信人。我自己始終在編寫小說，當(dāng)我拿給我的摯友看后，他竟然把內(nèi)容登記，經(jīng)過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時的自私而去損害摯友間真誠的情感，但是跟“卡隆”的精神南轅北轍，使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的摯友只有從一年級到現(xiàn)在始終關(guān)切我、幫助我、支持我，真正把我當(dāng)成摯友的劉奕成和李政君，他們就是我的“卡隆”。我很艷羨安 利柯有“卡隆”這樣的摯友，希望我們身邊有樂于助人的，越

14、來越多的“卡隆”出現(xiàn)?，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”，交上更多的摯友，幫助更多的人，再把以前的摯友爭取回來。 我要學(xué)習(xí)“卡隆精神”，努力使自己成為同學(xué)們心目中的“卡隆”。最終讓我們一起記住這篇文章，牢記摯友間的純凈的友情，記住好摯友“卡隆”，把“卡隆精神”發(fā)揚光大 愛的教化讀后感7 “愛是人類最漂亮的語言，愛是正大無私的奉獻 ”每當(dāng)我哼起這首歌時，不禁想到了我度過的一本書：愛的教化。 愛的教化是意大利人雅米契斯所作，它以一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個月給學(xué)生講解并描述的一則則美妙和真實的“每月故事”。一個小學(xué)生的世界活

15、潑地呈現(xiàn)在我的面前。作者通過一件件平凡、微小的事情。娓娓地記敘師生之情、父子之愛、摯友之誼，展示人性的和善與純凈，謳歌愛祖國、愛社會的精神。 有些人認(rèn)為世界是冷酷的，根本沒有愛，其實，你細(xì)致想想，細(xì)致視察，就會發(fā)覺，愛時刻陪隨在我身邊。讀著讀著，在我的腦海中時常地出現(xiàn)了許多發(fā)生在我身邊的故事。記得有一次，上數(shù)學(xué)課時，我突然覺得鼻子里癢癢的，像有一條小蟲子在我鼻子里爬。我把頭一低，只見地上出現(xiàn)兩滴血，不好，我又流鼻血了。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。徐老師發(fā)覺了狀況，便讓金怡同學(xué)陪我去洗手間洗洗。來到了洗手間，金怡堅決果斷地拿出自己的餐巾紙，邊給擦邊說：“劉陽，鼻子還在流血！ “于是，她用土方法，

16、把水輕輕地拍在我的額頭上，然后用近浸濕的餐巾紙輕輕地蓋在我的額頭上。過了一會兒，鼻血最終止住了。當(dāng)時我深深地感到了同學(xué)對我的關(guān)愛。我還記得我們?nèi)熒鸀槲迥昙壓螆A同學(xué)捐款的情景；還記得汶川大地震發(fā)生后，全國人民為災(zāi)區(qū)些愛心的情景 讀了愛的教化這本書，我掩卷深思：世界是個沒水的池塘，愛就是水，把水灌入空池塘，就成了一個真正的池塘。這就代表了世界須要愛，沒有愛，就不是一個真正的世界，可見，愛是一種多么重要的東西。別人給你愛，你也要賜予別人愛，面對不愛你的人，你要用自己的愛感化他們，這是我看愛的教化體會最深的東西。看了這本書，讓我更加懂得了愛。 愛的教化讀后感8 愛的教化這本書給人的記憶是特別深刻的

17、，這本書把人們的苦痛和歡樂都真實地寫了下來，以及那些幫助被困難、悲傷困擾著的人的故事。這本書有很多溫馨感人的環(huán)節(jié)，也惟妙惟肖地寫出了每個人的真實情感，這些都是通過一個孩子恩利科質(zhì)樸的眼睛進行寫照的。 每當(dāng)想到里面的故事時，我就非常感慨，比如“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難受，就告知我要孝敬父母，珍惜和他們在一起的時間，讓他們在這個世界的每一天都能感受到濃濃的愛!還有“殘疾兒學(xué)?！边@一節(jié)故事提到“做操的時候，殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來，只能把頭頂在他們的拐杖上，呆立著不動;有的伸開胳膊運動的時候，因為疼得喘不上氣來，臉色蒼白地仰倒在椅子

18、上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅毅珍貴的精神以及殘疾帶給他們的苦痛和哀痛 而在要懂得愛老師里這一段里，老師在信里說“恩利科，老師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培育了多少個高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動，帶給老師的苦惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們帶給老師的快樂。何況老師還有身體不舒適的時候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會影響到一個人的心情，在這種狀況下，老師間或也有不耐煩的時候不是很自然的嗎?你們不去留意老師是否病了，有沒有苦悶，卻總是指責(zé)老師脾氣不好，假如老師知道了該有多難過啊?”我想到自己常常留校，老是讓老師操勞就覺得很難為情，以后我要好

19、好學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽課，剛好完成作業(yè)，不讓汪老師、吳老師再為我苦惱。 愛的教化讀后感9 一提到書，我就有說不完的話題。書如同我生命中不行缺失的一部分，它陪我走過十幾個漫長的假期，無聊時，我常拿起它消遣時間，讀書帶給了我無限的樂趣，使我受益匪淺。 令我印象最深刻的就是愛的教化一書了。 愛的教化是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國公認(rèn)為是最富有愛心和教化性的讀物。超越了時代和國界限制，被譯成數(shù)百種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一。作者采納日記的形式，以一個四年級的孩子安利柯的眼光和口吻，向我們描述了一個個感人至深的小故事。其中，愛、成長和教化是全書的主題，濃濃的情感是全書的基調(diào)親子之愛、師生之情、同

20、學(xué)之誼、社會之憐憫，極富感染力和教化性。這些“愛的故事”貼近孩子的生活和情感，更將真誠、友愛、堅毅、和善、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田，滋養(yǎng)心靈。書中每個故事都使我難以忘懷。 記得這本愛的教化是在小學(xué)三年級爸爸媽媽送給我的。當(dāng)時，我捧著書，一蹦三尺高，興奮得不得了。時時刻刻都看，仿佛哪天不看它就難過。有時，我上廁所，順手拿起它，看得非常入迷，30分鐘過了，媽媽在外面喊：“上廁所怎么上這么久?。俊迸叮≡瓉砦乙豢淳屯藭r間；我看書，一看就是10幾分鐘，過了一會兒，開飯了，飯桌旁卻不見我的蹤影，一進臥房，一看，又在看書?？晌覅s說：“我在啃書，在吃精神糧食嘛！”再比如說，寫作業(yè)時，本子下，藏著它，趁

21、爸爸媽媽出去了，就把書拿出來看，時間過得飛速，一轉(zhuǎn)瞬，一個晚上就過去了，可作業(yè)還一個字未動。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個道理：讀書也要有正確的方法。 書在不同的人心中有著不同的地位。教化家說：“書是才智的鑰匙?！笔穼W(xué)家說：“書是進步的階梯。”政治家說：“書是時代的生命?！苯?jīng)濟學(xué)家說：“書是致富的信息?！蔽膶W(xué)家說：“書是人類的養(yǎng)分品?！倍艺f：“書不僅是不開口的老師，更是我最好的伙伴！” 愛的教化讀后感10 我特別喜愛閱讀，書中的故事，就似乎發(fā)生在我身邊，或喜或悲，或愛或恨，似乎我就是主子公，我的書就像是精神食糧，一天不吃就饑腸轆轆；書又像是我親熱的摯友，給我?guī)砼秃蜌g樂

22、；書更像是一盞明燈，照亮了我的心房。在書的海洋里，我最喜愛的一朵浪花，就是愛的教化。 愛的教化是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說，原名心。書中以小學(xué)生安利柯的口吻，記述了一百零一零一個動人的故事。故事的主角就是學(xué)生，老師和家長，他們是平凡的，但他們都具有高尚的品質(zhì)。比如，誠懇的卡洛斐，寬容的克萊諦，以及與病魔堅韌斗爭的“小石頭”。他們的品質(zhì)都令我感動，令我欽佩。 在這一個個閃光的故事里，都包含著為人處事的道理。比如，卡洛斐在街上撿石子，順手一扔，正好砸傷了一個在街上漫步的爺爺。事后，卡洛斐沒有躲避，而是主動到爺爺家去致歉，還把珍藏多年的郵票集送給爺爺，爺爺被他的真誠感動了，把郵票集還給了卡

23、洛斐，并夸獎他誠懇。這件事很小，但足以看出一個人有沒有敢于認(rèn)錯的志氣，只要你有了卡洛斐這種志氣，就可以取信于人。 這本書里還有一個吸引人的地方，就是“每月故事”。安利柯的學(xué)校每月末都要學(xué)習(xí)“每月故事”。這一些故事，講的都是斗爭時期一些小英雄的故事。他們生在不同，住在不同，相同的是他們都有一顆愛國的心！我們要學(xué)習(xí)他們那高尚的愛國精神！ 愛的教化真是名副其實，這里面的主子公用愛心譜寫了一首悠揚的樂曲，當(dāng)我們奏響它時，卻發(fā)覺它是世界上最美的天籟之音！我讀書，我歡樂。書是我的好伙伴，它將陪我走過漫漫人生路。 愛的教化讀后感11 剛上初中的時候，媽媽為我買了大量的課外閱讀書。其中意大利亞米契斯的愛的教化

24、是我最寵愛的一本。愛的教化寫的是一個國小四年級學(xué)生-安利科，他用寫日記的方式記錄了他生活四周的人、事、物，寫出了世界上形形色色的愛。 我最喜愛的是月故事，每篇都是喜聞樂見的經(jīng)典故事。例如：少年愛國者描寫一位貧困的少年，拒收指責(zé)他國家的人所施舍給他的錢，呈現(xiàn)了少年的愛國心；少年斥候和少年鼓手所描述的都是英勇的少年，為挽救國家，甚至犧牲自己為國捐軀的事；少年筆耕是描寫一位男孩為了減輕父親的辛苦，半夜起來幫父親抄文件，而導(dǎo)致體力不支，功課也退步，引起父親責(zé)罵，最終父親發(fā)覺了緣由而體諒男孩的孝心與苦心，實實在在讓我松了一口氣；溫馨看護情，是介紹一位少年陰陽差錯而照看別人的父親，直到死去。這種作為我覺得

25、我很難做到；費魯喬的血是講一位叫費魯喬得男孩，為了救祖母而自己喪命；船難是描寫小男生為了成全另一位女孩，犧牲自己，與船共沉的宏大情操；千里尋母是敘述一位小孩歷盡千辛萬苦，最終找到了她的母親；平凡中的宏大是說一名少年不理睬他人的勸阻，英勇的躍入水中，救起即將溺死的摯友，她的膽識特別令我由衷欽佩，篇篇感人肺胕。 愛的教化很多篇都體現(xiàn)了“不拋棄、不放棄”“平凡中見宏大”的精神。今年5月12日四川汶川發(fā)生8級強地震，中央領(lǐng)導(dǎo)親臨災(zāi)區(qū)指揮，全國人民乃至世界人民伸出了熱忱的雙手，災(zāi)區(qū)人民“不拋棄、不放棄”，最終取得了抗震救災(zāi)的宏大成功！作為一名學(xué)生，我能做的就是捐出我的零花錢，能為災(zāi)區(qū)的同學(xué)們多買幾本書。

26、這就是我讀愛的教化的最大收獲！ 愛的教化這本書里每個人都是用真誠的愛來對待其他人，就讓我們化感動為主動，用愛來澆灌這個世界，世界的明天將更美妙！ 愛的教化讀后感12 書是生命的源泉，書是人類進步的階梯，書里的情感世界絢麗繽紛。在這個暑假里，我看了一本關(guān)于教化酷愛祖國、敬重長輩、團結(jié)友愛的書愛的教化。 其中，最吸引我的就是高尚的行為。里面講解并描述的是：有三四個同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來?？肆_西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最終，卡羅內(nèi)因憐憫可憐克羅西，就“主動”承認(rèn)錯誤。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說出了一個善意的謊

27、言是為了愛護克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的指責(zé)。 讀了這個故事，我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質(zhì)?？_內(nèi)用他那內(nèi)心深處純凈的靈魂打動了老師以及同學(xué)們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不行及。慚愧地回想一下，我曾經(jīng)是否也做過類似的事情。哦，我想起來了!在我的生活中，也發(fā)生過這樣一般而又細(xì)小的事情。 那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，當(dāng)心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最終，我們確定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。

28、在撿錢的那一瞬間，其實我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因為人不是十全十美的，但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望。 我們要從小培育這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據(jù)為己有，從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時，我們要伸出救濟之手;見到地上有垃圾便順手帶起，扔進垃圾箱;遇到盲人過公路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。全部的一般而又細(xì)小的事情，都是高尚的品質(zhì)的詳細(xì)體現(xiàn)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是特別有道德的，我們現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)從小事做起，培育我們高尚的品質(zhì)。 愛的教化讀后感13 當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說時，不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶，書中那些英勇、和善、聰慧、堅韌的形象一遍又

29、一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、和善的安利柯；富有正義感的卡??；總是得第一的德羅西；獲得了金牌從而變更了自我的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。 愛的教化的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運動時期的愛國人士，曾參與過意大利解放斗爭，退役后擔(dān)當(dāng)軍事刊物的記者，發(fā)表了很多特寫、報道及短篇小說，后匯合成軍營生活出版。 這本書是小學(xué)生安利柯四年級時的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。經(jīng)過這些小故事，作者在最平實、樸實的字里行間歌頌了人類最宏大的情感愛。同時，這部小說還反映了當(dāng)時意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實、友

30、愛的品德，以及他們和善、英勇、寬大、無私的博愛精神。 那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種宏大的愛親情、友情、師生之情，等等，到處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經(jīng)驗，但想想自我身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發(fā)覺，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆和善的愛心，就必需能夠感受得到。發(fā)覺愛、感受愛、付出愛、共享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的暖和中，這就是愛的教化這本書帶給我的最大啟迪。 愛的教化讀后感14 要堅毅，要英勇，不要讓無望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持宏大的靈魂在經(jīng)受苦難時的豁達(dá)與安靜。 愛的教

31、化這本書是意大利作家亞米契斯所寫的。全書采納日記體的形式，講解并描述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各種所見所聞、所思所感，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。 亞米契斯用他溫順的語言，奇異的寫出了每章每節(jié)，把“愛”表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、摯友間的小我之愛，到處扣人心弦、感人肺腑。都能讓人具有深刻的感受，即使一件小小的事情，也能寫的生動無比。單純、美妙的心靈使世界充溢了愛。 開頭篇中，就寫到了老師是如何的關(guān)護學(xué)生，看到一個臉上長著紅疹的同學(xué)就停下來詢問這孩子怎么了。作為一名班主任，不僅僅要了解學(xué)生的身體狀況，還要包括學(xué)生各方面的品德、學(xué)習(xí)、以及成長歷程。在文章中的老師、家長是如何處理學(xué)生沖突的，都值得我們學(xué)習(xí)。 在