中心小學(xué)2022－2022學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2022年學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃

1、第7頁(yè) 共7頁(yè)中心小學(xué)20222022學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案|2022年學(xué)前班教學(xué)方案中心小學(xué)20222022學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、工作思路 秉持“合和互協(xié)，互相成就”的精神，*小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以“區(qū)教研室工作方案、”“學(xué)校三年開展規(guī)劃”和“數(shù)學(xué)教研組三年開展規(guī)劃”為依托，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以“課題研究”和“提升學(xué)生素養(yǎng)”為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)問題研究意識(shí)，繼續(xù)推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目的 1、關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培育核心素養(yǎng)，討論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。 2、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反應(yīng)

2、、改良，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。 4、凝聚老師團(tuán)隊(duì)，提升研究力，努力激發(fā)各類老師的內(nèi)在開展?jié)撃堋?三、教研組運(yùn)行機(jī)制 1.雙向滋養(yǎng)，在理論與理論的積極互動(dòng)中成事成人。 理論研究：學(xué)習(xí)是研究厚積薄發(fā)的根底。數(shù)學(xué)教研組不斷增強(qiáng)泛在學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能，修養(yǎng)內(nèi)功，積淀實(shí)力。每學(xué)期教研組向老師推薦優(yōu)秀閱讀書目，通過自主學(xué)習(xí)、教學(xué)沙龍等多種方式，變單純輸入為質(zhì)疑思辨，在反思互動(dòng)、理論驗(yàn)證中形成對(duì)學(xué)科教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。 理論探究：數(shù)學(xué)教研組重視每?jī)芍芤淮蔚臄?shù)學(xué)教研課，采用“質(zhì)疑回應(yīng)互動(dòng)制”推進(jìn)研討執(zhí)教者說課反思提出新問題、參與者點(diǎn)評(píng)重建回應(yīng)新策略，加速教研組老師在自身研究專項(xiàng)的有向深化和打破。 2.雙層推進(jìn)，在分散與

3、集中的螺旋交替中成事成人。 1日常分散研究，在日常繁忙的工作之余，堅(jiān)持專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，并將其轉(zhuǎn)化為理論的動(dòng)力，為集中研究提供真實(shí)的原創(chuàng)性資。 2每周集中研究。每周一次的教研活動(dòng)、集體備課，聚首討論教學(xué)理論，分享教學(xué)經(jīng)歷，為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資。 三、主要工作 一有序行進(jìn)課題 1.本學(xué)期，*老師領(lǐng)銜的省級(jí)課題度量視角下小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)概念的解讀與教學(xué)理論研究開題，組織教研組成員扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展課題研究，在教學(xué)理論中要以課題研究為抓手進(jìn)展整體的謀劃與研究；在每一次的研討活動(dòng)中要圍繞課題進(jìn)展評(píng)課議課；在研究課題的過程中基于度量的視角，重構(gòu)各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)量相關(guān)的課例，讓教與學(xué)契合學(xué)生的認(rèn)知與生長(zhǎng)。 二加

4、強(qiáng)常規(guī)管理 1、課堂教學(xué)常規(guī)： 備課：遵循“研討、個(gè)性備課、教后反思”具有生命的形式。在備課前，老師先對(duì)每一單元的教材教法等進(jìn)展研討，以便老師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，交融集體智慧；然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)展教案的制定；各老師再根據(jù)自己執(zhí)教情況進(jìn)展教學(xué)反思。 上課：注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。 作業(yè)：數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有創(chuàng)造性，分量、難易適中。作業(yè)修改及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，修改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反應(yīng)，且注重修改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。 2、質(zhì)量管理常規(guī)：加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，除期中、期末質(zhì)量檢測(cè)外，本學(xué)期，五年級(jí)將迎接省學(xué)業(yè)質(zhì)量的檢測(cè)。利用區(qū)命制

5、的各年級(jí)根底知識(shí)調(diào)查卷進(jìn)展常態(tài)檢測(cè)并匯總常態(tài)數(shù)據(jù)，對(duì)各年級(jí)根底知識(shí)適時(shí)監(jiān)控，做到雙基常態(tài)監(jiān)控，知識(shí)破綻及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)修補(bǔ)，從而有效提升薄弱班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教研組繼續(xù)做好各年級(jí)后進(jìn)學(xué)生成績(jī)跟蹤調(diào)查，建立后進(jìn)學(xué)生檔案，努力進(jìn)步后進(jìn)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。 3、集體備課常規(guī)：以備課組為單位，制定好教學(xué)和備課方案，認(rèn)真落實(shí)集體備課，探究集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅(jiān)持集體備課有方案、有分工、有主題、有深度、有重點(diǎn)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周集體備課一次，每次活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)分工檢查。標(biāo)準(zhǔn)備課制度，革新備課方式。在備課中努力做到“三個(gè)突出”。1突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)。2突出數(shù)學(xué)思想方法的浸透。3突

6、出教學(xué)行為的反思。以集體備課推動(dòng)課題研究的行進(jìn)。 4、根本檢查活動(dòng)：期初、期中將進(jìn)展備課質(zhì)量抽查，期末普查，在聽課中，在小組研究課、個(gè)人隨堂課的比照中檢查備課情況，從而引導(dǎo)廣闊老師為自己的有效課堂而備課，杜絕“備課只為檢查”的形式。同時(shí)將不定期進(jìn)展作業(yè)修改情況檢查，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度，杜絕老師修改出過失。 三扎實(shí)校本研究。 1、豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容。積極拓展校本培訓(xùn)之路，以校本教研為主陣地，豐富教科研活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期的教研活動(dòng)和*區(qū)級(jí)工作室聯(lián)動(dòng)，以單周理論學(xué)習(xí)，雙周上研究課的形式開展活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將不斷增強(qiáng)泛在學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能，修養(yǎng)內(nèi)功，積淀實(shí)力。每個(gè)周三校本教研，由*工作室?guī)е?shù)學(xué)老

7、師學(xué)習(xí)理論，并且教研組定期向老師推薦優(yōu)秀閱讀書目，通過“集體備課、沙龍研討、專家講座、自己的講學(xué)、撰寫個(gè)人博客、閱讀教學(xué)網(wǎng)站、撰寫論文、教學(xué)反思”等多種方式，變單純輸入為質(zhì)疑思辨，在反思互動(dòng)、理論驗(yàn)證中形成對(duì)學(xué)科教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。 2、研究活動(dòng)有明確的主題。針對(duì)教研組的詳細(xì)問題，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、交流討論，促使廣闊參與老師有所收獲。 四開展活動(dòng)課程。 本學(xué)期，針對(duì)不同的學(xué)段特點(diǎn)數(shù)學(xué)教研組擬開展系列數(shù)學(xué)活動(dòng)課程。通過整合、重組、拓展等方式，建構(gòu)*中心小學(xué)多元數(shù)學(xué)校本課程內(nèi)容框架，提升老師課程開發(fā)、建立的意識(shí)，進(jìn)步老師新課程的理論才能，促進(jìn)老師的

8、專業(yè)開展。活動(dòng)課程內(nèi)容安排如下，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的興趣、經(jīng)歷、需要融為一體，讓學(xué)生在自然、愉快和有趣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)。 一年級(jí) 我是小小建筑師有趣的拼搭 變形金剛數(shù)我們認(rèn)識(shí)的數(shù) 有趣的購(gòu)物節(jié)小小商店 過目不忘 數(shù)棋講堂 二年級(jí) 玩轉(zhuǎn)七巧板 我們身上的尺 測(cè)方向 神奇的算盤 數(shù)棋講堂 三年級(jí) 美麗的對(duì)稱 計(jì)算探秘 奇妙的時(shí)間 二十四點(diǎn) 數(shù)棋講堂 四年級(jí) 運(yùn)動(dòng)與身體變化 怎樣滾得遠(yuǎn) 一億有多大 二十四點(diǎn) 數(shù)棋講堂 五年級(jí) 理解校園的綠地面積 籌劃班級(jí)聯(lián)歡會(huì) 探究多邊形的機(jī)密 眼力大比拼面積 數(shù)棋講堂 六年級(jí) 樹葉中的比 大樹有多高 眼力大比拼體積 數(shù)獨(dú) 數(shù)棋講堂 以上游戲課程在日常課堂教學(xué)，每周一次的社團(tuán)活動(dòng)及每學(xué)年一次的數(shù)學(xué)節(jié)中開展。 日程安排： 四、詳細(xì)安排 八月份 1.參加期初教材分析p 。 2.制定教學(xué)方案。 九月份 1.月常規(guī)檢查：備課。 2.18學(xué)年第二學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反應(yīng)會(huì)各校數(shù)學(xué)學(xué)科第一責(zé)任人及教研組長(zhǎng)參加。 3. 區(qū)青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)工作五年內(nèi)第一階段 十月份 1.觀摩集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)暫定 2.月常規(guī)檢查：備課。 3.一年級(jí)校級(jí)調(diào)研暨半日開放活動(dòng) 4.區(qū)青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)工作五年內(nèi)第二階段 5.*工作室公開教研活動(dòng)。 6.組織2022年小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)區(qū)域11月10日前交至區(qū)老師開展中心