現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育：遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代信息技術(shù)的融合

1、當(dāng)代長途教誨：長途教誨和當(dāng)代信息技能的交融摘要：當(dāng)代教誨技能不即是當(dāng)代長途教誨，在講授歷程中利用了當(dāng)代信息技能并不就是當(dāng)代長途教誨。本文通過對上海電視大學(xué)比年來長途教誨理論的回首和分析，探究當(dāng)代信息技能與長途教誨的紀(jì)律和需求相交融的需要性、漸進(jìn)性和有用方案。關(guān)鍵字：當(dāng)代長途教誨，新型講授形式，長途學(xué)習(xí)支持辦事體系。當(dāng)代長途教誨作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息革命期間的新型教誨方法，比年來得到全社會(huì)的充實(shí)器重和長足的生長。當(dāng)代信息技能支持下的當(dāng)代長途教誨不再僅僅是一種成人教誨培訓(xùn)的講授本領(lǐng)，而且正在進(jìn)入種種教誨范疇：校園教誨、校外教誨、成人教誨、繼承教誨、終身教誨等等，與這一教誨形式一起到來的將是一系列教誨制

2、度、教誨不雅念、教誨方法的變革。然而，在如許一個(gè)當(dāng)代信息技能大顯技藝的特定范疇，技能怎樣與教誨交融，為教誨辦事，鞭策教誨的變革，筑建起當(dāng)代長途教誨的架構(gòu)，另有大量的困難和事情必要我們?nèi)ヌ骄俊⑷ダ碚?、去制造。上海電視大學(xué)自98年秋季起，在以開放式學(xué)歷教誨為主的講授中全面睜開教誨與信息技能交融的探究和理論，以尋求有用的當(dāng)代長途講授形式，滿意日益擴(kuò)大的開放教誨的需求?？偨Y(jié)和闡發(fā)兩年的理論，并與國表里長途教誨的履歷舉行比力研究，將有助于實(shí)現(xiàn)我們的目的。上海電視大門生長當(dāng)代長途教誨的配景u教誨需求上海電視大學(xué)創(chuàng)辦于1960年，1966年因“文革停辦，1978年復(fù)辦。自創(chuàng)辦以來，重要面向上海地域的成人學(xué)歷

3、教誨，以大專條理為主。至1999年，共計(jì)作育大專以上結(jié)業(yè)生7萬余人。圖1表現(xiàn)了積年結(jié)業(yè)人數(shù)的變革趨勢，此中2000至2002年的數(shù)據(jù)是按照如今在校人數(shù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)業(yè)率盤算的猜測數(shù)據(jù)。繼規(guī)復(fù)高考后形成的80年代學(xué)習(xí)岑嶺后，90年代上海經(jīng)濟(jì)生長所引發(fā)的第二次學(xué)習(xí)潮已經(jīng)初見眉目。每當(dāng)社會(huì)需求大幅度增長的時(shí)間，必將促進(jìn)新的教誨形式的誕生和生長。80年代的教誨需求促進(jìn)了天下播送電視大學(xué)的生長，并催生了自學(xué)視聽、自學(xué)測驗(yàn)等新的教誨形式，得以將需求岑嶺實(shí)現(xiàn)為教誨岑嶺。然而，基于其時(shí)的經(jīng)濟(jì)及技能情況，80年代的長途講授本領(lǐng)根本相沿傳統(tǒng)形式?；钪o(jì)之交的教誨高潮中應(yīng)運(yùn)而生的成人本科教誨、注冊視聽、開放式招生等新型辦

4、學(xué)形式，必需與當(dāng)代信息技能精細(xì)結(jié)合，才氣順應(yīng)如今經(jīng)濟(jì)、技能情況下的教誨需求。基于對上海地域人才狀態(tài)和需求的闡發(fā)猜測，上海電視大學(xué)于1998年秋季起在上海地域開設(shè)開放辦學(xué)的“專升本金融專業(yè)，第一年即招生2000余人。第二年起開設(shè)開放辦學(xué)的?？茖I(yè)，入學(xué)人數(shù)大幅度增長，招生專業(yè)逐年增長。應(yīng)社會(huì)需求，自98年創(chuàng)辦起每年春、秋兩季招生，如今在校的開放辦學(xué)門生20000余人。eb網(wǎng)站向門生提供講授辦理信息辦事。97年5月，引入視頻集會(huì)技能，在試點(diǎn)講授點(diǎn)之間舉行種種差異范例的交互講授試驗(yàn)。同時(shí)，以較大的投入建立了D-R多媒體課件開拓、制作體系，研制了多少課程的盤算機(jī)幫助學(xué)習(xí)軟件。在現(xiàn)實(shí)的講授環(huán)節(jié)中利用這些

5、新的信息技能，使我們比力深化地相識(shí)現(xiàn)有技能和教誨相融的程度，及必要改革之處。上海電視大學(xué)當(dāng)代長途教誨的探究和理論顛末一年多的探究和技能預(yù)備，上海電視大學(xué)自98年秋季起，在首屆招生的開放辦學(xué)金融專業(yè)專升本的講授中全面實(shí)驗(yàn)一種新型的長途講授形式，在現(xiàn)有的講授網(wǎng)絡(luò)底子上建立長途學(xué)習(xí)支持辦事體系。我們的目的是：為門生所擔(dān)當(dāng)，到達(dá)現(xiàn)行講授形式的講授質(zhì)量，并在打破時(shí)間空間的限定、共享良好西席資源、更得當(dāng)本性化學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮當(dāng)代長途教誨的上風(fēng)。u探究新型講授形式基于地域信息化情況、現(xiàn)行的講授形式、現(xiàn)有的遠(yuǎn)教資源、師生的講授及學(xué)習(xí)方法，我們試行的新型講授形式的焦點(diǎn)頭腦是：多種媒體發(fā)揮各自上風(fēng)的綜合利用。以四種

6、差異媒體的課本，支持門生的自學(xué)；通過六種交互本領(lǐng)，為門生提供講授指導(dǎo)。仍舊利用傳統(tǒng)的種種講授本領(lǐng)，但應(yīng)在當(dāng)前技能情況下，按照當(dāng)代長途講授的特點(diǎn)和組合利用別的媒體的必要，舉行改革。綜合利用多種講授媒體，不是技能的堆砌，而是在闡發(fā)媒體特點(diǎn)和講授紀(jì)律的底子上舉行公正組合，如許不單充實(shí)發(fā)揮了媒體的各自上風(fēng)，而且發(fā)揮了綜合上風(fēng)。備的講授演示裝備，如實(shí)物投影儀、智能化電子白板等，并配有攝像錄像體系和視頻壓縮編碼辦事器，以便將講堂講授課程制作成視頻點(diǎn)播資源。建立寬帶講授專用網(wǎng)絡(luò)。隨著長途講授中的視頻傳輸需求的出現(xiàn)，對電大講授網(wǎng)絡(luò)的帶寬要求越來越高。99年下半年，上海電視大學(xué)在上海電信體系的鼎力大舉支持下開始

7、建立電大體系寬帶講授專用網(wǎng)絡(luò)。部門講授點(diǎn)就近接入電信AT光纖網(wǎng)絡(luò)，組成長途講授假造專用網(wǎng)。寬帶遠(yuǎn)教專用網(wǎng)投入運(yùn)行以來，大大改進(jìn)了電大講授點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)通訊情況，改進(jìn)了寬帶講授點(diǎn)門生的長途學(xué)習(xí)結(jié)果，也為進(jìn)一步接納新的視頻遠(yuǎn)教技能制造了條件。長途教誨怎樣與當(dāng)代信息技能交融兩年多的當(dāng)代長途教誨理論給了我們一些什么啟發(fā)？這些勞績對以后的進(jìn)一步探究將有什么引導(dǎo)意義？u當(dāng)代長途教誨必要什么？進(jìn)一步打破空間和時(shí)間的限定，實(shí)現(xiàn)師生之間的“準(zhǔn)分散狀態(tài)。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生長作育的生存事情節(jié)奏要修業(yè)校教誨，特殊是成人學(xué)校教誨，進(jìn)一步打破時(shí)間和空間的限定。電大開放辦學(xué)門生數(shù)目大，漫衍廣，同一專業(yè)同時(shí)入學(xué)的門生最多達(dá)2000余人

8、；90%為在職職員，遍布全市城郊，就職于各個(gè)行業(yè)種種企業(yè)，事情時(shí)間差異大、變革大。在傳統(tǒng)的長途教誨中，西席和門生在時(shí)間和空間上處于分散狀態(tài)后，交互困難、反響遲鈍，成為攔阻進(jìn)步講授結(jié)果的重要緣故原由。當(dāng)代信息技能使西席與門生可以或許超過空間和時(shí)間舉行交互，實(shí)現(xiàn)了師生之間的“準(zhǔn)分散狀態(tài)。而且使交互本領(lǐng)產(chǎn)生了根天性的變革，形成多種交互形式：一對一型、一對多型、多對多型，等等。教誨是一個(gè)歷程，學(xué)校和西席必要對教誨歷程舉行辦理和操縱，才氣獲得教誨的樂成?！皽?zhǔn)分散狀態(tài)是包管教誨歷程順?biāo)炫e行的需要條件。表4：差異時(shí)間和空間參數(shù)內(nèi)的講授方法里，我們應(yīng)該充實(shí)器重講授典范的作用。從某種意義上來說，沒有充實(shí)表現(xiàn)講授形式方案頭腦的樂成典范，