中班公開課教案優(yōu)質(zhì)課

1、第4頁 共4頁中班公開課教案優(yōu)質(zhì)課珍愛生命公開課教案 學(xué)校 課題 珍愛生命 課 時 一 課 時 地 點 多媒體教室 教者 課型 新 授 課 教 法 啟發(fā)式 討論法 學(xué) 法 自主合作 探究學(xué)習(xí) 教學(xué) 目的 1、知識目的：理解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界及人與其他生命之間要互相關(guān)愛。 2、才能目的：初步培養(yǎng)熱愛生命、理解生命的價值觀念。 3、情感價值目的：樹立熱愛生活、善待生命、珍惜生命的人生觀和價值觀。 重點 對生命的認識 難點 生命價值的理解 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè)計意圖 一、問題導(dǎo)入 二、認定目的 三、自主學(xué)習(xí) 四、合作探究 五、老師小結(jié) 六、穩(wěn)固練習(xí) 七、布置作業(yè) 師導(dǎo)

2、入本課 師：人生最珍貴的是什么？成功？金錢？權(quán)利？ 這些統(tǒng)統(tǒng)都不是，是生命。 為什么是生命呢？ 借用鋼鐵是怎樣煉成的的名言來答復(fù)：人最珍貴的東西是生命，生命對每個人來說只有一次。 生命既然如此的珍貴，我們應(yīng)該倍加珍惜，但只做到珍惜是不夠的，還應(yīng)該做到哪些呢？就讓我們來學(xué)習(xí)本課珍愛生命，共同討論關(guān)于生命的話題，用心聆聽生命的贊歌。 板書：珍愛生命 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目的 自主學(xué)習(xí) 1、生命的可貴 我們一起來學(xué)習(xí)第一局部，老師找一名同學(xué)來讀，其他同學(xué)邊聽邊考慮這樣一個問題：生命的可貴表如今那兩個方面？ 板書：生命的可貴 生：答 師：評 師：關(guān)于生命的可貴，有很多人發(fā)表了自己的見解，對于這幾種觀點，你贊成

3、哪一張？為什么？ 生：答 師：評 對。我們贊成羅曼羅蘭的觀點，學(xué)習(xí)他對待生命的態(tài)度。不要像這些人，愚昧的喪失了自己珍貴的生命。 2、正確面對死亡 師：人死之后真的會在來世托生成其他動物嗎？還是死后就一切都沒有了呢？ 我們來學(xué)習(xí)本課的第二局部，正確面對死亡。 板書：正確面對死亡 師：請同學(xué)們自由的、大聲的朗讀大屏幕，邊讀邊考慮：死亡與生命存在著怎樣的關(guān)系？ 生：答 師：評 師：其實，人死并非萬事皆空。作為個體的人，一旦死亡，其肉體和其他一切有機物一樣進展化學(xué)變化，分解成水、二氧化碳等元素，這些元素不會消失，永遠存在于這個世界。 生：讀大屏幕 3、尊重生命 師：對于生命的死亡我們已經(jīng)理解，并且釋然

4、。我們還要學(xué)會去尊重生命，只有尊重生命的人，才懂得生活，才會擁有亮麗的人生。那要怎樣尊重生命呢？我們一起來看本課的第三局部。 板書：尊重生命 師：動物、植物、微生物、人類等生物共同生活在地球上，構(gòu)成了一個多彩的世界。 材料探究： 師：對此你有什么看法。請四人為一組進展討論。 生：答 師：評 師：尊重生命就是這樣，不但要尊重自己的生命，還要尊重別人的生命，尊重一切生命。 4、讓生命不朽 師：生老病死是自然法那么，誰也不能防止，但人都希望長生與不朽，人終究能不能做到不朽呢？就讓我們學(xué)習(xí)第四局部：讓生命不朽 板書：讓生命不朽 師：找同學(xué)來讀，我們一起來看以下列圖片，看完圖片后，同學(xué)們說這是不是夢想啊？ 生：不是 師：當(dāng)然不是。 老師小結(jié)： 這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？誰來說一說！ 練習(xí) 我們來做幾道題，檢驗我們學(xué)的如何？ 布置作業(yè)： 課后每人寫一篇自己對生命的感悟，200字左右。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，。 培養(yǎng)學(xué)生才能。 培養(yǎng)學(xué)生合作意識。 以小組為單位探究學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。 總結(jié) 穩(wěn)固進步 活潑學(xué)生的思維