萬能2022語文教師個人總結(jié)心得（通用16篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得通用16篇 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得通用16篇 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇1 本學(xué)期我新任高二教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于承受。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的

2、主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 1、留意新課導(dǎo)入新奇。 “愛好是最好的老師。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的表達(dá)更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 2、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解程度有關(guān)。為此，

3、我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)根據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟

4、，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給了寬闊的舞臺。 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇3 學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的四班級三班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂觀進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于四班級三班同學(xué)的語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。如今將這一學(xué)期的四班級三班語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽理論。我樂觀向同班級的老師學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功

5、的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，樂觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合理論活動教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的作文訓(xùn)練。在教學(xué)中，針對我們四班級三班同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們作文習(xí)作的樂觀性，每天早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和同學(xué)一起朗讀，激發(fā)同學(xué)習(xí)作的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持做課文預(yù)習(xí)作業(yè)，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自

6、己的預(yù)習(xí)成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)展展現(xiàn)。 教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，樂觀施行探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 樂觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地覺察問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論程度有肯定進(jìn)步，課堂教學(xué)方面

7、也有明顯進(jìn)步。但也有缺乏，如本班同學(xué)不遵守紀(jì)律，成果始終不夠抱負(fù)。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇4 轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的

8、都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。 二、語文教學(xué)方面：虛心請教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段： 去年X月我擔(dān)當(dāng)XX級XX班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)當(dāng)本級、兩個試驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，

9、使自己語文教學(xué)程度有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)展了強(qiáng)化。 首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)展語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)理論的同時，我也在一次次的語文教學(xué)理論中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論語文老師個人工作總結(jié)5篇范文語文老師個人工作總結(jié)5篇范文。 其次是從語文教學(xué)閱歷上。由于自己語文教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在語文教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快

10、增加一些珍貴的語文教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。 第三是做到不恥下問 語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)承受新學(xué)問快，承受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學(xué)學(xué)問。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)指導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去進(jìn)步自身程度，爭取較精彩的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢語文根底學(xué)問，使自己可以比擬自如的進(jìn)展語文教學(xué);另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)對待課程，虛心聽取他們意見備好每

11、一節(jié)課;認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。同學(xué)的語文成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的請教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個班語文成果都比擬優(yōu)異。 三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的XX級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大局部時間和精力放

12、在班級和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：其身正，不令那么從。其身不正，雖令不從。在管理班級、訓(xùn)練同學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持這一原那么，要求同學(xué)做到的，我首先做到;反對同學(xué)做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學(xué)根本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持對事不對人，從不卑視任何一個同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，獲得大量成果。不虛心的說XX級XX班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作獲得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高

13、三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假設(shè)說高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)根底，那麼如今高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面力量大幅進(jìn)步的根底之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的高校夢。我盼望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是合格品，都是有用之才語文老師個人工作總結(jié)5篇范文工作總結(jié)。 四、學(xué)校各項(xiàng)活動狀況：樂觀參加活動，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課 上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后連續(xù)堅(jiān)持。 舊的一年即將過去，新的一年立即來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在

14、平凡的崗位上做出不平凡的成果。 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇5 本學(xué)期，我執(zhí)教X班的語文。如今，教學(xué)工作已經(jīng)根本完畢，總結(jié)如下。 一、重視了起始班級的連接訓(xùn)練 同學(xué)從學(xué)?？缛敫咧?，在學(xué)問和方法上都和學(xué)校教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，照舊還是會有缺乏，為了讓同學(xué)更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對同學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)展了調(diào)查理解，并復(fù)習(xí)學(xué)校背誦的古代詩文，然后進(jìn)展“怎樣學(xué)習(xí)高中語文的專題講座，讓同學(xué)不但熟悉到學(xué)好語文的重要，而且還對語文產(chǎn)生了深沉的學(xué)習(xí)愛好。理論證明，連接訓(xùn)練是比擬成功的。 二、單元教學(xué)注意力量訓(xùn)練 在人文素養(yǎng)培育和語文力量訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了苦痛地探究。從理論

15、到理論，我苦苦地求索，最終得以形成的熟悉是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以力量訓(xùn)練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。根據(jù)這樣的熟悉，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，漸漸由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重，并略傾向于力量訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)或許少了些喧鬧，去了些華美，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面連續(xù)探究。 三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練 本學(xué)期，我們借鑒了X老師的“作文與思維訓(xùn)練的教學(xué)形式，對同學(xué)的寫作思維進(jìn)展了訓(xùn)練，因?yàn)槲抑婚_了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除

16、了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學(xué)暢所欲言，有肯定效果。本期有兩個同學(xué)的周記推舉在市級報(bào)刊上發(fā)表。 四、注意同學(xué)課外閱讀指導(dǎo) 本學(xué)期，我向同學(xué)推舉了四部名著，并在教學(xué)中有方案地組織同學(xué)閱讀。詳細(xì)做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織同學(xué)溝通。本期同學(xué)閱讀并溝通的作品有：?紅樓夢?、?高老頭?、?莎士比亞戲劇?、?談美?。 五、文言文教學(xué)注意了翻譯 以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必需在翻譯上下功夫，否那么同學(xué)的根底不會很扎實(shí)。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是肯定要把翻譯落實(shí)。同學(xué)可以翻譯文言，

17、那其它的學(xué)問就比擬簡單解決了。 六、期末復(fù)習(xí)注意了根底 特殊是對現(xiàn)代漢語語法學(xué)問進(jìn)展了系統(tǒng)的教學(xué)，對病句專題進(jìn)展了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20 xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓同學(xué)見識了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。比方課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，同學(xué)的根底學(xué)問將會得到穩(wěn)固。 本學(xué)期所存在的問題是： 1.作文訓(xùn)練太少，同學(xué)的寫作程度進(jìn)步不大。 2.課外時間被大量擠占，同學(xué)的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時間在后半期根本被剝奪。 3.同學(xué)的優(yōu)劣分別開頭拉大，語文學(xué)科進(jìn)展不平衡的狀況漸漸顯露。 4.語文讀本的處理比擬草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。 萬

18、能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇6 我-年上半年擔(dān)當(dāng)五每天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,那么終身受用無窮。 訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。 同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問構(gòu)造?？梢?，方法確實(shí)比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否可以敏捷運(yùn)用

19、，對學(xué)校同學(xué)而言，那么需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。 教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到進(jìn)步力量直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文理論力量。 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇12 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一13、14、15班的語文教學(xué).隨著這一學(xué)期的完畢，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了.回憶整個學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、深化討論教材與新課標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué)。 開學(xué)初，我即仔細(xì)地研讀新課標(biāo)與教材，

20、力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn).以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課.在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求充分備好符合同學(xué)程度的課。 二，用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。 經(jīng)過自己課余對新課標(biāo)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深入領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于同學(xué)力量進(jìn)步與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路，新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作探究制

21、造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。 三，用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。 應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目的而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但無視了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)，愛好，情感，意志。如何激活所需的從前閱歷，新課標(biāo)要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學(xué)形式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動思索，質(zhì)疑，求索以及擅長捕獲新信息的力量。并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。 四，每篇課文教完后都布置作業(yè)，準(zhǔn)時，仔細(xì)地修改

22、作業(yè)。 作業(yè)是同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)完畢后，都根據(jù)班上大局部同學(xué)的實(shí)際程度來布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的修改，我始終堅(jiān)持全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。 五，做好師生幫扶工作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作方案，實(shí)在將師生幫扶工作落到實(shí)處。同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)樂觀性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，如今是我要學(xué).通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師關(guān)心同學(xué)獵取一個個小成功，同學(xué)的自信念，意志力得到很大的進(jìn)步。 六，利用活動的開展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好愛好

23、。 引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與各類活動，進(jìn)步自己的語文素養(yǎng)。只要有征文競賽，我就讓全班同學(xué)都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進(jìn)展參與。這樣極大地訓(xùn)練了同學(xué)的寫作力量，并有了肯定的進(jìn)步。 七，樂觀參加教研組，備課組活動 我每周準(zhǔn)時參與語文教研組和備課組活動，在研討理論中進(jìn)步自身素養(yǎng)。堅(jiān)持聽課，評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。 回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著肯定的缺乏，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，汲取組里老師一些好的教學(xué)閱歷，讓自己的教學(xué)程度有一個更高層次的進(jìn)步

24、。 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇13 今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一級七班語文教學(xué)，學(xué)校七班級語文老師教學(xué)工作總結(jié)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易承受。 一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)

25、們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又減弱語文語感教學(xué)的功能。 另一方面，七班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。 從今可以看出，理解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備

26、課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授安塞腰鼓的時候，這課的主題是熟悉和理解安塞腰鼓，教學(xué)難度比擬大。假設(shè)照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。 為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)

27、非常重要。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的力量，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。 所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有利方法

28、解決當(dāng)中困難。 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇14 回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。老師是同學(xué)班集體的訓(xùn)練者、組織者和，也是學(xué)校訓(xùn)練工作、尤其是學(xué)校思想品德訓(xùn)練工作的主力軍，可以說，老師工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的進(jìn)展。下面分幾個方面來說一說： 一、思想方面： 本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)方面 1、備課 開學(xué)初，樂觀參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)展集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神本質(zhì)。然后根據(jù)要求，提早兩周備

29、好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。 2、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使

30、同學(xué)有舉一反三的力量。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后記，找出缺乏。 3、輔導(dǎo) 我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，不會寫字就手把手地教，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長理解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)展輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。 4、作業(yè) 根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。 三、德育工作： 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的

31、、神圣的。師愛是人類簡單情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力氣。 1、愛就是理解。 愛同學(xué)就要理解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問根底、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深入理解。這是做好班級管工作、避開訓(xùn)練盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步訓(xùn)練管理程度、進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 初接新班，理解同學(xué)從理解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照看;理解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。 為了

32、理解同學(xué)我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中理解他們的根本狀況。經(jīng)過一段時間的理解，知道了很多： 理解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)心他們。 2、愛就是關(guān)心。 師愛是訓(xùn)練的光滑劑，是進(jìn)展訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)心、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時，師愛就成了一種宏大的訓(xùn)練力氣。正因?yàn)橛辛藥煇?，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于承受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜歡每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。 3

33、、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的根底。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在訓(xùn)練教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱同學(xué);理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在理論中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮留神理間隔 ，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。 在班上，人人都是小仆人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有同學(xué)搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、關(guān)心。用愛心培育孩子對集體，對別人的愛，

34、一旦這種愛升華為對別人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就屹立起來了。 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇15 工作多年，要說獲得的成果，我個人覺得_學(xué)期將是我參與訓(xùn)練工作以來收獲的一學(xué)期。無論從個人成長進(jìn)展方面來說，還是從對同學(xué)學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來說，都獲得了較大的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、秉承肯定的訓(xùn)練理念，符合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(_)、(_)兩個班的語文教學(xué)工作。由于是上學(xué)期也是我教學(xué)，因此對同學(xué)的理解方面應(yīng)當(dāng)還是相對較簡單些的。但由于同學(xué)的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化，所以在實(shí)際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要根據(jù)此在同學(xué)的實(shí)際用實(shí)在

35、的方法對待之。高一(_)、(_)兩個班因?yàn)槭且话惆?，同學(xué)原有的學(xué)習(xí)根底并不很好，因此在實(shí)際的教學(xué)中不能教得太難，那樣他們會承受不了。我在實(shí)際的課堂教學(xué)中，采納了由淺入深，由表及里的循序漸進(jìn)教學(xué)方法，從語言文字運(yùn)用訓(xùn)練開頭到閱讀訓(xùn)練再到寫作訓(xùn)練，照著這樣一個次序進(jìn)展不斷循環(huán)，讓他們懂得語文學(xué)習(xí)的一條“千古不變的訓(xùn)練主線。 在課堂上，我并不主見“一鍋端，而是與同學(xué)達(dá)成雙邊互動，在認(rèn)真傾聽了同學(xué)們的感受之后，我提出一些相對有價(jià)值的思索問題，同時嚴(yán)密地與他們今后的語文學(xué)習(xí)順當(dāng)接軌。我不想把他們教死，或者運(yùn)用肯定的形式進(jìn)展訓(xùn)練，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的，這是語文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考

36、輔導(dǎo)還是需要這種形式性的訓(xùn)練)。但我認(rèn)為，語文教學(xué)一旦缺少了“語文味，那將是致命的一擊，語文應(yīng)當(dāng)教會同學(xué)生活，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美、日常語言文字的運(yùn)用等，而不是一味地“灌輸。 在實(shí)際的語文課堂教學(xué)中，我能保證每一堂課都力求有效，在對同學(xué)進(jìn)展“聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱忱高漲，絕大局部同學(xué)對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深沉之愛好，能準(zhǔn)時完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。 二、關(guān)愛每一位所教的同學(xué)，盡心盡力專心教書育人 我曾經(jīng)質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師。但如今想想，無論怎樣的同學(xué)，只要老師方法得當(dāng)，還是會有肯定效果的，至少不是，但確定會是更好。 在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我能樂

37、觀地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷開拓同學(xué)們將來探究的領(lǐng)空，增加同學(xué)對學(xué)習(xí)的信念和熱忱。除了課堂講解之外，我能樂觀引導(dǎo)同學(xué)們的課外閱讀，關(guān)心他們查找“文學(xué)經(jīng)典，摒棄有些同學(xué)的“粗淺低級閱讀之習(xí)慣。對在歷次考試中處于前5名或者考到120分以上者，我都贈送一本價(jià)值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典，象?百年孤獨(dú)?、?魯迅傳?、?諾貝爾文學(xué)獎金庫?、?中國當(dāng)代文學(xué)史教程?等，累計(jì)有10余人次在本學(xué)期中獲得饋贈。 對于那些在語文學(xué)習(xí)中有問題的同學(xué)，我更是傾注了關(guān)愛情感。像在一次考試中，由于監(jiān)考時偶爾覺察高一(_)班的_同學(xué)考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案，再抄到答題卷上，最終只留下20多分鐘時

38、間匆忙寫作的狀況后，我更是傾注了關(guān)愛之情。在課外適宜時間我對之進(jìn)展急躁地勸告指導(dǎo)。 一開頭她覺得自己這樣已經(jīng)習(xí)慣了，一時改不了，也不想改了，由于這位同學(xué)性格上較固執(zhí)，當(dāng)時我可能講話的語氣有點(diǎn)嚴(yán)峻，一再不聽，想要作罷，但后來想想還是要讓其轉(zhuǎn)變這一陋俗，然在我一再的關(guān)心之下，這位同學(xué)最終“金石為開了，她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了，成果進(jìn)步明顯飛速，直到期末考，語文成果竟然考到117分的高分。 三、勤于教學(xué)、仔細(xì)工作，煉就一副適應(yīng)高中語文教學(xué)的本領(lǐng) 為了進(jìn)一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng)，除了每天堅(jiān)持2小時的閱讀之外，我還是花大量的時間從事教學(xué)備課，仔細(xì)工作。為了備好合理的課，我平?？偸撬鸭罅康恼n稿，并能

39、根據(jù)同學(xué)實(shí)際進(jìn)展整合利用，繼而在網(wǎng)絡(luò)中與同道們進(jìn)展溝通。在平常的課堂教學(xué)中，我總是布滿激情進(jìn)展教學(xué)，每堂課都力求有所收獲，對同學(xué)要求切合學(xué)習(xí)實(shí)際，尤其能支配好同學(xué)學(xué)科的平衡。 對于那些語文成果好的，其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓舞他們多看其他學(xué)科，對于那些語文成果不太好的，平?？偸窍敕皆O(shè)法培育他們的學(xué)習(xí)語文之愛好。樂觀做好同學(xué)作業(yè)的修改工作，能指出同學(xué)存在的問題，并能根據(jù)同學(xué)個體支配不同程度的作業(yè)，讓根底較差的同學(xué)并不感到犯難。平常指導(dǎo)同學(xué)答題技巧，尤其是對于考試的學(xué)問點(diǎn)，更是要求他們“目識心記。在對他們進(jìn)展聽說讀寫的綜合訓(xùn)練之后，作為指導(dǎo)老師的我無形中訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)和力量得到了很大的提升。 總之，這一學(xué)期將是我教同學(xué)涯中收獲最多的一學(xué)期，盡管“前面的路還很長，但我情愿執(zhí)著前行。生命不息，我終將為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部，而奮斗不止。 萬能2022語文老師個人總結(jié)心得 篇16 本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)年來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo);