七年級第二學期的班主任工作計劃（匯編7篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 七年級第二學期的班主任工作方案精選7篇 七班級第二學期的班主任工作方案精選7篇 七班級第二學期的班主任工作方案 篇1 學校是人學習的黃金時期，而良好的班集體那么是人成長的必備條件，它可以使人的才華得以發(fā)揮，潛力得以開發(fā)，七班級 七班級第二學期的班主任工作方案 篇4 有幸參與了第一輪的課改理論，課改讓我放寬了眼界，上課更有自主性和敏捷性。經(jīng)過上一輪的理論，感受頗多：現(xiàn)實的應(yīng)試訓練與課改要求總有那么一段間隔 ，讓你想愛卻不能。只能針對現(xiàn)實教學環(huán)境，奇妙地把新課改理念融于實際的教學中。在上學期教學理論的根底上，特對今年下學期語文教學工作做如下方案。 一、連續(xù)抓實書寫

2、。寫一手美麗的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是便利了與別人的溝通。書寫的好壞，也直接影響到語文成果。緊緊抓住書寫差的這局部同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和催促他們。進展二次書寫競賽。 二、打牢寫作根底。在寫日記的根底上，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)同學的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學期中日記質(zhì)量不高，局部同學聽憑應(yīng)付教師的狀況，一是嚴厲批判，二是急躁與他一起找緣由，對其獲得的成果要準時表揚。 三、樂觀把新課程理念融于課堂教學之中。把同學放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給同學思索的

3、時間，根據(jù)同學課堂反響的狀況，敏捷調(diào)整教學方式方法。試著多發(fā)揮小教師們的作用。課堂上要努力培育同學自主學習的自覺性，激發(fā)學習的愛好，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動好玩，同學在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練。 四、制定各單元目的，合理支配課時課量。 第一單元：狀物類記敘文單元。 目的：讓同學把握筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點以描寫和表達為根本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會所寄寓的思想感情，同時要學習觀看、描摹事物的方法和美麗生動的語言。通過學習課文，激發(fā)同學觀看和思索的愛好，努力使同學成為關(guān)注自然的有心人和有情人。 教

4、學設(shè)計：要求同學在課前總觀單元全貌，課上讓同學自己略讀課文，然后師生一起爭論，熟悉本單元課文的共同特點。在此根底上精讀一至二篇課文，其余課文在同學自讀之后進展爭論，溝通學習體會，教師組織驗收和講評。課文學習挨次可敏捷支配，思索與練習中的閱讀理解方面的題目最好在學習課文時完成，可以將閱讀理解題作為同學研讀課文的切入點或話題，開放性練習可以在課后讓同學獨立完成。課時共12課時。 第二單元：傳記單元。 目的是：按時間線索，理解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價。 教學設(shè)計：在學之前應(yīng)對這些名人作一介紹，以激發(fā)同學的學習愛好。在深化課文之前應(yīng)引導同學仔細自讀課文，理解課文大意和總的框架

5、，然后進一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵局部。課時共12課時。 第三單元：童話單元。 目的是：引導同學進一步理解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)支配等方面的特點。關(guān)心同學熟悉社會、理解人生，引導同學做一個通達事理、明辨是非的人。 教學設(shè)計：教學過程的設(shè)計要遵循因材施教的原那么，結(jié)合教材內(nèi)容和教學認知構(gòu)造的實際狀況來支配。課堂教學可采納默讀、朗讀、講授、爭論相結(jié)合的方法，引導同學自發(fā)地、主動地獵取學問、形成力量。課堂氣氛盡可能做到生動活潑。課時的安排和教學內(nèi)容的支配，可根據(jù)實際狀況來敏捷把握。課時共12課時。 第四單元：現(xiàn)代詩單元。 目的是：進步同學的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導同學體驗和理解作品，品

6、評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，進步同學欣賞詩歌的力量。 教學設(shè)計：四篇課文的都是出名的詩人，在教學課文前，宜先作簡潔介紹，以引起同學對課文的重視，激發(fā)他們學習的愛好。同學把握課文的大意并不會很難，應(yīng)鼓舞同學通過自讀整體感知課文。課文的難點，課后練習已根本涉及了，可借助課后練習引導同學加以解決。對課文藝術(shù)上的特點應(yīng)鼓舞同學去覺察，去總結(jié)。要重視朗讀和背誦。課時共12課時。 第五單元：事物說明文單元。 目的是：培育同學喜歡科學的情感，增加他們的環(huán)保意識，鼓舞同學的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。理解是怎樣說明事物特征的，并留意體會文章的準確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學性。 教學設(shè)計：四

7、篇課文說明的事物不同，方法各異，教學中要有所側(cè)重：?蘇州園林?著重學習文章的總分構(gòu)造和準確的語言;?橋梁遠景圖?讓同學邊讀邊體會生動的語言，恰當?shù)谋确剑⒕`開想象;?洲際導彈自述?著重學習列數(shù)字的說明方法;?珍奇的動物針鼴?應(yīng)以同學自學為主。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上。課時共12課時。 第六單元：古詩文單元。 目的是：讓同學逐步接觸、了講解、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增加對古代生活的感性熟悉。朗讀、背誦古詩文，度體會古詩文語言的音韻美。 教學設(shè)計：四篇古代散文，文字粗淺，含義深入。要在啟發(fā)同學把握課文內(nèi)容的根底上，領(lǐng)悟的寫作意圖及文章的主旨。注意頌讀與感悟的統(tǒng)一，體會詩歌

8、語言的音韻美。要擅長引導同學把握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。課時共14課時。 第七單元：古詩文傳記單元。 目的是：加強同學的品德修養(yǎng)，進步他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱忱 教學設(shè)計：要擅長利用同學對這些歷史人物的一些理解來激發(fā)同學的閱讀愛好。引導同學疏通文意，留意引導同學多從上下文和課本解釋來揣摩文言字詞的意思，對一些古今差異較大的字詞以及古代文化獨有的東西，教師要作講解。要引導同學按記敘文要求理清人物所經(jīng)受大事的過程或情節(jié)。總課時為14課時。 五、教學過程的優(yōu)化、教學形式的創(chuàng)新、教學方法的改良，是語文教學獲得顯著成果的關(guān)鍵上。所以訓練教學要勇于創(chuàng)新，大膽探究。不斷學習別人的先進教學閱歷

9、，優(yōu)化自己的教學，使自己的訓練教學力量得到不斷的進步。 七班級第二學期的班主任工作方案 篇5 本學期著重從培育同學愛好入手，使同學愛上語文課，從而進步語文成果。本學期的方案如下： 一、指導思想： 轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，以新課改為契機，以進步質(zhì)量為主題。堅持面對每一個同學的訓練方針，努力培育一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深沉，語文力量強的現(xiàn)代中同學。 二、教學目的 新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是同學的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。 1、把握初一(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。 2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務(wù)。 3、

10、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。 4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下根底。 5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。 6、指導同學理解課文的主題含義和豐富的思想感情。 7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感訓練和道德訓練。 三、詳細工作及措施 (一)進步自身業(yè)務(wù)力量 本學期在教學工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學習。學習新課改的有關(guān)理論學問，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務(wù)力量訓練，主要可從以下幾方面進展： 1、仔細學習新課改理論和教學方法 教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學理論。平常教學注意教學方法

11、的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。 2、仔細備課 本學期將在上學期的根底上，加大備課力度，仔細領(lǐng)悟教材內(nèi)容，結(jié)合同學根底差的特點，明確教學目的，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點打破，使同學對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課的質(zhì)量。 3、仔細學習新的好的幫助教學手段，盡力付之于理論，以激發(fā)同學的學習愛好。合理利用好電化教學。 (二)仔細做好指導和修改工作 大局部同學的學習根底太差，對語文學問的承受力量也較差，但是大局部同學的語文學習力量還是很高的，并且有很大的樂觀性。本學期將有目的、有目的地加大對局部同學的課后輔導，尤其是

12、作文的指導。 仔細做好作業(yè)修改和反響工作。要精選課后作業(yè)，并且準時修改，仔細分析同學的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并準時反響，杜絕同學作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以進步同學的作業(yè)質(zhì)量。 有目的地做好作文指導和修改工作。作文始終是語文教學的一大難點，同學一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將仔細指導同學作文，鼓舞他們多關(guān)注社會，觀看生活，留意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平常多給同學制造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文修改力度，分析好同學作文中的優(yōu)缺點，在反響時讓同學留意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文修改課，讓同學互相修改，讓他們自己覺察

13、別人作文中的優(yōu)缺點，以擇其善者而從之，其不善者而改之，從而進步同學的作文熱忱和作文力量，也從而進步同學自己修改作文的力量。 (三)努力做好提優(yōu)補差工作 初一同學中，有許多語文成果差的同學，僅有個別成果好的。為進步同學的語文成果，本學期打算加大力度，做好優(yōu)生的進步工作，主要措施如下： (1)穩(wěn)固根底學問，把同學所學的語文根底學問進展有方案的穩(wěn)固。加大字詞的理解把握。 (3)加大閱讀力量的培育，有局部同學從未看過什么文學書籍，因此學問面太窄，平常做題理解力量上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學問面，豐富他們的文學視野。 (4)、進步作文程度，鼓舞同學多寫多練，

14、力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量。教師做到準時修改，每周進展一次作文訓練并盡量找一樣題目、一樣體裁的例文讓其比擬，以揚長避短，進步作文力量和作文質(zhì)量。 (四)教學措施 首先、要留意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 其次、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)同學學習課文的深沉愛好，拓展同學的視野，加深對課文的理解。 第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互

15、學，彼此形成一個學習的共同體。 第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。 第五、留意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加語文課的吸引力，加速同學認知過程，促進認知的深化。 第六、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織同學運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。 第七、注意教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的

16、評價同學的語文素養(yǎng)。 七班級第二學期的班主任工作方案 篇6 一、同學狀況分析 經(jīng)過上學期的學習熬煉，突出的特點是： 1、同學對語文課的熟悉和理解有了拓展 2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解 3、大局部同學對語文學科有深沉的愛好 4、課堂上有勇于帶頭的好同學，課堂教學開展較順當 存在的缺乏是： 1、學習語文的習慣養(yǎng)成差 2、學習比擬盲目，目的性不強 3、學習的主動性、合作探究意識不強 4、根底參差不齊，兩極分化嚴峻 5、積累較少，閱讀面不廣。 二、教學目的: 思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜歡祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質(zhì)，

17、努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學安康高深的審美情趣，進步同學的文化品位。進展安康共性，逐步形成健全人格。這是學校三年的最終目的，本學期要制造一個良好的開端，打下根底。 學問目的：理解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。 把握和運用學問力量的目的：指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默

18、讀的習慣，進步閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的力量，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 人文素養(yǎng)目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。 三、教學設(shè)想 首先、要留意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 其次

19、、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深沉愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。 第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。 第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。 第五、留意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫

20、出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。 第六、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織同學運 用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。 第七、注意教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變一刀切的評價機制，實行全面的評價同學的語文素養(yǎng)。 四、教學措施 根據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施： 1、從語文學科的特點動身，使同學在潛移默化的過程中，進步熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。 2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體

21、進步。 3、要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。 4、教學過程應(yīng)突出同學的理論活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面進步語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學習渠道，增加同學語文理論的時機。 6、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學習習慣。 7、實行分層目的教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進展分層教學。

22、8、對同學進展雙基教學，做到既教書又育人。 9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)訓練。 10、實行雙體互促課堂教學，培育合作精神，關(guān)心中下生進步學習愛好和成果。 11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效進步作文程度。 12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 13、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。 14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，進步同學學習愛好。 15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。 16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語講解等,熬煉表達力量 17、教師根據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 18、教學過程中抓住同學的閃光點

23、多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。 19、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。 五、培優(yōu)輔差方案 主要措施： 1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進步 2.課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 3.課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織同學加以輔導訓練。 4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差，激起他們的學習愛好。 5. 對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷進步自己的語文力量，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習樂觀性的進步方面要花大力氣。 6. 優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。 六、教學要求 1、進一步增進對語文課的熟悉。

24、 2、課前要提早預習，最低要求是掃清字詞障礙。 3、增加自主、合作、探究意識，增加學習的主動性。 4、加強課堂常規(guī)建立，養(yǎng)成良好習慣。 七班級第二學期的班主任工作方案 篇7 光陰荏苒，在我們又懷著飽滿的熱忱投入到初一教學中時，感到一切都是新的，以前的全部都化為一種努力的意識。經(jīng)過上學期的工作，感覺學校生的語文根底是特別重要的。其中語文學習愛好也是必不行少的。因此，本學期著重從培育同學愛好入手，使同學愛上語文課，從而進步語文成果。本學期的方案如下： 一、指導思想： 轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，連續(xù)深化貫徹?根底訓練課程改革綱要?精神，以新課改為契機，以進步質(zhì)量為主題。堅持面對每一個同學的訓練方針

25、，努力培育一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深沉，語文力量強的現(xiàn)代中同學。 二、教學內(nèi)容分析： 第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合理論體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分假設(shè)干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大局部。 第二、致力于全面進步同學的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧學問和力量、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在進步同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富同學的人文素養(yǎng)，培育社會責任感和創(chuàng)新

26、精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培育扎實的語文根本功與開發(fā)潛在力量、創(chuàng)新力量的統(tǒng)一。 第三，樂觀提倡自主、合作、探究的語文學習方式，注意培育同學的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)同學的主體意識進取精神，充分關(guān)注同學的個體差異和不同的學習需求，為同學供給各自的進展空間。閱讀局部，選文的練習和提示，都敬重同學閱讀的自主性和獨立性，引導同學在閱讀的過程中自主覺察、自主建構(gòu)文本意義，鼓舞同學對閱讀內(nèi)容做出有共性的理解。便同學在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取學問、而且是覺察自我、充實自我。寫作、口語交際局部，留意引導同學表達真情實感、展現(xiàn)獨特共性、使同學的學習寫作和口語交際，成為他們安康人生重要開

27、端。尤其是綜合性學習局部、突出自主性、主要由同學自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過程，培育創(chuàng)新精神。 第四，遵循語文訓練規(guī)律，突出同學的語文理論活動，使同學在理論申學習語文。這套教科書力圖使同學學習的過程，變成讀寫聽說的不斷理論的過程，在語文理論中受到熏陶感染的過程。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。 可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合同學的閱讀心理，合適同學學習。 三、教學目的 新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是同學的語文學習目的，教材只是例子，重要的

28、在于同學的情感體驗。 1、把握初一(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。 2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務(wù)。 3、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。 4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下根底。 5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。 6、指導同學理解課文的主題含義和豐富的思想感情。 7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感訓練和道德訓練。 四、詳細工作及措施 (一) 進步自身業(yè)務(wù)力量 本學期在教學工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學習。學習新課改的有關(guān)理論學問，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務(wù)力量

29、訓練，主要可從以下幾方面進展： 1、仔細學習新課改理論和教學方法 教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學理論。平常教學注意教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。 2、仔細備課 本學期將在上學期的根底上，加大備課力度，仔細領(lǐng)悟教材內(nèi)容，結(jié)合同學根底差的特點，明確教學目的，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點打破，使同學對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課的質(zhì)量。 3、仔細學習新的好的幫助教學手段，盡力付之于理論，以激發(fā)同學的學習愛好。合理利用好電化教學。 (二)仔細做好指導和修改工作 大局部同學的學習根底太差，對語文學

30、問的承受力量也較差，但是大局部同學的語文學習力量還是很高的，并且有很大的樂觀性。本學期將有目的、有目的地加大對局部同學的課后輔導，尤其是作文的指導。 仔細做好作業(yè)修改和反響工作。要精選課后作業(yè)，并且準時修改，仔細分析同學的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并準時反響，杜絕同學作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以進步同學的作業(yè)質(zhì)量。 有目的地做好作文指導和修改工作。作文始終是語文教學的一大難點，同學一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將仔細指導同學作文，鼓舞他們多關(guān)注社會，觀看生活，留意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平常多給同學制造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)

31、容。課后加大作文修改力度，分析好同學作文中的優(yōu)缺點，在反響時讓同學留意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文修改課，讓同學互相修改，讓他們自己覺察別人作文中的優(yōu)缺點，以擇其善者而從之，其不善者而改之，從而進步同學的作文熱忱和作文力量，也從而進步同學自己修改作文的力量。 (三)努力做好提優(yōu)補差工作 初一同學中，有許多語文成果差的同學，僅有個別成果好的。為進步同學的語文成果，本學期打算加大力度，做好優(yōu)生的進步工作，主要措施如下： (1)、穩(wěn)固根底學問，把同學所學的語文根底學問進展有方案的穩(wěn)固。 加大字詞的理解把握。 (3)、加大閱讀力量的培育，有局部同學從未看過什么文學書籍，因此學問面太窄，平常做題理解力量上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學問