一年級數(shù)學老師的總結(jié)報告5篇VIP

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 一年級數(shù)學教師的總結(jié)報告5篇 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼囊话嗉墧?shù)學教師的總結(jié)報告，盼望大家可以喜歡! 一班級數(shù)學教師的總結(jié)報告篇1 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，一學期即將過去，在這緊急有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更

2、上一層樓。 本學期我擔當一班級9班的數(shù)學教學工作，本學期的教學工作,在緊急而充實的氣氛中度過。從總體上來看,在學校指導的正確指導下,我可以順當完成教學目的，讓同學把握了新學問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。 為了激起同學的數(shù)學學習愛好,更好地培育同學良好的學習氣氛,針對本班實際狀況,對這學期的教學工作詳細總結(jié)如下。 一、主要成果和經(jīng)受 1、我首先用德律己。遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦討論教材,細心備課,準時總結(jié)得失,更新學問,不斷進步教學藝術(shù)。以仔細坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關(guān)心同學,樂觀做好同學的思想工作

3、,既教書又育人，對待同學一視同仁。本學期我每天堅持按時到校，不曠課，不耽誤同學的學習，能仔細地完1成學校指導布置的工作,并與本班級組同事們團結(jié)協(xié)作,互相幫助,圓滿完成了教學任務(wù)。 2、專心教學。針對本班級同學的差異和年齡特性,因材施教。教學中重點做到精講多練,注意運用直觀演示、運用學具入手操作,細心設(shè)計練習課,使練習方式多樣化,增加了練習效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境,整體上使每一位同學對學問、學藝都得到了不同程度的進步。 3、在課堂教學中正確處置了“教與“學,“學與“導的關(guān)系,把教與學的重點放在“學上,在教法上著眼于“導,以同學開展為本,激起同學的求知欲,誘導同學主動探究,主動參加認

4、知構(gòu)造的過程,促使同學樂學、會學、學會。 4、我仔細討論教材、教學用書、力圖吃透教材,找準重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。從同學理論動身,留意調(diào)動同學學習的樂觀性和創(chuàng)造性思想。 二、有效培優(yōu)補差 利用課余時間，對各種狀況的同學進展輔導、進步，“因材施教、對癥下藥，根據(jù)同學的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導。 詳細方法 1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題根底題，第二層：“選做題中等題，第三層“思索題-拓廣題。滿意不同層次同學的需要。 3、支配座位時堅持“好差同桌結(jié)為學習對子。即“兵教兵。 4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課。備好同學、備好教材、備好練

5、習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)同學，符合同學的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基，有利于啟發(fā)同學思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到同學高度留意，有利于同學學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。 5、每月進展一次“月考，建立同學學習檔案。 6、在培優(yōu)補差中留意幾點： (1)不卑視學習有困

6、難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。 (2)對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。 (3)不定期地進展所學學問的小測驗，對所學學問進展抽測。 (4)根據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進展練習，學困生那么根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。 (5)要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把學問進展網(wǎng)絡(luò)，把學問進展列表比擬，把學問系統(tǒng)，便于同學把握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講學問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學學習樂觀性。進

7、步優(yōu)生率。 三、存在的問題: 1、局部同學學習目的不夠明白,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不仔細,家庭作業(yè)常常不完成。 2、有些家長對孩子的學習不夠注意,不能樂觀與教師協(xié)作,形成了學習差。 3、還有一局部同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。 四、今后努力方向: 1、本人還要常常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng),充分應(yīng)用直觀、電教設(shè)備,把難點分到各個層次中去,調(diào)動同學學習的樂觀性。讓同學加強課堂強化練習，加強自學力量,爭取教出更好的成果。 2、要關(guān)注每一位同學的安康成長，讓每一位同學在和諧的校內(nèi)氣氛中不僅學到了課本的學問，更重要的是使每一位同學的身心得到安康成長，讓每一位小伴侶都擁有一個歡

8、樂而難忘的童年。 3、我將再接再厲，艱辛奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成果來! 一班級數(shù)學教師的總結(jié)報告篇2 本學期我擔當一(3)、一(4)班數(shù)學教學工作，作為剛接一班級的新教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向其他教師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。 數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不行少的根底和工具。由于科學技術(shù)的快速進展，數(shù)學的功能不斷擴大。它

9、在日常生活、消費建立和科學討論中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，把握肯定的數(shù)學根底學問和根本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。 數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)絡(luò)起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)絡(luò)起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。 一、在學問與技能方面 在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，學會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)

10、實教材，初步學會估算。 在現(xiàn)時的情景中，能正確熟悉整時，半時，幾時剛過和快到幾時。 培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的熟悉，培育了同學的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在熟悉圖形的過程，進展了同學的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。 二、力量的培育 在現(xiàn)實的生活中能與同伴溝通，覺察并能提出問題進展同學的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和理論的力量。在別人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生奇怪心和愛好，能樂觀的參加到數(shù)學活動中去。理解可以用數(shù)和形來描繪某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增加學

11、好數(shù)學的信念。數(shù)學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學，使同學便于理解和把握.如：在教學“簡潔減法應(yīng)用題我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓同學根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時同學能說：有5個蘋果，送給xx同學2個，還剩3個。在這道題的根底上我又讓同學根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，同學很快就編出了許多，我抓住時機告知同學像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題，從而初步理解了應(yīng)用題的概念。再如：教學“長方體和正方體的熟悉時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么外形的?在此同時也讓同學

12、進展爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求同學用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，同學對抽象的長方體和正方體有感性的詳細熟悉簡單記憶，懂得運用，為學習它們的外表積打下了良好的根底。 在本學期，我所擔當一班級數(shù)學的兩個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理程度、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5時，可以是“4+5+5也可以是“9+1+4或者“4+4+1+4+1等。針對同學的解答的方式，再引導同學用自己最喜歡的方法來解

13、答。對能解答出得數(shù)同學我都賜予確定，通過不同的方式給嘉獎，讓他們體驗到制造之樂，增加了學好數(shù)學的信念。同時，也讓同學體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活嚴密聯(lián)絡(luò)，它來源于生活，又高于生活。 三、在教學中留意了以下幾個問題： 實現(xiàn)了多維目的把握了新課程提倡的新理念，從學問力量方面確立教學目的，促進同學全面進展。教學中創(chuàng)設(shè)生動好玩的教學情景，引導同學數(shù)學活動，關(guān)心同學在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。 在教學中轉(zhuǎn)變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動同學 的樂觀性。 一班級數(shù)學教師的總結(jié)報告篇3 本學年我擔當一班級5班與6班的數(shù)

14、學教學工作，作為剛接觸一班級數(shù)學的教師，深深地感受到了肩上的責任之重大。由于我的低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向其他教師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷和教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、備好課 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準

15、時對該課作出總結(jié)。 二、增加上課技能，進步教學質(zhì)量 1、增加上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。如今同學普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。 2、一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。例如我在講授?熟悉人民幣?的時候，這課教學難度比

16、擬大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)絡(luò)同學的日常生活，訓練同學將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓同學在購物活動中熟悉人民幣。通過活動，使同學在買賣商品中把握

17、人民幣的有關(guān)學問，進步社會交往和社會理論力量?？梢?，仔細備課對教學非常重要。 3、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?三、 做好后進生的輔導工作 在課后，為不同層次

18、的同學進展相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在

19、許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 四、博采眾長，進步教學程度 欲給同學一滴水，教師先要有一桶水，更是要有長流水。尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的進步就是為了更好地干好訓練工作。教到老，學到老，才會永久站在訓練領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，

20、學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 五、一份耕耘，一份收獲 經(jīng)過一個學年的努力，我所執(zhí)教的兩個班級都獲得了抱負的成果，合格率和優(yōu)秀率都名列班級前茅。我明白成果只是對自己工作的臨時確定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。因此，我會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能與各位教師共同研討教學工作，力爭獲得更好成果。 社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工

21、作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 一班級數(shù)學教師的總結(jié)報告篇4 一學期來，本人仔細備課、上課。 準時修改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求同學，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務(wù)。 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲取教訓，本人就這學期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 首先我在思想上嚴格要求自己。 “學高為師，德高為范，在同學心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學問和寬闊的學問面。 還要在道德行為上以身作那么。 就要自己以身作那么，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使

22、自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。 勇于解剖自己，分析自己，正視自己，進步自身素養(yǎng)。 二、訓練工作方面 在教學方面，我仔細負責，虛心請教，進步教學程度。 做好備課上課。 新教材注意培育同學的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求教師在備課講課時參加生活元素。 還要理解同學原有的學問程度、學習方法和生活習慣。 為了上好課，我做了下面的工作： 1.仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 2.理解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)

23、的預防措施。 3.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量，進步課堂教學的效率。 在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮同學的主動性，關(guān)注全體同學，留意信息反應(yīng)。 制造良好的課堂氣氛。 4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 三、培優(yōu)補差工作 要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，針對折種問題，我在課后為不同層次的同學進展相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避

24、開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是布滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學習中去。 這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 使學習成為他們自我意識力度一局部。 在此根底上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。 例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一狀況我常常找他談心，課后進展輔導，期中考試后成果有所進步。 四、存在缺乏與今后

25、準備 1、班級進展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需進步; 2、同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠成功。 培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確，時常有變更; 3、連續(xù)更新觀念，努力理論主體教學;樂觀運用多媒體電化教學手段，進步教學質(zhì)量，連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學期期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，力爭做到更好。 一班級數(shù)學教師的總結(jié)報告篇5 經(jīng)過一學期的教學，學校一班級的下學期是學校生在不同程度上有了進步，下面對本學期數(shù)學教學進展總結(jié)： 1、創(chuàng)設(shè)問題情境，促進制造性思維的進展 問題情境具有劇烈的吸引力，能激發(fā)同學對學習的需要，引發(fā)同學的制造性思維，因此，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學探究事物的愿望引導他們體驗解決問題的開心，促進制造性思維的發(fā)揮。 2、表達在做中學，通過充分動手操作，讓同學體會數(shù)是數(shù)出來的 在教學100以內(nèi)數(shù)