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1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 青年老師個人成長方案范文精選20篇 2022青年老師個人成長方案范文精選20篇 2022青年老師個人成長方案范文 篇1 轉(zhuǎn)瞬間,參加老師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間,悄悄無聞地在自己的一方土地上耕作著,雖然沒有特殊值得自己傲慢的成果,但是學(xué)校給了我們許多時機(jī)學(xué)習(xí),也給了我們自己自由的進(jìn)展空間,讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學(xué)閱歷。作為一名學(xué)校教學(xué),我喜歡訓(xùn)練事業(yè),我在工作中踏踏實(shí)實(shí),仔細(xì)勤懇,認(rèn)真鉆研教材,努力學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多缺乏,尤其缺乏對同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論。認(rèn)真分析了一下自己的現(xiàn)狀,特殊是缺乏之處,排列如
2、下: 1、在教學(xué)中,創(chuàng)新意識不夠,簡單被條條框框所束縛;能自覺地學(xué)習(xí)一些新的訓(xùn)練教學(xué)理念,但還無法自如地將其運(yùn)用到自己地訓(xùn)練教學(xué)工作中,指導(dǎo)自己的工作,科研力量還有待加強(qiáng)。 2、對于工作上的想法不少,雖敏于思,卻很少落筆提升到理論高度,付諸行動的就更少了。 3、缺乏對同學(xué)心理的討論和分析,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏。對各類書籍閱讀較少,自身的學(xué)識不夠?qū)?,不夠深,因此對同學(xué)的心理特征不夠理解,平常對后進(jìn)生的輔導(dǎo)只停留在作業(yè)外表,沒有系統(tǒng)地回憶后進(jìn)生喪失的學(xué)問。 然而在今日,當(dāng)課程改革的浪潮來到我們身邊之際,我們廣闊老師,站在訓(xùn)練教學(xué)的第一線,處于課程改革的風(fēng)頭浪尖,怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮?不得不令人
3、深思,面對琳瑯滿目的改革方案,好似劇烈影響著我們本來熟識的訓(xùn)練環(huán)境,而對于這些詳細(xì)觀點(diǎn)和方案的討論與評述令老師目不暇接。來自四周八方的對訓(xùn)練和課程的意見越來越多,對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢,整個訓(xùn)練界,不管是通過理論,還是理論,大家都在行動,我作為新課改的理論者,迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快進(jìn)步專業(yè)化程度,不斷更新學(xué)問,追趕訓(xùn)練教學(xué)最前沿的意識,樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷把握訓(xùn)練的真諦,更新訓(xùn)練觀念,改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大學(xué)問面,完善學(xué)問構(gòu)造,以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格老師,我準(zhǔn)備從以下幾個方面做起,并作為我的5年進(jìn)展規(guī)劃: 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)
4、慣,并能有自己的閱讀心得或是訓(xùn)練隨筆、論文等 2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的老師。 3、為同學(xué)營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛,成為同學(xué)喜歡、家長放心的老師。 4、熬煉好自己,讓自己的專業(yè)學(xué)問、根本功以及做人都到達(dá)一個全新的高度,做一個真正的訓(xùn)練者。 詳細(xì)施行方案: 1、連續(xù)更新自己的專業(yè)學(xué)問,留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動向、新信息,不斷更新學(xué)問,以適應(yīng)時代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。 2、多媒表達(dá)已被運(yùn)用到教學(xué)中,多媒體教學(xué)的運(yùn)用大大推動了社會的進(jìn)展,效率的進(jìn)步。所以當(dāng)今的訓(xùn)練工應(yīng)具備最先進(jìn)的訓(xùn)練理念及駕馭課堂的力量,向40分鐘
5、要質(zhì)量。要可以制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無疑可以起到事半功倍的效果。因此我要在以往的根底上連續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧,效勞于我的同學(xué),使我的同學(xué)受益。 3、老師如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的同學(xué)。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外,我會利用閑暇時間多多練習(xí),使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地進(jìn)步。 4、反思要準(zhǔn)時積累,并準(zhǔn)時整理,同時也應(yīng)真正為今后教學(xué)效勞。 5、可以用讀書筆記,學(xué)習(xí)心得,案例反思等形式進(jìn)展記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并不斷與人溝通,讓博客真正成為自己成長的工具。 6、樂觀訓(xùn)練口語,做一個學(xué)問充足,有思想的老師。 7、多讀書、多積
6、累,一個學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍,并仔細(xì)做好讀書筆記,兩篇讀書心得。進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度及文學(xué)素養(yǎng),更好的做好科研工作。 8、請同行多聽課、多指導(dǎo),大膽理論,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 以上是我今后五年中的個人進(jìn)展設(shè)想,在今后的五年中,我會根據(jù)以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地理論、不斷地進(jìn)步、不斷地總結(jié),常常比照自己的五年進(jìn)展規(guī)劃,時刻提示自己,使自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中不斷進(jìn)步! 2022青年老師個人成長方案范文 篇2 從20 xx年畢業(yè)到參與訓(xùn)練工作是人生的一個至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折。而我,在這個轉(zhuǎn)折中選擇了訓(xùn)練行業(yè),決心自閉桃源稱太古,欲栽大木柱長空。在面對著新的訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練形勢,要以新的姿勢面
7、對生活、工作和學(xué)習(xí)。在不斷完善個人業(yè)務(wù)程度的同時,發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué),呈現(xiàn)自我特質(zhì)。中學(xué)訓(xùn)練是面對群眾的根底性訓(xùn)練,尤其是出于義務(wù)訓(xùn)練階段的根底訓(xùn)練更是打夯立樁下底的訓(xùn)練,加之,社會進(jìn)展,時代進(jìn)步,學(xué)問更新?lián)Q代特別迅猛。因此對我們這些老師也提出了更高的要求,假設(shè)不連續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步將會被社會所淘汰,被同學(xué)拋棄。針對這一要求,我自從教以來就對自己老師生涯制定以下方案: 一、五年進(jìn)展總體目的和措施: 1、 老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名老師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,回絕平凡,注意自身創(chuàng)新精神與理論力量、情感、態(tài)度與價值觀的進(jìn)展,使自己
8、真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師,把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。 2、 根據(jù)社會的變化與訓(xùn)練改革的進(jìn)展,準(zhǔn)時討論自己的缺乏,充分利用李鎮(zhèn)西思想討論所網(wǎng)絡(luò)博客群以及呱呱社區(qū)參加學(xué)習(xí)溝通,向同行業(yè)高手學(xué)習(xí)。 10、多樂觀主動地要求參與各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的各方面程度有所進(jìn)步。一有時機(jī),多走出校門,到兄弟學(xué)校或者訓(xùn)練興旺的地區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法、訓(xùn)練教學(xué)思想以及學(xué)校的管理體制、日常工作程序。經(jīng)過理性的思索分析后,汲取別人之長,補(bǔ)自己之短;臨時無法使用的準(zhǔn)時做好筆記、做好預(yù)備,以備將來使用。同時,堅持訓(xùn)練寫作,堅持寫訓(xùn)練隨筆,記錄教學(xué)教
9、研活動中的心得,集合成文。個人撰寫的論文力求穩(wěn)定縣市級發(fā)表,連續(xù)拓寬省級發(fā)表渠道,努力向國家級靠攏。 ,二寫 三、個人進(jìn)展步驟及措施,分五年施行: 第一年: 1、理解和熟識課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。 2、通過自己的努力和向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、敏捷,在平常的教學(xué)中浸透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。 第二年: 從身邊有閱歷的老師處請教,從名家光盤里學(xué)習(xí),從市區(qū)名師中汲取,敢于理論,在理論中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,在成長中提升。發(fā)表兩篇EI專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。 第三年: 學(xué)會反思,形成創(chuàng)新的工作場面。堅持反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,找出缺乏,樂
10、觀客觀地面對,創(chuàng)新工作,發(fā)表一篇SCI論文。 第四年: 準(zhǔn)時記錄訓(xùn)練教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫出訓(xùn)練案例、論文等,力爭多多發(fā)表。 第五年: 加強(qiáng)科研,形成肯定的學(xué)術(shù)力量。力爭主持一項(xiàng)省級專業(yè)課題討論。 我始終信奉一位哲人說過的這樣一句話:我不能確定努力了肯定成功,但有一點(diǎn)我能確定,那就是不努力肯定不能成功!前路漫漫,不管前面等著我的是成功的喜悅,還是失敗的困苦,我都會毫不遲疑地選擇付出。我會永久記住我的職責(zé)和使命,不辱為師的尊嚴(yán),力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀老師。 2022青年老師個人成長方案范文 篇8 一班級到了五班級,我和同學(xué)一起成長。在賜予他們學(xué)問的同時,我盼望自是一桶滿滿的水。為
11、此,我會細(xì)心備課,抓好重點(diǎn);我會仔細(xì)修改,急躁糾錯;我會告知他們所不知道的相關(guān)學(xué)問,我也會和他們一同體驗(yàn)生活。 在個人成長學(xué)習(xí)方面我會做到以下幾點(diǎn): 1、不光要閱讀?教學(xué)月刊?還要讀完?特色班級建立?奇妙的班級文化?還有薛瑞蘋的班級日志?五 三、個人進(jìn)展步驟及措施,分五年施行 第一年: 1、理解和熟識課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。 2、通過自己的努力和向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、敏捷,在平常的教學(xué)中浸透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。 第二年: 從身邊有閱歷的老師處請教,從名家光盤里學(xué)習(xí),從市區(qū)名師中汲取,敢于理論,在理論中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,在成
12、長中提升。發(fā)表兩篇EI專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。 第三年: 學(xué)會反思,形成創(chuàng)新的工作場面。堅持反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,找出缺乏,樂觀客觀地面對,創(chuàng)新工作,發(fā)表一篇SCI論文。 第四年: 準(zhǔn)時記錄訓(xùn)練教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫出訓(xùn)練案例、論文等,力爭多多發(fā)表。 第五年: 加強(qiáng)科研,形成肯定的學(xué)術(shù)力量。力爭主持一項(xiàng)省級專業(yè)課題討論。 我始終信奉一位哲人說過的這樣一句話:我不能確定努力了肯定成功,但有一點(diǎn)我能確定,那就是不努力肯定不能成功!前路漫漫,不管前面等著我的是成功的喜悅,還是失敗的困苦,我都會毫不遲疑地選擇付出。我會永久記住我的職責(zé)和使命,不辱為師的尊嚴(yán),力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀老
13、師。 2022青年老師個人成長方案范文 篇11 作為一名青年老師,我們必需注意自我進(jìn)展,提升自身素養(yǎng),通過學(xué)習(xí)完善自己,進(jìn)步自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。 一、自身現(xiàn)狀分析: 可以認(rèn)仔細(xì)真,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,盡自己最大的努力將工作干好,對待同學(xué)有愛心、有急躁,師生關(guān)系融洽,由于本人工作閱歷缺乏,專業(yè)根底學(xué)問也不是很扎實(shí),所以在教學(xué)工作中可能還存在許多問題,社會在進(jìn)展,對老師也提出了更高的要求,所以針對以上狀況特制訂了個人成長方案。 二、近期個人進(jìn)展規(guī)劃: 1、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德素養(yǎng),學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)學(xué)問,進(jìn)步自己的語文素養(yǎng),讓自己的工作得心應(yīng)手。 2、
14、 重視對有效課堂的討論、理論,使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師,擅長反思不斷進(jìn)步自己的課堂駕馭力量。 3、 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對教材的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取別人之長,補(bǔ)己之短。 三、三年進(jìn)展規(guī)劃: 1、 不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度,扎實(shí)學(xué)好專業(yè)學(xué)問,能勝任自己的工作職位,并有所進(jìn)展。 2、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。 3、 不斷熬煉自己,讓自己的專業(yè)學(xué)問及根本功及做人都到達(dá)一個全新的高度,做一個真正的訓(xùn)練者。 4、 關(guān)注高效課堂的教學(xué)討論及理論,并成為同學(xué)喜歡、家長放心、指導(dǎo)省心的老師。 四、詳細(xì)措施: 1、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練,讓自己成為同學(xué)心中的典范。努力進(jìn)步自己專業(yè)素養(yǎng)和
15、理論程度,不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能,勤練根本功。在根本功方面,我的粉筆字還有待進(jìn)步,以后我會好好利用學(xué)校的一日一練,寫一手美麗的粉筆字。勤聽閱歷豐富的老師的課,多思索,勤質(zhì)疑,在探究中不斷完善自己。 2、做一個勇于課堂理論的老師,課堂是老師力量檢驗(yàn)的一個大舞臺,認(rèn)仔細(xì)真的上好每一節(jié)課,不僅是同學(xué)的需要,也是訓(xùn)練進(jìn)展的最終目的。做一個學(xué)習(xí)型的老師,不斷探究、總結(jié)自己的教學(xué)行為。 3、堅持寫訓(xùn)練反思,堅持寫教學(xué)反思可以總結(jié)理論、升華閱歷。寫教學(xué)反思可以提升自己的訓(xùn)練力量。 4、利用現(xiàn)代化技術(shù)幫助教學(xué),不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 在今后的工作中,我會努力進(jìn)步自己各方面的素養(yǎng),根據(jù)自
16、己的方案好好執(zhí)行,盼望能到達(dá)自己的目的。 2022青年老師個人成長方案范文 篇12 自從踏入訓(xùn)練界,我便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年老師,我深知自己在起步階段存在的諸多缺乏,如:業(yè)務(wù)程度有待進(jìn)步,教學(xué)閱歷有待豐富,學(xué)問領(lǐng)域有待拓寬。和老老師相比,我們有太大的差距,學(xué)高為師,德高為范,我們迫切得期盼在老老師們的帶著下,盡快成熟、盡快完善。特制定此規(guī)劃。 我信任,在指導(dǎo)的關(guān)心下,在老老師的悉心指導(dǎo)下,年輕的我們肯定會快速地成長,成熟,成才! 一、進(jìn)展方向 1、爭做學(xué)習(xí)型老師 本學(xué)年成長總目的:連續(xù)增加自己的學(xué)問儲藏量,讓自己真正成為一名豐富的英語老師。努力進(jìn)步教科研質(zhì)量,做一名高質(zhì)、高產(chǎn)
17、的討論型老師。 要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀,學(xué)會以進(jìn)展的目光對待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的宏大潛能,并努力去探究開掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神,促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展,努力做到因材施教。 完善自己的教學(xué)風(fēng)格 在教學(xué)中已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有很多缺乏,有時備出來的課,情景不相符,尤其是在作文教學(xué)上,還要連續(xù)向師傅黃和老師學(xué)習(xí),不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)靈,進(jìn)步作文教學(xué)程度。 三、詳細(xì)施行步驟 (一) 進(jìn)步我的“語文力量 “腹有詩書氣自華,作為一個語文老師,首先要做一個優(yōu)秀的個體,只有自己優(yōu)秀了,才能起到“領(lǐng)風(fēng)騷的作用。 1、堅持每天閱讀:鉆研課文,看參考書,看同學(xué)的各種作業(yè),讀
18、報刊,學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等,還要指導(dǎo)同學(xué)閱讀,教給他們閱讀方法,培育良好的閱讀習(xí)慣和閱讀力量。堅持記訓(xùn)練教學(xué)周記,養(yǎng)成準(zhǔn)時反思和勤于積累的習(xí)慣。 2、仔細(xì)上好匯報課和示范課,不僅是展現(xiàn)自己,更要為年輕老師的成長想方設(shè)法,為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)才智。要擅長抓住每一次時機(jī)展現(xiàn)自己。展現(xiàn)并不等于出風(fēng)頭。一次展現(xiàn),重要的不是展現(xiàn)的那節(jié)課,而是預(yù)備的過程。在老老師的指導(dǎo)和關(guān)心下,通過一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學(xué)的熟悉也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。 (二)以反思促進(jìn)展 20_年,將是我第二次進(jìn)入初三教學(xué),從初時的手忙腳亂到如今,我告知自己“
19、仔細(xì)再仔細(xì),努力再努力!因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪。而在實(shí)際教學(xué)過程中,我們往往簡單無視對自己教學(xué)行為的反思,拿老目光和閱歷來對待一切問題,恰好犯了閱歷主義和教條主義的錯誤。?誰動了我的奶酪?中說:“預(yù)見變化,隨時做好奶酪被拿走的預(yù)備,追蹤變化,常常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時候開頭變質(zhì),只有這樣,我們才能“盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,轉(zhuǎn)變,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味。 因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,老師應(yīng)當(dāng)擅長反思,擅長開展批判與自我批判。對于一個參與工作不久的新老師,我更應(yīng)當(dāng)隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次理論進(jìn)展深化的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決沖突中促進(jìn)進(jìn)展。 (三)始終保持專業(yè)的情懷激情 兒時那段記憶至今也有_年,在腦
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