大班美術(shù)教案活動(dòng)反思6篇

1、Word 大班美術(shù)教案活動(dòng)反思6篇 老師經(jīng)過(guò)多年積累的工作閱歷，寫(xiě)教案時(shí)肯定特殊非常順當(dāng)，教案是老師為了把握課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫(xiě)的文字載體，下面是我為您共享的大班美術(shù)教案活動(dòng)反思6篇，感謝您的參閱。 大班美術(shù)教案活動(dòng)反思篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到驕傲。 2、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛(ài)好。 3、鼓舞幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的顏色等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。 4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件。 2、塑封

2、好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。 3、臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。 活動(dòng)過(guò)程： （一）京劇觀賞老師放一段京劇片段讓幼兒觀賞，引起幼兒對(duì)京劇的愛(ài)好。 提問(wèn)： 1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家創(chuàng)造的？（中國(guó)）老師 小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過(guò)硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都特別的喜愛(ài)看，所以始終流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜愛(ài)我們的京劇，所以中國(guó)人都為此驕傲。 （二）臉譜課件觀賞通過(guò)課件觀賞多彩的京劇臉譜。 引

3、導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)觀賞一下吧！（通過(guò)課件觀賞臉譜）邊觀賞邊提問(wèn)： 1、你喜愛(ài)這些臉譜嗎？為什么？ 2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（觀賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的顏色特別豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，顏色艷麗、圖案夸張，兩邊對(duì)稱(chēng)。紅臉代表忠誠(chéng)英勇的人；黑臉代表正直、布滿(mǎn)才智；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。 （三）第三環(huán)節(jié)：嬉戲找伴侶 老師出示半張的臉譜，請(qǐng)小伴侶拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。 請(qǐng)幾對(duì)好伴侶上

4、前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的？ 老師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。 （四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？ 1、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好方法？ 讓幼兒通過(guò)觀看，閱歷提升：最簡(jiǎn)單的一個(gè)方法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)-就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很簡(jiǎn)單。 2、老師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀看，然后示范操作。 老師請(qǐng)幼兒先觀看后再示范。 *眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。 *在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最終刷上你喜愛(ài)的水彩顏色。 3、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。 *鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)

5、揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。 *關(guān)心力量差的幼兒完成作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)！ （五）展現(xiàn)溝通幼兒作品。 教學(xué)反思： 在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。 大班美術(shù)教案活動(dòng)反思篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、給第一次活動(dòng)的圖畫(huà)涂上顏色，完成作品。 2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培育幼兒涂色塊的力量，增加美感。 3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 第一次

6、的作品、油畫(huà)棒、范例。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好 老師：上次我們畫(huà)了各種京劇臉譜，可是還沒(méi)有涂上好看的顏色，先來(lái)看老師畫(huà)的各種臉譜，你們說(shuō)好看嗎？你們知道我是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫(huà)得和老師一樣好看？幼兒爭(zhēng)論。 二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色 涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫(huà)棒，使筆傾斜，這樣涂色起來(lái)又快又好，老師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂簡(jiǎn)單臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。 三、布置作業(yè)，幼兒活 要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫(huà)線條要根據(jù)一個(gè)方向，勻稱(chēng)，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色留意不用手遇到，避開(kāi)弄臟，保持桌面干凈。 四、

7、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo) 輔導(dǎo)幼兒根據(jù)教的方法涂上好看的顏色，使畫(huà)的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣美麗，比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看，最潔凈。哪一個(gè)桌子最干凈，桌面上沒(méi)有顏色的，輔導(dǎo)力量較差的幼兒完成作品。 五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 美化我們的教室。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。 大班美術(shù)教案活動(dòng)反思篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 觀賞水墨畫(huà)枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。 嘗試用兩筆畫(huà)圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤(rùn)，并用濃淡墨表

8、現(xiàn)葉子的層次性。 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 事先觀看過(guò)枇杷樹(shù)的葉子以及果實(shí)，有初步的感知；范畫(huà)、視頻課件、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆。 活動(dòng)過(guò)程： 出示枇杷，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么迷人，那么你們知道枇杷長(zhǎng)在哪里嗎？ 回憶觀看過(guò)的枇杷，進(jìn)一步鞏固對(duì)枇杷的了解 師：上次我們觀賞過(guò)枇杷，它的果實(shí)是怎么樣的？葉子呢？ 師小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹(shù)上的，有的在前面，有的在后面只露出半個(gè)頭，還有的大方的躲在后面。 師：這么美麗的枇杷，很

9、多國(guó)畫(huà)巨匠也很喜愛(ài)，他們把樹(shù)上的枇杷畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的作品。 觀賞水墨畫(huà)作品“枇杷”，感受水墨畫(huà)的魅力出示水墨畫(huà)枇杷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。 師：這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)的？（介紹水墨畫(huà)，用毛筆和宣紙上繪畫(huà)） 師：你看了有什么感覺(jué)？ 播放視頻課件，初步了解水墨畫(huà)作畫(huà)方法和步驟。 師：你看懂了嗎？是怎么畫(huà)的呢？ 請(qǐng)幼兒敘述，老師總結(jié) 師：想不想自己來(lái)試一試？ 老師示范繪畫(huà)枇杷 老師示范畫(huà)講解繪畫(huà)枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清老師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。 步驟：用兩筆畫(huà)圓的方法來(lái)畫(huà)枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。（左半圓、右半圓，中間留一個(gè)小白點(diǎn)。） 用毛筆勾柄和臍 用淡墨畫(huà)葉子、用濃墨勾畫(huà)葉脈。 幼兒

10、作畫(huà)，老師指導(dǎo)，播放古典音樂(lè)沉魚(yú) 師：下面就請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一幅漂亮的枇杷圖。 幼兒作畫(huà)，老師巡回觀看指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫(huà)圓的方法畫(huà)枇杷，在繪畫(huà)時(shí)能留意畫(huà)面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫(huà)葉子時(shí)能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫(huà)。 展現(xiàn)、講評(píng) 與幼兒一起評(píng)價(jià)，圍繞美感、作畫(huà)方法、畫(huà)面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)反思： 在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分敬重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟識(shí)的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延長(zhǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，為每一名幼兒都供應(yīng)了參加的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒帶著開(kāi)心的情感體驗(yàn)參加創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注意兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與

11、反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的進(jìn)展?；顒?dòng)整體效果很好。 大班美術(shù)教案活動(dòng)反思篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。 2、進(jìn)展幼兒的想象力和初步的合作力量。 3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：依據(jù)紙盒形狀想象裝飾。 2、難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。 活動(dòng)材料： 收集大小、外形各異的廢舊紙盒若干。供應(yīng)一些進(jìn)行裝飾用的幫助材料，如雙面膠、剪刀、透亮 膠帶等。 設(shè)計(jì)思路： 隨著商品經(jīng)濟(jì)

12、的進(jìn)展，各類(lèi)商品包裝也越來(lái)越顯得美觀、精致，深受顧客的喜愛(ài)，如扮裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有有用價(jià)值，又可供觀賞和嬉戲，經(jīng)常讓孩子們愛(ài)不釋手。因此，我選擇了孩子們特別熟識(shí)的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、外形各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作供應(yīng)了豐富的閱歷與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓幼兒依據(jù)紙盒的外形變化想象出形態(tài)各異的“家”的形狀。這為幼兒的制造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了肯定的基礎(chǔ)。 另一方面，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)鼓舞合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培育了幼兒的想象力。 活動(dòng)流程： 引起愛(ài)好綻開(kāi)想象各別創(chuàng)作合作拼搭、溝通介紹共享歡樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： （一）通過(guò)嬉戲體驗(yàn)歡樂(lè)，激發(fā)愛(ài)好。

13、 幼兒在配樂(lè)歌曲我有一個(gè)幸福的家中玩嬉戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。 1、溝通爭(zhēng)論，想象設(shè)計(jì)。 剛才我們玩了請(qǐng)到我家來(lái)做客的嬉戲，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請(qǐng)老師去做客，怎么樣？ 2、觀看形狀，大膽想象。 (出示大小、外形各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看它們有什么不同？（有的大、有的小；有的長(zhǎng)、有的方；有的綠、有的紅） 它們的樣子像什么呢？（幼兒依據(jù)紙盒形狀發(fā)散想象） （二）個(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。 1、鼓舞幼兒依據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。 2、支持與關(guān)心。依據(jù)力量差異對(duì)紙盒的造型自由想象

14、、設(shè)計(jì)。 （三）合作拼搭，體驗(yàn)勝利。 1、與同伴一起溝通、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。 2、鼓舞幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。 3、請(qǐng)老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。 （四）共享歡樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。 邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲我有一個(gè)幸福的家。 附歌詞： 我愛(ài)我的爸爸，也愛(ài)我的媽媽?zhuān)职謰寢尪紣?ài)我，我有一個(gè)幸福的家。 活動(dòng)反思： ?家是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔富有童趣的詩(shī)歌，它將白云與藍(lán)天、小鳥(niǎo)與樹(shù)林、小魚(yú)與河水、泥土與種子等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物，描繪出了一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫(huà)面，讓幼兒感受到從小“家”到大“家”的喜悅，快樂(lè)。本次活

15、動(dòng)，我在讓幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)和理解下，鼓舞孩子在多形式的引導(dǎo)下樂(lè)于想象，擅長(zhǎng)創(chuàng)編，敢于表達(dá)。 一、朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力。 本次活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌家的過(guò)程中，幼兒除了運(yùn)用語(yǔ)言朗誦之外，我還通過(guò)讓幼兒通過(guò)眼神、手勢(shì)、身姿等表情和動(dòng)作，制造性地表現(xiàn)詩(shī)歌，同時(shí)讓幼兒綻開(kāi)豐富的想象，感受詩(shī)歌中表達(dá)的美妙意境，白云依戀藍(lán)天，小鳥(niǎo)依戀樹(shù)林，小魚(yú)在水中徜徉，讓幼兒不知不覺(jué)走入詩(shī)的奇妙境界中，此所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。 二、聯(lián)想訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象。 ?指南中指出：為幼兒制造說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。在詩(shī)歌創(chuàng)編中，我進(jìn)行設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒綻開(kāi)想象。如：藍(lán)天是誰(shuí)的家？它還會(huì)是誰(shuí)的家呢？樹(shù)林是誰(shuí)

16、的家？它還會(huì)是誰(shuí)的家呢？步步引導(dǎo)，層層深化，在多個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下，培育了幼兒的發(fā)散思維。我這樣的提問(wèn)，答案是不確定的，是多向性的，有多種可能以及多種結(jié)果，豐富了幼兒的想象力。在活動(dòng)中，依據(jù)指南精神，我“敬重和接納幼兒的說(shuō)話(huà)方式，無(wú)論幼兒表達(dá)水平如何，都仔細(xì)地傾聽(tīng)并賜予樂(lè)觀的回應(yīng)”。 三、仿句練習(xí)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展。 幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編是從仿照開(kāi)頭的，即幼兒能仿照原詩(shī)的韻律、格式、詞語(yǔ)、節(jié)奏等，仿編出簡(jiǎn)潔的詩(shī)歌。如小河是魚(yú)兒的家創(chuàng)編為小河是青蛙的家，小河是小蛇的家等等。這樣的仿句練習(xí)內(nèi)容淺顯、形象生動(dòng)、易讀易記，幼兒在開(kāi)心的創(chuàng)編中接受認(rèn)知，情感教育，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力。，今日的一首小詩(shī)，碰撞出

17、了很多的制造火花。 大班美術(shù)教案活動(dòng)反思篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞畢加索的繪畫(huà)作品夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)美并體驗(yàn)這種感受。 2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的熟悉和理解，培育孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛(ài)好和力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件，夢(mèng)。 2、幼兒作畫(huà)工具若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品夢(mèng)，師生共同觀賞。 師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今日，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。 二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn) 1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，消失作品夢(mèng)）; 生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。 2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)

18、，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小伴侶，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？生：暖洋洋的。 3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景消失藍(lán)色夜空）生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得暖和、香甜，而且還很寧?kù)o。 4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）生：酷熱的感覺(jué)。 5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒適。 6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，消失背景）生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們

19、感覺(jué)海邊似乎有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼快。三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)小伴侶，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？ 三、過(guò)程指導(dǎo) 1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，關(guān)心其建立構(gòu)思。 2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓舞其大膽表現(xiàn)。 3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用顏色，涂畫(huà)背景。 四、評(píng)價(jià)在實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)上展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。 課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思 一、設(shè)計(jì)思路 封面以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次消失美術(shù)觀賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制。圖片一以盒式向內(nèi)收縮消失名畫(huà)夢(mèng)，供幼兒觀賞，感受夢(mèng)的意境。圖片三用photos

20、hop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、寧?kù)o的感覺(jué)。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼快的感覺(jué)。圖片八消失名畫(huà)夢(mèng)、圖片四、五、六、七，供幼兒觀賞，鼓舞幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。 封底和封面背景相同，依次消失多謝指教等字樣。 二、教學(xué)活動(dòng)反思 本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)觀賞,畢加索的夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的熟悉和理解，培育幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛(ài)好和力量。 首先，設(shè)計(jì)

21、的課件夢(mèng)顏色艷麗明快，一下子就吸引了幼兒的留意力，使孩子在觀賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采納蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很簡(jiǎn)單將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不掩蓋性、多變形，名畫(huà)的顏色光明、課件制作奇妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。 在老師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的特別有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇異卻難以表達(dá)。孩子們很喜愛(ài)創(chuàng)作畫(huà)，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和制造力。 大班美術(shù)教案活動(dòng)反思篇6 活動(dòng)意圖： 夏

22、天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，酷熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見(jiàn)的物品。利用幼兒熟識(shí)的材料開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒的嬉戲情節(jié)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的樂(lè)觀性。設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)美麗的拖鞋。引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象進(jìn)行大膽的裝飾，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。感受夏天是個(gè)酷熱的季節(jié)，了解一些使自己涼快的方法。同時(shí)在觀賞感受、設(shè)計(jì)制作中培育幼兒的審美觀與動(dòng)手力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法。 、了解夏天一些使自己涼快的方法。 、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)酷熱的季節(jié)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面（貼長(zhǎng)條形紙）。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備： 、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。 、