健康教案大班及反思3篇

1、Word 健康教案大班及反思3篇 通過方案好教案，能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律調(diào)整，通過籌辦好教案，能夠更好地依照詳細(xì)狀況對(duì)課堂進(jìn)度做適當(dāng)?shù)闹?，。以下是范文社我?xì)心為您推舉的健康教案大班及反思3篇，供大家參考。 健康教案大班及反思1 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：知道感冒了身體不舒適，了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防疾病的 學(xué)問技能目標(biāo)：知道細(xì)菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔 情感目標(biāo)：知道關(guān)愛生病的小伴侶 活動(dòng)重點(diǎn)：知道感冒了身體不舒適，了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防疾病的學(xué)問 活動(dòng)難點(diǎn)：知道細(xì)菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔 預(yù)備：未洗的水果、生水、白紙、顏料 導(dǎo)入： 1、由兒歌引入新課。 你說

2、一，我對(duì)一，春天到了有意義；你說二，我對(duì)二，我們都是好幼兒；你說三，我對(duì)三，健健康康過春天；你說四，我對(duì)四，我們一起來學(xué)習(xí)。 2、小伴侶們，今日我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天。 A、提問：今日我們班幼兒到齊沒有？為什么沒有到齊？ B、哦，是由于感冒了。 C、為什么會(huì)感冒呢？ 3、老師小結(jié)：春天是簡(jiǎn)單感冒和生病的季節(jié)，由于天氣忽冷忽熱，人們就很簡(jiǎn)單著涼，；春天來了，天氣慢慢暖活起來，細(xì)菌很簡(jiǎn)單生長(zhǎng)，小伴侶們感染了細(xì)菌就很簡(jiǎn)單生病，那么小伴侶們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒適？ 5、讓小伴侶們充分回答。 6、老師小結(jié)。 7、感冒了很不舒適，小伴侶們知道怎樣預(yù)防感冒嗎？ 8、小伴侶們爭(zhēng)論后回答。

3、 9、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。 10、總結(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。 健康教案大班及反思2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。 2、培育關(guān)愛他人和與人溝通的力量，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自己的小衣服； 2、廢舊掛歷紙等。 活動(dòng)過程： 1、衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有許多，并且在不斷地丟掉許多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用許多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動(dòng)制造出來的。) 2、談話提問：小伴侶身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花-施肥-管理-收獲-紡織-設(shè)計(jì)-剪裁-縫制-購(gòu)買)

4、3、分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。 4、從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)省，不要鋪張?；顒?dòng) 5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一班級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，相互交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做伴侶，建立長(zhǎng)期的交往。 6、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。) （1）到小班(或低班級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做伴侶，相互交往、談話。 （2）把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。 7、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。 8、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。 健康教案大班及反思3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要

5、作用。 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 3、初步了解健康的小常識(shí)。 4、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。 活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。幼兒用書中畫有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備： 對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。 引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)過程： 1、 老師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩高矮人嬉戲后回班爭(zhēng)論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖

6、繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。 2、 引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次爭(zhēng)論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 3、 嬉戲會(huì)表演的關(guān)節(jié)。幼兒找一個(gè)暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)覺關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉)。 4、 嬉戲機(jī)器人與小精靈。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。,一隊(duì)扮小精靈,老師扮工程師發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建

7、房子,競(jìng)賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。引發(fā)爭(zhēng)論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?老師與幼兒共同總結(jié);人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很敏捷便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。 5、 老師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活嬉戲錄像,畫面消失推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭(zhēng)論:這些現(xiàn)象會(huì)使小伴侶怎樣?簡(jiǎn)單發(fā)生什么問題?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié),避開損害?關(guān)心幼兒提升愛護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷:活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動(dòng)和自我愛護(hù)的方法錄像。 相關(guān)閱歷： 繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。 衛(wèi)生常識(shí):人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否留意不推拉碰撞同伴,有無自我愛護(hù)的意識(shí)和行為。 活動(dòng)延長(zhǎng)與擴(kuò)展： 1、 創(chuàng)設(shè)我喜愛的運(yùn)動(dòng)墻飾,將制成的活動(dòng)小人由幼兒意愿擺放成自己喜愛的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我愛護(hù)方法。以增加自我愛護(hù)意識(shí)和行為。 2、 與家長(zhǎng)溝通和宣揚(yáng),留意在家庭活動(dòng)中愛護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒增加自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)反思： 幼兒對(duì)自己的身體有肯定的熟悉，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿意于對(duì)身體外在的熟悉，而會(huì)關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了人體骨骼的活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒知道