幼兒園大班教案《親愛的小魚》含教學(xué)反思

1、（封面）大班教案親愛的小魚含教學(xué)反思授課學(xué)科： 授課年級(jí)： 授課教師： 授課時(shí)間： XX學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在猜測(cè)和閱讀中理解故事內(nèi)容。2、用連貫的語言表達(dá)自己的想法。3、感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT和背景音樂活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，初步了解繪本的概念1、師：今天老師要和大家一起來欣賞一個(gè)有趣的繪本故事，這本故事書是由法國(guó)的一位叫安德烈的作家叔叔寫的，我們先來看看這張（打開扉頁），你看到了畫面上有誰？師：你覺得畫面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚呢？師：你們想不想知道這本書到底講了一個(gè)什

2、么有趣的故事呢？師：今天，老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本繪本小圖書，現(xiàn)在就請(qǐng)你們輕輕地把書寶寶請(qǐng)出來吧！2、認(rèn)識(shí)封面，知道故事名字師：你們知道這本書最外面的這頁叫什么嗎？（封面）師：這本書的封面也就是故事的題目，是小貓對(duì)小魚說的一句話，叫 親愛的小魚，這個(gè)故事的題目叫什么呀？（學(xué)生重復(fù)一遍）二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容1、學(xué)生自由閱讀繪本，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測(cè)故事內(nèi)容。師:現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個(gè)有趣的故事，大家在看的時(shí)候要安靜用心的看，看看書中到底講了一個(gè)什么樣的故事?找找你最喜歡的畫來說一說！師：你在書中看到了一個(gè)什么樣的故事？（學(xué)生自由講述）2、看課件，師生共同閱讀繪本故事(1)看P

3、PT第3、4頁師：本來貓和魚之間會(huì)怎么樣的？可是這里的小貓?jiān)诟墒裁矗克鼤?huì)怎么對(duì)小魚說？(親愛的小魚，我好愛你，我會(huì)每天喂你面包，你要快快長(zhǎng)大)(2)看PPT5、6頁師：這張圖上的小貓?jiān)诟墒裁?？你從哪里看出來的？（云朵狀的?biāo)記）你猜猜看它可能在思考什么問題？師：原來小貓是在想：親愛的小魚，你越長(zhǎng)越大，總有一天，你住不下小魚缸了。師：小魚長(zhǎng)得越來越大，小魚缸已經(jīng)不能容下它了，你覺得這時(shí)候的小貓會(huì)怎么做呢？師：我們一起來看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢。（親愛的小魚，我把你放入大海讓你自由）(3)看PPT第7頁師：小貓把小魚放到了海里，小魚要離開小貓了，你覺得這時(shí)候他們會(huì)說些什么呢？師：小貓看到小魚離開了，這時(shí)

4、候小貓的心情會(huì)怎么樣呢？（有點(diǎn)悲傷、難過、依依不舍）(4)看PPT8、9頁師：小魚走了，小貓一個(gè)人變得很孤獨(dú)，小貓很思念小魚，這時(shí)候它又是怎么做的呢？（我會(huì)在白天一直等你，看你會(huì)不會(huì)游回來，我也會(huì)在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見你回來。）(5)看PPT10、11頁師；小貓把什么扔到了大海里??？（帽子）它為什么要把帽子扔掉呢？師：那你來猜猜看小魚會(huì)回來嗎？師：我們一起來看看你們猜的對(duì)不對(duì)，小魚回來了嘛？（回來了）師：那你們覺得小貓看見小魚會(huì)說什么？（親愛的小魚，看見你真高興）小魚又會(huì)說什么？此時(shí)他們的心情是怎樣呢？(6)看PPT1214師：小貓和小魚又相親相愛在一起了，那我們一起來看看小貓和小魚在一

5、起以后會(huì)做哪些事？(7)看PPT15頁師：現(xiàn)在你們知道這是一個(gè)什么什么故事了嗎？小結(jié)：原來這本書講的是關(guān)于愛的故事，故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛。3、教師有感情的朗讀故事，幼兒完整的欣賞故事師：這么好聽、這么溫馨的故事，你們想不想把它連起來聽一遍呢？那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕跟著老師一起來把這個(gè)故事講一講吧！三、結(jié)束延伸師：聽了這個(gè)故事，你又什么感覺？（感動(dòng)、充滿著愛）師：故事中的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？（愛是喂面包給它；愛是甜蜜的親吻；愛是給小魚自由；愛是想念、思念；愛是回來；愛是一起游戲；愛是陪伴。）師：故事中的小貓愛小魚，小魚也愛小貓，那小朋友們你們愛誰呀？師：小貓和小魚之間還會(huì)發(fā)生許多的故

6、事，小朋友也可以像作家叔叔一樣來編一編，回家把它畫下來，讓爸爸媽媽幫你寫上文字好嗎？板書設(shè)計(jì)：愛小貓 小魚愛活動(dòng)反思：在活動(dòng)開始出示繪本扉頁，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面上的人物，猜猜“小貓?jiān)诟墒裁矗俊边@樣，一方面方面培養(yǎng)學(xué)生敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神，另一方面也給故事的開展增添了一份神秘感，讓孩子們對(duì)故事情節(jié)充滿了好奇，有一睹為快的欲望。接著，我在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)，我先為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本繪本小圖書，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容，在猜測(cè)和閱讀中初步理解故事情節(jié)，大膽想象，并能用連貫的語言表達(dá)。學(xué)生在這個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)中，興趣都很高，而且大多數(shù)學(xué)生都能完整的把故事看完。但由于一開始在讓學(xué)生自由閱讀時(shí)，我沒有清楚的交代要求，以至于有少數(shù)學(xué)習(xí)很不能一頁一頁按照順序閱讀，出現(xiàn)有少許吵鬧的聲音。由此可見，在學(xué)生操作之前，教師一定要準(zhǔn)備清晰的交代要求，這樣才不會(huì)出現(xiàn)意外情況而導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果。在教學(xué)過程中結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)一步剖析故事的中心思想，顯得很得心應(yīng)手。為了給學(xué)生更多的觀察、想象空間，在課件制作上我反復(fù)斟酌，決定將畫面和文字相結(jié)合來呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生通過自己的觀察理解，結(jié)合教師有針對(duì)性的提問，充分體驗(yàn)小貓與小魚之間濃濃的愛和濃濃的友情，效果不錯(cuò)。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過