《用色彩表達情感》

1、授課教師、一授課常亞娟課型新授時間課題用色彩表達情感教 學(xué) 目 標(biāo)知識目標(biāo)：通過列舉大量圖片，幫助學(xué)生認識色彩的基本知識和規(guī) 律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩，并運用色彩表達自己的主觀情感。 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生 活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。 情感，態(tài)度，價值觀：通過色彩知識的認識和理解，學(xué)會運用色彩的明度與純 度，表達內(nèi)心世界。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩美、自然美、社會 美、藝術(shù)美。重 點 點 度幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美 感和色彩內(nèi)涵。正確的運用抽象手法表達自己的情感板 書 設(shè) 計一、游戲?qū)耄好裳圩R色彩（5分鐘）提出問題：1、

2、感覺味道說出色彩橙味橙色橘子環(huán)衛(wèi)工人衣服的顏色 萬圣節(jié)的南瓜救生衣歡快活潑咖啡咖色 樹干巧克力咖啡 沉穩(wěn)莊重含蓄2、通過色彩聯(lián)想事物師生相互交流的過程導(dǎo)出概念，色彩的聯(lián)想 聯(lián)想包括：具體聯(lián)想和抽象聯(lián)想抽象聯(lián)想也叫情感聯(lián)想二、新授知識 活動一（5分鐘）通過一個色彩有關(guān)的小游戲來感受色彩可以 表達情感的認識。要求：師說情感，學(xué)生舉起手里的色卡高興紅色橙色悲傷黑色藍色溫暖紅色橘色粉紅色希望黃色綠色過渡語：色彩除了代表情緒還可以改變情緒 出示地震中的圖片（5分鐘）你想用什么顏色來裝扮地震后的教室為什 么你想對他們說些什么？色彩聯(lián)想情感這樣的一個過程就是色彩的情感表達?；顒佣和ㄟ^多媒體分析不同風(fēng)格的繪

3、畫作 品，感受和體驗色彩在不同風(fēng)格的繪畫作品 中的應(yīng)用。（5分鐘）提出問題：1、梵高的向日葵跟真實的色彩的區(qū)別2、分析色彩3、表達什么樣的情感呢？對比國畫1通過色彩你想到什么 提示吳冠中南 方人、建筑色彩2、表達了怎樣的情感教師小結(jié)：無論是畫家手持的是何種工具，所運用的是 怎樣的技法，創(chuàng)作出的是何風(fēng)格的作品，這 些生動的畫面都會帶給我們一種心靈的共鳴 與震撼。那是因為作者將自己的情感與思想 融入到了繪畫中，用色彩來表達自己的思想 情感，甚至不畫一草一木，但是我們?nèi)匀豢梢愿惺艿疆嫾一蛳矏偦虮瘋蛩监l(xiāng)的濃濃情 意。三、小組合作、藝術(shù)實踐（20分鐘） 創(chuàng)作主題我愛春、夏、秋、冬向?qū)W生提供學(xué)習(xí)建議：1、小組合作討論，確定主題2、表現(xiàn)技法教師巡視指導(dǎo)，參與其中，發(fā)現(xiàn)問題及時糾 正。學(xué)生以小組分工合作的形式進行主題繪畫創(chuàng) 作3、小組上臺表現(xiàn)學(xué)生作品分組進行展示，由本組講解員講解 本組作品的創(chuàng)作意圖。各組對本組作品進行講解。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，小組合作意識。 以師生互評的形式進行這