【精編匯總版】2010年少先隊輔導老師工作計劃合集

1、【精編匯總版】2010幼年先隊指點學生使命策劃總結模板合集】4/4【精編匯總版】2010幼年先隊指點學生使命策劃合集陳說范文編纂:Koreay2010什:在少先隊指點學生的使命訐劃書作為一位浮班主任,在做好自己使命的同時，必需要將少先 隊的使命做好,由于少先隊也是學生的一個組織，每一位優(yōu)異的 學生都市到場到少先隊中來，我作為班主任，必需要做好這方面 的使命，這些都是我應該做到的,我信托隨著我不斷的起勁,我 特制定了咱們班的少先隊使命策劃總結模板而且會做好的。下面便是我的 2010幼年先隊班主任使命策劃總結模板：一、增強少先隊自己摧殘。L各年級選聘一位分裂中隊指點員。(1)針對于自己年級隊員的春

2、秋、興趣等特色請用T立分裂中 隊指點員。(2)每一學期由年級分裂中隊指點員策劃,中隊指點員輔助開展一次年級分裂主題隊會(班會)。二、每一周舉行一次大隊委員碰頭會，總結模板一周來的使命，為 學校及班級摧殘?zhí)岢鲂碌某珜АＨ?、以“小太陽社團為載體,以興趣小組為行動光陰,建 設一支強有力的自主治理干隊伍伍。(1)隊部組織2-5年級的部份少先隊員自動到場小太陽 人材市場應聘會，籌建第一界小太陽社團(小太陽組織部、 小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊、 小太陽記者團、小太陽報社、小太陽畫社、小太陽衛(wèi)生環(huán)保部、 小太陽行動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術團等), 排匯激情于少先

3、隊使命。樂于訓練自我的少先隊員，為他們提供 豐碩的崗位實際時機。(2)各個部份實施尺度+特色”的治理機制，通過強化輔 導、嚴酷要求，增強隊干部的自力使命水平，造成各具特色的部 門使命氣焰。(3)各部份聘用指點員學生,在學生的誘惑下，操作興趣小 組的光陰睜開各類的行動，做到行動無意間、行動有內容。(4)試驗在興趣小組自動睜開爭章課，給爭章行動以光陰以及 指點學生上的保障。未被聘用的隊員在學生的誘惑下，睜開年級 的爭章行動，讓每一個隊員做到人有章爭，巨匠無意間爭章。四、中隊延續(xù)睜開爭創(chuàng)衛(wèi)生橫蠻班級的行動。(1)中隊延續(xù)睜開有特色、有締造性的行動，行動做到有計 劃、有總結模板、有反映。中隊指點員看重

4、行動質料的積攢以及行動的 往事報道(2)自動推選每一周一星，造成優(yōu)異的校園橫蠻。五、看重科研興隊，摧殘一支高實質的指點員隊伍(1)增強指點員隊伍摧殘。.指點員要增強念書行動的自覺性 學習，硏究現代教育腦子，確立準確的兒童不雅、人材不雅、教育不雅、 品質不雅，増強實施實質教育的自覺性以及能耐。不斷普及自己實質; 要看重運用所學的實際誘惑使命，看重睜開少先隊科硏行動，達 到科硏興隊的目的。(2)定期一月召開中隊指點員會議一次,有針對于性，實效性 地睜開學習討論、教訓交流。(3)欠缺中隊指點員的選聘、審核處分治理制度。二、子細貫徹實施公平易近品格摧殘實施提綱，著實增強少 年兒童腦子品格教育。以愛國主

5、義為龍頭，延續(xù)對于學生舉行愛國 主義、總體主義、社會主義的腦子教育，從小事著眼、小處入手, 從做人與做事的角度，重新世紀對于人材要求的高度，放松、抓實 行動養(yǎng)成教育,紀律法制教育,中華夷易近族傳統(tǒng)美德教育，通過落實小學生行動尺度、小學生守則、鹽都市一小城西分 部一艱深規(guī)，起勁把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童 的外在品格，哺育學生愛做作、愛他人、愛自己的情緒，從小做 個好公平易近。三、深入實質教育、底子橫蠻教育。L 睜開紅圍巾護綠步履。各中隊第旨定護綠條約,教育隊 員珍惜花草樹木，有組織地部署隊員定期革除了護綠區(qū)內的雜草、 雜物，為校園綠化著力，讓咱們的校園愈加負氣盎然。二、以“勵志進取”

6、為方針哺育學生專長。憑證差距的學生, 為他們布局差距類此外自我實現的方針，在組織、到場種種行動 的過程中，要激勵學生判斷更高的方針，并為實現這個方針而 不懈謀求。三、增強艱深行動習氣的征采監(jiān)督，普及值日、值周品質， 嚴酷實施固定紅旗較量，增長我校肉體橫蠻摧殘。在行動尺度方 面詳細做到：在校園里不吃零食以及飲料，倡導低年級隊員不帶零 化錢，高年級隊員艱深不超一元，巨匠勤儉零用錢;考究情景衛(wèi) 生，在課堂里、校園內、校門口看就職何廢紙雜物都有責任以及義 務撿起來放進垃圾箱，課堂里要做到綠化、丑化、藝術化;同硯 間分裂友好不打架罵人;推還禮貌用語與艱深話，”對于不起、您 好、謝謝、沒瓜葛、學生好、同硯

7、們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。咱們把基本品格尺度概括為“三別即向粗豪告 別、向成規(guī)辭別、向壞事辭別；四帶即把禮儀帶進校園、把 微笑帶給同硯、把孝順帶給尊長、把推讓帶向社會；五無即 地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻劃、墻壁無足跡、出言無臟 話。四、延續(xù)睜開慶幸升旗頭行動。各中隊要自動推選有專長、 為校為班爭光的隊員為慶幸升旗頭，讓部份隊員學有典型, 趕有方針。四、增長少先隊實際體驗行動。新世紀我能行體驗教育是實際教育在新模式下的睜開, 是傳統(tǒng)實際行動的升華。對于在睜開起步階段的少年兒童，翻新 肉體以及實際能耐的哺育便是要哺育他們的翻新勇氣、翻新熟習、 翻新腦子以及翻新技能，為他們未來成為

8、各行各業(yè)的締造者奠基基 礎。因此，我校要以少年兒童為主體,以學校為主陣地，親密聯 系社會、家庭，睜開豐碩多彩的生涯實際行動，周全普及學生的 實質。一、進一步深入雛鷹爭章行動吏雛鷹爭章”成為學 校、學科教學的互補，起到互需互采b互優(yōu)的作用;要抓住綜合實際課，讓少先隊員親自到場實際，自動體驗，豐碩教訓。匆匆使少年兒童在實際體驗中把周全睜開的要求內化為自己的素質。睜開以德育為內容的綜合實際行動，要落實德育科硏的先導 位置，普及德育使命的科學性。少先隊大隊部要帶頭鉆研德育小 課題、綜合實際行動課題，讓學生通過實際行動，通過考察、通 過剖析、通過鉆研受到教育,受到熏陶。二、誘惑學生以家庭為陣地，成立家庭

9、勞動崗位、相同兩代 人的情緒，增強生涯自理能耐。三、要起勁試探社區(qū)少先隊的使命方式，誘惑少年兒童在社 區(qū)睜開康健有利的橫蠻娛樂行動;短缺發(fā)揮其余校外教育基地的 作用，如依靠工廠、敬老院等校外基地，睜開紅圍巾被迫者行動, 讓學生在體驗勞動艱辛的同時，普及自己的實際能耐。四、極配合學校睜開新課程變更，轉變少先隊行動職能，擴 大行動面，普及少先隊使命負氣。少先隊大隊部要把學習（學習 做人、學習實際知識）作為主要使命,要扶助隊員學好、學活作業(yè), 自動配合學校對于課學習睜開行動;要讓少先隊員明確學習目的， 正直學習態(tài)度，捉住四個點”（基本點、沉悶點、保障點、最 高點），普及少先隊員四個學習能耐（自主學習能耐、實際學 習能耐、協(xié)作學習能耐、翻新學習能耐），把學習態(tài)度以及學習能 力統(tǒng)一同來。信托通過我下面所做的使命策劃總結模板，我會將