人教版二年級上冊數(shù)學(xué) 8的乘法口訣 說課稿

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用8的乘法口訣說課稿一、 說教材(一)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷獨(dú)立探究，編制8的乘法口訣的過程，體驗(yàn)8乘法口訣的來源。2、理解每句乘法口訣的意義，初步熟記8的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。(二)教學(xué)重點(diǎn)：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。(三)教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握8的乘法口訣，并會(huì)靈活運(yùn)用8的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。二、 說教法根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了更好地突出重

2、點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。我采用了：1、情景教學(xué)法。利用凱蒂學(xué)藝來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景里自己獨(dú)立思考、探索，感受知識的形成過程不過如此簡單，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。2、編兒歌教學(xué)法。即是新課改的教學(xué)理念“做中學(xué)、玩中學(xué)”的體現(xiàn)。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是教師的“說教”，應(yīng)該更多的時(shí)間是在學(xué)生自主探索的過程中。這樣的教學(xué)，更能體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的功能。3、以同桌合作交流的形式來組織教學(xué)。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并以“掌聲表揚(yáng)”的方式激勵(lì)學(xué)

3、生多思考、多發(fā)表意見。三、 說學(xué)法通過這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)了學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，共同討論，在自主探索中把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識利用到現(xiàn)實(shí)生活中。2、通過編兒歌整理信息，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、在趣味練習(xí)中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識利用到現(xiàn)實(shí)生活中。3、培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。四、 說教、學(xué)具準(zhǔn)備練習(xí)卡，課件。五、 教學(xué)過程根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：(一)激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊正式上課前咱們先做一個(gè)小游戲，小降落傘上帶來了很多問題，一會(huì)他們就會(huì)降落下來，同學(xué)們的任務(wù)就是在題目落地前，完整的說出答案，有沒有信

4、心完成這個(gè)挑戰(zhàn)?(補(bǔ)充口訣如三七( )，( )二十四等)(二)創(chuàng)設(shè)情境，自編口訣1、同學(xué)們都掌握的很好，反應(yīng)也非?？?，在這里我對所有的同學(xué)表示祝賀，不過學(xué)無止境，今天熱愛學(xué)習(xí)的小凱蒂又來跟小朋友學(xué)習(xí)新的手藝，她跟小朋友們在學(xué)習(xí)什么手藝啊?2、(課件出示一只中國結(jié))仔細(xì)觀察這個(gè)中國結(jié)有什么特點(diǎn)?(8個(gè)圓環(huán))3、出示課本凱蒂學(xué)藝的情境圖，那在這幅學(xué)習(xí)的畫面上你還看到了哪些數(shù)學(xué)信息?4、編兒歌，學(xué)口訣看到小凱蒂和咱同學(xué)們這么熱愛學(xué)習(xí)，老師非常高興，于是我編了一首兒歌(課件出示)小小少年手兒巧，編起結(jié)來水平高。中國結(jié)兒真奇妙，咱們一起瞧一瞧。1個(gè)結(jié)上8個(gè)環(huán)，2個(gè)結(jié)上( )個(gè)環(huán)3個(gè)結(jié)上( )個(gè)環(huán)，.你能

5、接往下編嗎?現(xiàn)在拿出你的練習(xí)卡，把兒歌編完整，看誰編的又對又快!5、那每句兒歌都是用哪個(gè)乘法算式來計(jì)算的呢?快速的把它寫在練習(xí)卡的算式一列6、看來乘法口訣的確是個(gè)好幫手，17的乘法口訣我們都學(xué)會(huì)了，那你能自己編制出8的乘法口訣嗎?自己試試寫在練習(xí)卡的口訣一列，編完后同桌之間互相交流一下。7、匯報(bào)口訣，學(xué)生板書。(并簡單介紹自己編口訣的依據(jù))9、同學(xué)們可真不簡單，自己就編出了8的乘法口訣，看著自己編的乘法口訣你有什么感覺?(讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅)那就讓我們自豪的讀一讀，邊讀邊觀察乘法這些口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)，板書課題：8的乘法口訣)(我設(shè)計(jì)例題教學(xué)時(shí)：主要是由“扶”到“

6、放”，讓學(xué)生嘗試編口訣，始終遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，由具體形象到抽象，由感性到理性，通過自己的觀察、思考建立表象，形成新的知識結(jié)構(gòu)，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探究新知的思維品質(zhì)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。)(三)多種形式記憶口訣(齊背、單獨(dú)背、師生對口訣、同桌對口訣)(四)邊玩邊練，鞏固知識要達(dá)到學(xué)生掌握知識，最終發(fā)展能力的目的。學(xué)生的思維必須經(jīng)過多次反復(fù)，循序漸進(jìn)地實(shí)際應(yīng)用。我設(shè)計(jì)了如下練習(xí)內(nèi)容：1、運(yùn)用口訣解決問題。學(xué)會(huì)了8的口訣，那你會(huì)用8的口訣解決問題嗎?試試看：一周安排多少人干值日?8個(gè)中國結(jié)共需要多少圓環(huán)?做在聯(lián)系卡上。說說你是怎樣想的，用的口訣是什么?2、補(bǔ)充口訣。師：這是一顆智慧樹，只有有智慧的同學(xué)

7、才能讓它結(jié)滿成功果實(shí)。3、摘草莓，口算。師：讓我們?yōu)槊恳粋€(gè)算式摘一個(gè)可口的草莓。4、根據(jù)口訣寫算兩個(gè)算式。5、找規(guī)律填數(shù)?？吹酵瑢W(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，藍(lán)貓也蹦蹦跳跳的來了，仔細(xì)觀察，它的蹦跳有什么規(guī)律啊!生回答并填空就這樣，藍(lán)貓蹦蹦跳跳來到成功的終點(diǎn)，我們的課也接近尾聲。(數(shù)學(xué)課不僅要注重新知的探討學(xué)習(xí)，還要注重練習(xí)和應(yīng)用。把書上一個(gè)個(gè)靜態(tài)的毫不相關(guān)的題目通過課件制作，讓它們串起來。形式多樣、層次不同的練習(xí)題，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，理解“數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活”的理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。)(五)總結(jié)評價(jià)，提高認(rèn)識總結(jié)是全課的再一次升華，我是這樣設(shè)計(jì)的：同學(xué)們在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，不僅會(huì)編8的乘法口訣，而且還會(huì)運(yùn)用8的乘法口訣解決身邊的數(shù)學(xué)問題。最后，請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課你都有哪些收獲呢?板書設(shè)計(jì)：8的乘法口訣18=8 一八得八 81=828=16 二八十六 82=1638=24 三八二十四 83=24