C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(專(zhuān)業(yè))理論課程教學(xué)大綱

1、 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程理論教學(xué)大綱課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修課課程編號(hào)xx882004課程名稱C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)適用專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程先修課程無(wú)總學(xué)時(shí) 32 其中理論 32 學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)3一、課程簡(jiǎn)介C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)必修課。C語(yǔ)言功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、應(yīng)用面廣、目標(biāo)程序效率高、可移植性好，既有高級(jí)語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，特別適合編寫(xiě)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。C語(yǔ)言是國(guó)內(nèi)外得到迅速推廣和使用的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，不僅為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)工作者所使用，而且為廣大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員所喜愛(ài)和使用。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：

2、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解 C 語(yǔ)言的發(fā)展；理解和掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本思想及基本概念；掌握使用C 語(yǔ)言進(jìn)行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法和技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的編程能力和風(fēng)格；初步認(rèn)識(shí) C 語(yǔ)言應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的方法及過(guò)程。2、能力目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠具備編程能力，使用C語(yǔ)言解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件打下良好的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)基本要求為了更好地掌握本課程的知識(shí)，在上課時(shí)要求同學(xué)們完成老師布置的任務(wù)和實(shí)驗(yàn)，課后按要求完成書(shū)后的作業(yè)。四、課程教學(xué)模塊（或教學(xué)內(nèi)容）與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)模塊知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)1C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)概述了解：C語(yǔ)言的發(fā)展歷史和特點(diǎn)；理解：C程序的構(gòu)成及C

3、函數(shù)的組成；掌握：C程序的上機(jī)步驟。22C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類(lèi)型與表達(dá)式了解：C語(yǔ)言基本類(lèi)型及其常量的表示法；變量的定義及其意義理解：C語(yǔ)言的自動(dòng)類(lèi)型轉(zhuǎn)換和強(qiáng)制類(lèi)型轉(zhuǎn)換和賦值的概念；運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性，以及表達(dá)式使用中的副作用掌握：變量的定義及初始化方法；運(yùn)算符與表達(dá)式的概念43順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)了解：C語(yǔ)句的概念及種類(lèi)理解：通過(guò)簡(jiǎn)單例子進(jìn)一步理解C程序的結(jié)構(gòu)掌握：C語(yǔ)言常用的輸入/輸出方式24選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)了解：分支（選擇）結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)及分支結(jié)構(gòu)的概念；理解：switch 與 break 語(yǔ)句的作用掌握：C語(yǔ)言條件的構(gòu)成（關(guān)系表達(dá)式、邏輯表達(dá)式）、if else 的三種語(yǔ)法、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

4、的方法45循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)了解：break、continue在循環(huán)語(yǔ)句中的作用理解：程序設(shè)計(jì)中構(gòu)成循環(huán)的方法掌握：for、while、do-while語(yǔ)句的用法46函數(shù)與編譯處理了解：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的特征和風(fēng)格；帶參數(shù)的main函數(shù)；多文件的程序運(yùn)行理解：函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用；變量存儲(chǔ)類(lèi)型的概念及各種存儲(chǔ)類(lèi)型變量的生存期和有效范圍；編譯預(yù)處理掌握：函數(shù)的定義與調(diào)用；函數(shù)參數(shù)的傳遞方式47數(shù)組了解：一維數(shù)組、二維數(shù)組的基本概念理解：數(shù)值型數(shù)組和字符型數(shù)組的異同點(diǎn)掌握：數(shù)組類(lèi)型變量的定義與引用；數(shù)組元素的引用48指針了解：指針與地址的概念；指針與函數(shù)的概念理解：指針、地址、指針類(lèi)型、void指

5、針類(lèi)型、空指針等概念掌握：指針變量的定義、初始化及指針的運(yùn)算；指針與數(shù)組、指針數(shù)組、二級(jí)指針等知識(shí)；指針作為函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用49結(jié)構(gòu)體與共用體了解：typedef的作用理解：存儲(chǔ)動(dòng)態(tài)分配和釋放；鏈表的基本概念和基本操作；枚舉類(lèi)型變量的定義掌握：結(jié)構(gòu)體和共用體類(lèi)型的說(shuō)明、結(jié)構(gòu)體和共用體變量的定義及初始化方法；結(jié)構(gòu)體與共用體變量成員的引用210文件了解：文件與文件指針的概念以及文件指針的定義方法；掌握并靈活使用文件打開(kāi)、文件關(guān)閉、文件讀寫(xiě)等基本函數(shù)；掌握文件的隨機(jī)讀寫(xiě)及有關(guān)文件讀寫(xiě)指針的定位函數(shù)。2五、教學(xué)方法與策略1、教學(xué)方法：在課堂教學(xué)中，將演示式教學(xué)、討論式教學(xué)、比較式教學(xué)、研究式教學(xué)與問(wèn)答式

6、教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，并設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生思考、討論，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生們思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，取得了良好的教學(xué)效果。并進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生編程的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、教學(xué)策略：多媒體教學(xué)為主，板書(shū)為輔，通過(guò)制作圖文并茂、生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)課件，吸引學(xué)生的課堂注意力，通過(guò)類(lèi)比等方法，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)成效考核方式考核環(huán)節(jié)構(gòu)成（均為100分制）評(píng)分依據(jù)占總成績(jī)的比重上課出勤20分上課缺席一次扣2 分，缺課達(dá)1/3取消資格。20%平時(shí)成績(jī)30分由任課教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)（課堂提問(wèn)、討論等）。30%期末測(cè)評(píng)成績(jī)50分期末技能測(cè)評(píng)一共設(shè)置20個(gè)編程題，期末考試采用上機(jī)考試方式，由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分。50%七、選用教材1 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，羊四清等編著，中國(guó)水利水電出版社八、參考資料1 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程，譚浩強(qiáng)、張基溫、唐永炎編著，高等