部編版一年級語文上冊口語交際《小兔運(yùn)南瓜》精品課件【最新】

1、口語交際： 小兔運(yùn)南瓜 這是一個怎樣的南瓜？又大又重 小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的呢？小兔運(yùn)南瓜小兔要把一個很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。獨(dú)立思考小組討論聰明的小朋友們一定想出了運(yùn)南瓜的方法，請?jiān)谛〗M里說說自己想出的辦法，并且要說清楚哦！全班交流 大膽說出自己的想法。可以這樣滾回去。還可以請朋友幫忙。？講一講看圖講故事 一天，小兔路過菜地，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了。南瓜長得又大又圓，他高興極了。他想：我?guī)蛬寢尠涯瞎线\(yùn)回家，媽媽一定會夸我是一個能干的好孩子。于是，他順手摘下一個大南瓜。這時他卻發(fā)愁了，南瓜這么大，搬不動，怎么辦呢？小兔干脆坐在地上想辦

2、法。過了一會兒，小熊騎車過來了，小兔想：大南瓜多像車輪?。“阉鼭L回家，不是很容易嗎？ 小兔用力地把大南瓜立起來，然后往前推，南瓜果然像車輪一樣向前滾去。 不一會就到了家門口。兔媽媽正要出門，看見小兔和大南瓜，驚奇的問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小兔把自己的做法告訴了媽媽。兔媽媽高興的說：“你真是個愛動腦筋的好孩子。”口語交際：小兔運(yùn)南瓜xio t yn nn u情境導(dǎo)入 從前，在一座大森林里，住著小兔子一家。春天的時候，兔媽媽帶著小兔在一塊空地上種下了南瓜。到了秋天，果實(shí)成熟了，兔媽媽想熬些南瓜粥喝，就讓小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，來到南瓜地里一看，哇，高興地跳了起來。你們瞧，這是

3、一只怎樣的大南瓜？請用“又又”的句式說一說。 小兔看著這大南瓜，會說些什么？會做些什么動作？各小組代表扮演小兔，把小兔的心情用語言和動作表現(xiàn)出來。探究過程 看，小兔把這么大的南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽的眼睛都瞪大了，她會怎么說？小兔又會怎么回答呢？分角色練說，合作表演小兔和兔媽媽的對話情景。表演結(jié)束后，試著從語言、神態(tài)、動作等方面來評價小兔和兔媽媽口語交際的過程。大膽想象 南瓜又大又重，小兔到底是用什么辦法把南瓜運(yùn)回家的呢？開動腦筋，大膽想象，看誰想出的辦法最合理。大膽說出自己的想法！ 南瓜又大又重，小兔怎么運(yùn)南瓜呢？誰來說說自己想出來的辦法？把南瓜當(dāng)輪子滾動。請其他小動物幫忙抬。找車子運(yùn)。 還可以用繩子拴住拖回家；用蹺蹺板把南瓜拋回家；請大象用鼻子運(yùn)；把南瓜當(dāng)作船，劃回家。 這么多運(yùn)南瓜的方法，到底用哪個方法運(yùn)南瓜比較好？為什么？在小組內(nèi)說一說，評一評。學(xué)講故事 選擇一種自己認(rèn)為好的方法，把運(yùn)南瓜的方法在第二幅圖上畫出來。聯(lián)系三幅圖，編一個完整的故事，把你編的故事講給朋友聽，也聽聽他講的故事。 小結(jié)：大膽說出自己的想法；講故事時要說完整，說清楚；聽故事時要認(rèn)真傾聽。課后把小兔運(yùn)南瓜這個故事表演給爸