教師教育教學(xué)意見或建議

1、教師教教意見或議篇一：對(duì)教學(xué)的意見和建議“對(duì)教學(xué)的意見和建議”座談會(huì)材料通信 0901 班學(xué)委 姚家渭經(jīng)我組織，各寢室長收集到的對(duì)教學(xué)的意見和建議，匯總?cè)缦拢阂?對(duì)教師授課的意見和建議：大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問題主要有： 1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問，分組討論等樣能督促學(xué)生積 極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過，故而略去不講，殊不知，我們 急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。 二：對(duì)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)的意見和建議：1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來，而是花在了 自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。建議：營造考級(jí)考證的氛圍(比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性 等)，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步。2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不 知為什么這樣做。建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí) 例，以利于同學(xué)消化吸收。三：對(duì)教學(xué)的其他意見和建議：1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè) 課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過 JAVA ME 先前基本的 JAVA 知識(shí)為零，

3、這樣，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂，進(jìn)而不聽課。2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一，示 波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來，而是，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題導(dǎo)致1調(diào)不出來，實(shí)驗(yàn)效果可想而知。3、課程設(shè)計(jì)問題，課程設(shè)計(jì)本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上 學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去可是由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)帶課程設(shè)計(jì) 的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。篇二：教育教學(xué)工作的意見和建議今后教育教學(xué)工作的意見和建議一、提高教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，我們牢牢把握和全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，完 善教學(xué)模式。1、領(lǐng)會(huì)新課程理念，優(yōu)化

4、教學(xué)過程管理。一抓備課，二抓上課，三抓聽課。2、注重引導(dǎo)，完善課堂教學(xué)。首先引領(lǐng)教師觀摩校外優(yōu)秀課例，校內(nèi)研究課、示范課、評(píng)優(yōu)課，注重評(píng) 課，看教學(xué)效果，教學(xué)過程，教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)選擇的教學(xué)方法和手段，教學(xué) 的基本功。3 、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的整合。 鼓勵(lì)教師制作課 件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。4、注重科研工作。學(xué)校有科研課題，鼓勵(lì)教師要確立研究課題，針對(duì)教育教學(xué)過程中的某一 問題進(jìn)行研究，形成科研興教之風(fēng)，用科研支持教育教學(xué)工作。5、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，注重教師業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)的提高。6、指導(dǎo)教務(wù)處對(duì)備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)的細(xì)化管理。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)首先加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的自

5、身建設(shè)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范要求。要求每位領(lǐng)導(dǎo)以身作則、 愛崗敬業(yè)多想工作多做奉獻(xiàn)要縱觀全局面向全體公正無私廉潔自律。 同時(shí)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，同時(shí)又是和諧戰(zhàn)斗的一個(gè)整體，帶領(lǐng)全校教職工搞 好教育教學(xué)工作。其次，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。21、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范2、完善各種制度，規(guī)范教師行為，同時(shí)又要考慮到人性化管理，建立健全 各類考核檔案。3、加強(qiáng)“名師”的培養(yǎng)和使用，發(fā)揮名教師、優(yōu)秀教師的示范輻射作用。 4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。5、加強(qiáng)學(xué)歷提升工作。6、堅(jiān)決制止亂訂資料、亂辦班、亂罰款、體罰和變相體罰現(xiàn)象的

6、發(fā)生。 三、加強(qiáng)學(xué)校管理工作1、抓德育工作。利用班集體、團(tuán)委的職能作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。 2、抓學(xué)生管理。抓學(xué)生雙規(guī)范的養(yǎng)成性教育，學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成性教育。3、教師隊(duì)伍的管理。完善各種制度，建立教師業(yè)務(wù)檔案，規(guī)范教師行為。 4、教學(xué)管理。狠抓教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，立足課堂教學(xué)，積極推進(jìn)新課程改革工作。5、校園環(huán)境建設(shè)。積極籌措資金，規(guī)化、美化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建 設(shè)。6、抓安全管理。定期和不定期宣傳安全知識(shí)和防護(hù)措施，及時(shí)排查安全隱 患，并及時(shí)維修和搶修，保證無重大安全事故發(fā)生。7、抓后勤管理，強(qiáng)化后勤的服務(wù)功能。為教學(xué)工作做好保障。包括校園環(huán) 境的整合，桌椅、門窗、電線

7、等設(shè)備的維修檢查，登記造帳，資金的合理分配和 使用。四、改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容 校原先條件 差，設(shè)備、儀器不足，短缺、老化問題十分嚴(yán)重。 今年秋季，我校已為每個(gè)辦 公室配上一臺(tái)飲水機(jī)解決了多年師生的飲水問題由于宿舍面積小住宿不夠 用男生宿舍多年來無洗漱場(chǎng)所九月份我校又籌措資金 多元改建兩間宿 舍和一個(gè)水房，共計(jì)面積 100 多平方米。明年新樓使用后，我們還將多方面籌措資金，努力改善辦學(xué)條件和校園環(huán) 境，預(yù)計(jì)還將原舊樓改建成宿舍樓。3五、存在的困難和問題1、個(gè)別制度有漏洞，管理還不到位，個(gè)別教師的積極性還沒有充分調(diào)動(dòng)起 來。2、學(xué)生輟學(xué)問題仍然比較嚴(yán)重。3、我校學(xué)生流失

8、現(xiàn)象嚴(yán)重，每年流失到外校大約 多人。4、學(xué)校各室設(shè)備不齊，陳舊，使得理、化、生的一些實(shí)驗(yàn)根本無法操作， 一些現(xiàn)代化功能室還沒有著落。這些困難和問題，我們一個(gè)是通過自身解決，再主要就是希望局領(lǐng)導(dǎo)能給 于我們支持和幫助，力爭(zhēng)改變我校落后的面貌。石湖溝中學(xué)20 xx 年 1 月 6 日篇三：對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的一點(diǎn)建議對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的一點(diǎn)建議陽朝學(xué)區(qū)：彭延菊如何提高教學(xué)有效性？提高教學(xué)質(zhì)量和效率是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中追求的基本目標(biāo)。教學(xué)有效 性就是在教學(xué)活動(dòng)中教師采用各種方式和手段用最少的時(shí)間最小的精力投 入取得盡可能多的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià) 值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)根據(jù)新課程

9、理念我們認(rèn)為提高教學(xué)有效性可以采 用以下幾種策略：1、創(chuàng)建和諧的課堂氣氛教師應(yīng)善于運(yùn)用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍。如多用描述性語言，少 用評(píng)價(jià)性語言教師應(yīng)對(duì)學(xué)生多些激情讓學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的重視教師 與學(xué)生之間平等相處教師不要以權(quán)威自居教學(xué)中遇到問題時(shí)教師應(yīng)與學(xué)生 共同解決，要尊重學(xué)生的看法；處理問題應(yīng)靈活，避免死板、僵化。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念多數(shù)教師認(rèn)為，教學(xué)就是讓學(xué)生掌握知識(shí)、技能，遵循教師講、學(xué)生聽的 模式在教學(xué)中不能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反應(yīng)實(shí)際上教學(xué)是一個(gè)活動(dòng)變化的過 程師生在此過程中共同建構(gòu)自己的世界教學(xué)要以學(xué)生為主以學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)4展水平、興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，而不是以教材、預(yù)定的教學(xué)設(shè)計(jì)為

10、主。要注重教學(xué) 的情意性，使課堂教學(xué)煥發(fā)出活力。3、加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性要想提高教學(xué)的有效性教師應(yīng)改變以往教師學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng)， 尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng)師應(yīng)該做的是如何使各種互 動(dòng)方式有效地運(yùn)行提高課堂教學(xué)的效率教師在加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性時(shí)應(yīng)注意以 下幾個(gè)方面一是在師生互動(dòng)的過程中教師的角色不是絕對(duì)權(quán)威不能以尊長 的姿態(tài)與學(xué)生交往而應(yīng)以平等的姿態(tài)加入學(xué)生的交往二是教師要建立多層次 的互動(dòng)因?yàn)樵诮虒W(xué)中的互動(dòng)是多層次多方面的每一方面的層次都會(huì)對(duì)教學(xué) 產(chǎn)生影響充分利用多層次的教學(xué)互動(dòng)可以提高教學(xué)的有效性三是教師在教學(xué) 中還要根據(jù)具體情況靈活地運(yùn)用教學(xué)的互動(dòng)性為提高課堂教學(xué)的有效性提供

11、 保證。4、加強(qiáng)課堂管理在空間管理上，教師應(yīng)注重教學(xué)環(huán)境的空間設(shè)計(jì)，將每個(gè)學(xué)生置于自己的 視野范圍內(nèi)在空間距離上能夠靈活地與每位學(xué)生順暢交往學(xué)生的座位不宜 安排得過于死板，應(yīng)方便師生、生生之間的互動(dòng)。在時(shí)間管理上，堅(jiān)持時(shí)間效益 觀最大限度地減少時(shí)間的損耗握最佳時(shí)域優(yōu)化教學(xué)過程保持適度信息， 提高知識(shí)的有效性并提高學(xué)生的專注率在問題行為管理上運(yùn)用先行控制策 略，事先預(yù)防問題行為，如要學(xué)生明確行為標(biāo)準(zhǔn)、降低挫折水平、保持建設(shè)性課 堂氣氛等；運(yùn)用行為控制策略，及時(shí)終止問題行為，如鼓勵(lì)和強(qiáng)化良好行為、運(yùn) 用良好的方法終止問題行為等運(yùn)用行為矯正策略有效轉(zhuǎn)變問題行為如正確 認(rèn)識(shí)問題行為，遵守問題矯正原則引

12、導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變問題行為等。5、教師應(yīng)提高自身的教學(xué)技能教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，活化教材。教學(xué)內(nèi)容要貼近生活實(shí)際，激起 學(xué)生的興趣在教學(xué)過程中教師所提的問題應(yīng)具有開放性讓學(xué)生有充分討論 與發(fā)展的空間和時(shí)間對(duì)于學(xué)生的回答教師要及時(shí)予以反饋以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)可借助實(shí)物、媒體等增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。教學(xué)組織形式應(yīng)趨向多元化，保障師生、生生之間的合作與互動(dòng)。教 師應(yīng)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。5如何設(shè)計(jì)布置作業(yè)，提高訓(xùn)練的有效性？在作業(yè)布置上，要設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，盡量把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，以 作業(yè)的形式讓學(xué)生鞏固各年級(jí)每天的作業(yè)量不超過 小時(shí)杜絕布置機(jī)械重復(fù) 和大量抄寫的作業(yè)對(duì)于其他教輔

13、上的練習(xí)要有針對(duì)性的挑選習(xí)題不必要讓 學(xué)生對(duì)同類型的題目機(jī)械重復(fù)以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)使學(xué)生不開夜車保證充分的 休息時(shí)間。如何設(shè)計(jì)、編制試卷，提高命題質(zhì)量和測(cè)試的針對(duì)性和有效性？考試作為測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種手段，有著導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋和調(diào)控等 多方面的功能。對(duì)于試卷的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：1. 題型： 繼承創(chuàng)新又多樣化。對(duì)于生物來說，試卷的題型無非就是選擇和填空（大的簡(jiǎn)答題跟填空差不 多型比較死板，應(yīng)該多增加一些開放性的題目，增加試卷的靈活性。2. 份量： 據(jù)班而定靈活掌握。一張生物試卷到底以多少道考題為宜？這沒有統(tǒng)一的客觀標(biāo)準(zhǔn)，一般情況 下以該班大多數(shù)中等程度的學(xué)生能在考試時(shí)間內(nèi)基本完成為標(biāo)準(zhǔn)容易做的考 題可以題目數(shù)量適當(dāng)多些，相反，難度較大的試題題目數(shù)量應(yīng)適當(dāng)少些。3. 內(nèi)容： 趣精活創(chuàng)瞻前顧后。試卷的考查內(nèi)容要具有“趣味性、精練性、靈活性、創(chuàng)新性”四個(gè)特征， 也就是“趣、精、活、創(chuàng)”四個(gè)字?！鞍賹W(xué)趣當(dāng)先”。我們?cè)O(shè)計(jì)的考題無論從內(nèi)容到形式和結(jié)論，都要體現(xiàn)一 個(gè)“趣”字。讓學(xué)生在輕松、愉快的考試中解答出來，考題盡量從學(xué)生中來，貼 近生活，緊跟時(shí)代，語言兒童化，豐