2022年愛爾蘭高中申請方案

1、第5頁共5頁2022年愛爾蘭高中申請方案Style1、沒有高中畢業(yè)的學(xué)生，可以在完成英語課程之后進(jìn)入高中學(xué)習(xí)_年，參加高中統(tǒng)一考試;如果獲得愛爾蘭高中畢業(yè)證書，可以申請任何一個英文國家的大學(xué)課程;Style2、已有高中畢業(yè)證書的學(xué)生，可以在完成英語課程之后進(jìn)入高中學(xué)習(xí)_年，參加高中統(tǒng)一考試;如果獲得愛爾蘭高中畢業(yè)證書，可以申請任何一個英語國家的大學(xué)課程;Style3、若想申請愛爾蘭公立大學(xué)本科課程，則必須向CAO提出申請。學(xué)生在申請大學(xué)時(shí)，其在中國的考試成績及學(xué)習(xí)的課程，以及希望在愛爾蘭學(xué)習(xí)的課程會被一齊考慮;有些愛爾蘭大學(xué)與中國有些大學(xué)有聯(lián)系，這些大學(xué)間可能會更容易互相接受學(xué)生;如都柏林PO

2、RBELLO學(xué)院，在去年與中國的南開大學(xué)建立了友好院校的關(guān)系;Style4、在愛爾蘭取得學(xué)位的時(shí)間一般為3_年。學(xué)生每周要參加聽課，要獨(dú)立完成很多課外作業(yè);大多數(shù)大學(xué)一年舉行二次考試，十二月一次，五月一次;根據(jù)各個大學(xué)的情況及所選讀的課程，學(xué)生們每年還要完成指定選題及論文。Style5、中國的高中畢業(yè)生一般要先上這里的預(yù)科，一般在一年左右，取得IETLS成績以后才能到大學(xué)讀書。中國的兩年制大專畢業(yè)生，要從大學(xué)的第一年課程開始。如果是大專三年畢業(yè)或大學(xué)四年級在讀學(xué)生，如果申請相關(guān)專業(yè)的課程，一般可免學(xué)第一年，進(jìn)行兩年的學(xué)習(xí)，即可拿到學(xué)位。澳際教育專家溫馨小貼士：高二時(shí)申請，拿到簽證一般估計(jì)你已經(jīng)

3、上高三或高中畢業(yè)了，不必到使館申請了，你拿著高中在讀證明到愛爾蘭學(xué)校會讓你參加考試以決定你該讀什么年級，愛爾蘭必須讀預(yù)科，因?yàn)樗怀姓J(rèn)中國的高中文憑，如果說你是重點(diǎn)高中就讀學(xué)生，成績也很優(yōu)異，去愛爾蘭后參加愛國校方的考試合格，就可讀高三;校方的考試也是要確定你的水平，以此來分班，而且它們的高三已經(jīng)開始涉及到大學(xué)課程，所以愛爾蘭留學(xué)建議從高中開始讀。2022年愛爾蘭高中申請方案（二）為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)行為，樹立教師崇高形象，促進(jìn)活動中心平安和諧發(fā)展，圍繞縣教育局開展的“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德主題教育活動要求，結(jié)合中心實(shí)際，特制定“愛崗敬業(yè)

4、、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德主題教育活動方案。一、指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)，以言傳身教、為人師表為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職責(zé)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。深入開展師德建設(shè)活動，加大依法治校、以德治校力度，以先進(jìn)的教育理念，推動中心全面發(fā)展。二、活動目的鞏固發(fā)展以往師德教育活動成果的基礎(chǔ)，使全體教師堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，牢固樹立以生為本的責(zé)任意識，不斷提

5、升自身的思想境界和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，進(jìn)一步樹立先進(jìn)典型，提高活動中心教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三、_機(jī)構(gòu)為推進(jìn)活動扎實(shí)有效開展，活動中心成立“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)組。組長：_組員：領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查中心全體教師師德主題教育活動。四、活動安排(一)學(xué)習(xí)討論階段(_年_月_月)1.宣傳動員。中心召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。以宣傳規(guī)范為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學(xué)規(guī)范的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動以小組為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為_教師法、_義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育部師范司中小學(xué)教師職業(yè)道德

6、規(guī)范學(xué)習(xí)手冊和省教育廳_貫徹落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的指導(dǎo)意見等。學(xué)習(xí)將堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、_，提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。抓實(shí)三個環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。3.考核驗(yàn)收。強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會；結(jié)果性考核采取全員測試形式。學(xué)習(xí)心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。(二)反思評議階段(_年_月_月)1.問卷調(diào)查。中心_發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。2.反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)

7、上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對照規(guī)范和意見的要求，_教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。3.民主評議。以“五學(xué)五比”為主要內(nèi)容，開展民主評議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五學(xué)五比”落實(shí)到民主評議的全過程。4.師德承諾。在反思評議基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度，教師與單

8、位簽訂承諾書。(三)總結(jié)提高階段(_年_月_月)1.制定整改方案。中心召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈的突出問題，制定切實(shí)可行的整改方案，并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。2.健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎(chǔ)上，將結(jié)合中心實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評獎懲制度等，推進(jìn)師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。3.進(jìn)行總結(jié)表彰。中心將對各小組開展師德主題教育活動情況進(jìn)行督查評估；在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上，評選表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)單位；_宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。五、相關(guān)要求(一)密切圍繞中心活動工作，把各種活動工作與師德建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，各小組要認(rèn)真制訂本組師德主題教育活動的工