2021小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃合集

1、 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃 , 是 ,它不但是教師專業(yè)能 , 還是教師形成專業(yè)歸屬 , 劃一) , ,搞 ;抓好本組隊(duì)伍建設(shè) 搞好 , , 每 ,我繼續(xù)擔(dān)任四,經(jīng)過一年的相處,大部趣彼此關(guān)系融洽同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正 ,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象維 , ,識習(xí) , 師 ,對 ,并致 , 中 ,在面向全體學(xué)生的同時(shí),第一單元”認(rèn)識更大的上 , , 法第二單元”線與角”。 ,平 , 第三單元”乘法”。本 , 對計(jì) 認(rèn)識計(jì) 第四單元”運(yùn)算律”。 第五單元”方向與位置描述簡單的路線圖掌握根據(jù)方 (任意方 和距離確定 , 提 , 認(rèn) 第六單元”除法”。本 , 數(shù)第七單元”生活中的負(fù)數(shù)第八單元”可能

2、性”。 , ,事件發(fā)生的可能性有 , 感受學(xué)習(xí)更 ,并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義 , , ;掌 ;認(rèn)識近似數(shù) , 計(jì) , 并能正確計(jì) ,會運(yùn)用所學(xué)知識解決 能對計(jì) ; 掌法 ,會利 ,;在實(shí), , ; 經(jīng) ,初步掌握探索的 ,并 ; 性 , ,并能 , , 線,線;認(rèn)識 理解平角、周角; 量畫)指 ,用數(shù)對來表示物體位置; 中 能夠 , 作 , 程,感受系 趣 ,慣,尊重學(xué), , 培養(yǎng) 律選擇教學(xué)策略。 , 數(shù). 課時(shí) 、 7 3 、 8 、置. 數(shù). 課時(shí) 、 2 劃二) 如;初 , ; 學(xué) ,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。 ,學(xué)習(xí)積極性很 , , ,手愛發(fā)言察學(xué)生對科學(xué)課的知識掌大

3、部期,需要在科學(xué) ,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué) 1、本冊內(nèi)容情況：在三年級上下 ,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系 ,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn) , , , , 2、本冊單元目標(biāo)：(1) ,逐漸 ,能利用類比推理的方法分析動物, (2) 能選擇參照物 ,認(rèn)識地圖圖例幫助學(xué)生判斷物體的運(yùn)動狀態(tài) 并能 ,鼓勵學(xué)生 (3) , ,通過實(shí)驗(yàn) (4)助學(xué)生探究夜交替現(xiàn)象和原因 (5) , 通過 ,體會到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。鼓具以主題 3、教學(xué)重點(diǎn)： , ,培養(yǎng)小 4、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生形 并對實(shí)釋型以 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié);2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特,因?qū)?、用豐富多彩的親歷活動

4、充實(shí)教學(xué)過;4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方;5、樹立開放的教學(xué)觀;6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活;7 ,讓 習(xí)8 ,經(jīng)過,并把自己 踐9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);織指導(dǎo)科組 1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。 2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。,很少涉及物質(zhì)的本 , , 下要求法據(jù)和圖表3 , ,上對收括 以及對 動劃三) 1 ,四年間識 ; 以看 , 心,有較欲 ,生本學(xué)心理 ,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的則,加強(qiáng)度度,分量適當(dāng)力,力掌握有 24 課,其第 23 課 1 (1-5 課)：通過 ,讓學(xué)生 ; 對營養(yǎng) , 學(xué)分合 物食,保持身體健

5、康。2 課 ) ,又一次以水作為探究對象 水與上引導(dǎo)驗(yàn)進(jìn)學(xué)生經(jīng)程,題 , ,意識到人與自性 , , 進(jìn),搜集,分 ,為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水 3、植物的生 )用單 殊,4、空氣和水的力 課,探究 , 嘗 5遞18-22 課：了解熱在固體、氣體,設(shè)對比驗(yàn)動使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認(rèn)識。6、探究與實(shí)踐：選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題。食物質(zhì)究, ,培,交 , , 培 力分析綜合能力、 1動 2、能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題。3、能運(yùn)用已有知識做出自己對問題的假想答案。4、能根據(jù)假想作制定簡單的科學(xué)探究活動計(jì)5、能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動進(jìn)行探究。6、會查閱、整理從書刊及其他途徑

6、獲得的科學(xué)資料。7 , , 做論 ,并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn) 8,流并參議 1 ,喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)樂于探究與 2 , 3 , 索科4 , 5 ,克服困難,尊重他 見,敢于解6 ,也有 掌握基本的探究過程 -猜 - - 表達(dá) 1、耐心、細(xì)心、精心做科學(xué)。2、觀察實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與填寫。3、運(yùn)用解暗箱的方法對未知的進(jìn)行探究。4、力求做到知識和能力并,不5、強(qiáng)調(diào)過程的同要重視結(jié)果。6、活動的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生探究,不要 7、在動手之前引導(dǎo)學(xué)生多動腦。8、傳授科學(xué)知識的同,9、注意課外教學(xué)資源的利用?？喜豢蓮堖m 劃四) 以學(xué)生全面發(fā),教學(xué) ,加大教學(xué)研討力度堅(jiān)持科學(xué)育人 ,現(xiàn)就本學(xué) 1論組論議 ,

7、 從而提高認(rèn) , 實(shí)索踐 2查3 、 , 積 , 定 , 定地 , 向4 , ,為教學(xué)質(zhì)5、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、在全 識6、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀探索總結(jié)新 驗(yàn)進(jìn)教學(xué)質(zhì)量新提高。各班 標(biāo),爭取2 學(xué)3究, 1法根據(jù), 2學(xué),”人人參與人人 3 , , , 4 ,定期 分析教學(xué)問題 略應(yīng)用法題5認(rèn)課動,學(xué)注重教后反思化作業(yè)布,作 作業(yè)際做好松及時(shí) 6、開展課堂教學(xué)展示活動,使7展聽課動教于 20 節(jié)課短8動論壇,開展網(wǎng)上教 劃五),我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指 ,以自 ,以培養(yǎng)學(xué) ,以 ,以改革課口 , , 讓 , 34 人 ,后進(jìn)生也比較多。平時(shí)教學(xué)時(shí)要特別 (一知識1 認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 ,會根 ,用2 , 3(在 100 內(nèi) 數(shù),4段別角,小數(shù)5 、線 ; 6 ,發(fā)展空間 7,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步 (二過程1經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題程 ,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題 2想識 (三情感1趣趣, 2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫