一年級下冊心理健康教育教案-

1、一級心健育案教學課：一認真聽教學目標：知識與技能體會認真聽學習中的重性。過程與方法幫助學生找能讓自己家加專心的的好方法。 情感態(tài)度與值觀：幫助生養(yǎng)成專心的好習慣教學重難點能找到更加心的聽的好法。教學方法：事講述，自發(fā)言。教學過程： .準備活動1.話導入在學習生活大家學到很多新的學方法，同 時也掌握了多學習的技，天我們一來做幾個動看看 你能不能再握一個好方。2.用書第 頁，仔細圖，聽老師故事。然自由發(fā)言。 3.一說，第只小羊為什吃錯了草？二，發(fā)展活：1.看用書第 3 頁，仔細圖，說一圖中的同學做什么。 2.由發(fā)言說一說，在些場合情況下要真聽？怎樣才 是專心聽？哪些好的方？3.用書第 3 頁，自己

2、找到好方法寫書中然后與身的 好朋友交流三我評四結(jié)：小羊的故中我們知道認真聽講重要性，只 我們養(yǎng)成認聽的好習慣，運好的方法集中注意力解事情 的經(jīng)過及重，我們一定掌握更多的識。2345教學課：四愛的禮教學目標：知識與技能知道什么是的禮物。過程與方法學會欣賞身的人。情感態(tài)度與值觀：體會到別人夸獎的心情。教學重難點逐步養(yǎng)成欣別人的意識教學方法：由發(fā)言，書。教學過程： .準備活動1.話導入我們每個學身上都許多優(yōu)點，今天請同學們 活動中去了你身邊的同，看看他們哪些優(yōu)點2.一看圖中同學們分別做什么。3.中的學生現(xiàn)出了許多的行為這些的行為都是們的 優(yōu)點。4.后座位說說各自的優(yōu)。二展活：愛的分。1.家想一想，聽

3、別人對你的揚你又稱贊了人，你有什 么樣的感覺2.想夸贊哪位同學？想他說什么？在空格中三我評。四結(jié)活動中，我們從別人肯定中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點時也發(fā)現(xiàn)了別的優(yōu)點，公開場合夸贊是非常樂的要學會6贊賞別人，人也會贊賞的。教學課：五我更像教學目標：知識與技能知道任何動都有自己的點。過程與方法能說出各種物的特點.情感態(tài)度與值觀：知道己的特點，獨一無二 .教學重難點能夠知道自的特點 .教學方法：由發(fā)言、經(jīng)分享。教學過程： .準備活動1.話導入同學們都喜歡動物，每動物都有它特的地方天我們就起來看一動物解它們有些特別的方。2.看用書第 17、18 ，仔細看圖，說說圖中有哪動物。 這些動物有么特點？3.由發(fā)言：物的能

4、力表有哪些。二展活：1.看用書第 19 頁由發(fā)言幅圖中分有誰？在什么？ 每幅圖中的容有什么相的地方嗎？2.習用以下句式表達我覺得我，因3.在全班介自己的特點并說一說此此刻自己心情。 三我評。四結(jié)：們發(fā)現(xiàn)了個人身上都一些特點自己是獨一二的和別人不的，愛的，望大家多現(xiàn)和欣賞自的可7愛，獨特之，讓自己更快樂。教學課：六我的好師教學目標：知識與技能能夠知道老外觀上有哪特征。過程與方法能順利畫出師的畫像。情感態(tài)度與值觀：能知老師在行為個性上的點。 教學重難點能知道老師行為上及個上的特點教學方法：畫。教學過程： .準備活動1.話導入在和同學們起生活，習的過程中，老了解了 每一個同學特征。那么家對老師了嗎？

5、2.用書第 21 ，想想老師的子，然后老師的相貌征 寫在下面的線上。3.桌交流，一看是否正。二展活1.你為老師一幅像。2.一說畫的老師最歡穿什么顏的衣服？上常有什么 樣的表情。三我評四結(jié)：節(jié)課我們起通過活動自己的老有了許多新了解知道了老有哪些喜，喜做些什么在以后的習生活中希望家多和老交流師愿意做每個同學的好友。8教學課：七表情大盤教學目標知識與技能了解人有哪不同的表情過程與方法了解不同的情代表著不的情緒。情感態(tài)度與值觀：初步受快樂的情。教學重難點了解不同的情代表著不的情緒。教學方法：際操作，自發(fā)言。教學過程：，準備活動1.話導入：喜歡笑，還哭的表情？今天我們來識幾種不同表情。2.察圖書第 25

6、,26 的圖片容一說圖片分別是什表 情。3.由發(fā)言興，難過，生氣痛苦。這些情在發(fā)生么事 的時候會有4.一看書中圖，在每張的下面寫上應的文字二展活：1.才同學們識了幾種不的表情也知不同的情緒以不同的表情表出來，下面同學們一起做一個活。2.同學到臺表現(xiàn)高興，氣，難過，苦的表情3.手操作：不同的表情相對應得情用詞連在起。 高興：微笑咪咪笑，哈笑，開心。9痛苦：悲哀生氣眼。難過：傷心哭。三我評：四結(jié)：實際操作，每個人都道了表情情緒之間的系發(fā)現(xiàn)了不的情緒會不同的表希望同們能把最美 表情展示給家看，擁有美好的心情10教學課：快樂傳教學目標：知識與技能幫助學生學恰當?shù)倪\用情表達情。過程與方法能夠感受快的情緒

7、，以樂的情緒對別人。 情感態(tài)度價觀：以快樂給別人愉悅心情。教學重難點會運用表情達情緒。教學方法：作模擬，情體驗。教學過程：，準備活動1.話導入：們知道每個遇到不同的就會又不的情緒， 也就會有不的表情。2.看用書第 29,30 ，仔細圖。3.考：在中這些同學別遇到不的情況你想他們有 什么樣的心？表情又是么樣呢？4.圖，請合圖意，相對應的情連線。自己喜歡的為 畫上“二展活：1.看用書第 31 頁，仔看圖，一想圖中學生正在做么。 2.家照鏡子看看自己各不同的表情3.作模擬：對面站好，相做表情快樂，痛，難過） 4.由發(fā)言一說你看對方不同表情時的心一樣嗎？為 什么？你最歡哪一種？三我評。四結(jié)：過活動，現(xiàn)

8、原來大家喜歡歡樂情緒，而在 們生活中有多事都可以給自己和別快樂希望大調(diào)控好11自己的情緒吧快樂的人教學課：九課間十鐘教學目標：知識與技能能發(fā)現(xiàn)課間以做的事情有很多。過程與方法：根需要合理利用間十分鐘合理安排間進 行活動。情感態(tài)度與值觀：知道間要先做應做的事情教學重難點會合理安排間活動時間教學方法：察發(fā)現(xiàn)，自發(fā)言。教學過程：，準備活動1.話導入每天我們有很多不的課程，在兩節(jié)課中都 會有一個課在這個課間我們可以些什么呢？天請同學 們來了解一。2.看學生用第 33,34 頁仔細看圖說一圖中的同學在 做什么？3.由發(fā)言：一說圖中的學分別在做么。4.師總結(jié)下后同學們可做哪些事。二展活1.話說明課間可以展

9、的活動多，如何合理利用短暫 的十分鐘呢應該先做哪事情后做哪事情呢？考慮好。 2.由發(fā)言請同們想一想課間動中最主的事情是么。 3.用書第 35 頁，身邊的同學一說圖中的容。三我評四結(jié)：間的時間然短暫，但要你合理利用時間， 能做好該做事情希望同學做時間的人不要浪，讓12一個課間都分發(fā)揮作用教學課：十我愛我教學目標：知識與技能知道在家中己能做些什。過程與方法知道會做的情，自己去成。情感態(tài)度與值觀：對爸媽媽的幫助存感激。教學重難點用不同的方向家人表達意。教學方法：得分享、自發(fā)言。教學過程:.準備活動1.話導入我們每個都有一個福的家。爸媽媽共同建 了我們的家。們很辛苦做了很事情，么我們呢在家 中可以做些

10、么呢？2.看用書第 37 ，仔細看圖想想每幅圖中的同學 在做什么。3.由發(fā)言圖中同學在做什比兩頁的同正在做的 是 有什么4.一說自己家中都會做么。5.成第 37 的填。二展活1.想家中的情有哪些是做不了的？是誰來完的。 2.看用書第 39 頁，說說他都在做什？三我評四結(jié)：個同學都盡自己的所為家里貢自己的力量 同時大家也該感謝幫助們做很多事的家人向們表達自13己的謝意。 教學課：十 一快樂小人教學目標：知識與技能知道在家中己能做些什。過程與方法知道會做的情，自己去成。情感態(tài)度與值觀：對爸媽媽的幫助存感激。教學重難點用不同的方向家人表達意。教學方法：得分享、自發(fā)言。教學過程:，準備活1.話導入我們

11、每個都有一個福的家。爸媽媽共同建 了我們的家。們很辛苦做了很事情，么我們呢在家 中可以做些么呢？2.看用書第 41 ，仔細看圖想想每幅圖中的同學 在做什么。3.由發(fā)言圖中同學在做什比兩頁的同正在做的 是 有什么4.一說自己家中都會做么。5.成第 41 的填。二、發(fā)展活1.想家中的情有哪些是做不了的？是誰來完的。 2.看用書第 43 頁，說說他都在做什？三我評四結(jié)：個同學都盡自己的所為家里貢自己的力量 同時大家也該感謝幫助們做很多事的家人向們表達自14己的謝意。15教學課：十二請讓我理你教學目標：知識與技能知道自己身有些人事殘人士。過程與方法知道殘障有多種。情感態(tài)度與值觀：愿意殘疾人提供助。教學

12、重難點愿意為殘疾提供幫助。教學方法：驗活動，自發(fā)言。教學過程：，準備活動1.話導入同學們在活中可能見到一些殘人，天就請 大家一起來進對他們的解。2.師對學生一段話，是不要發(fā)出音只是張嘴說之后 教師問學生:你們道我在說么嗎？3.桌互相試試驗體驗感一說什么的人這樣說， 感受如何。4.由發(fā)言：還知道哪些障、殘疾人有哪些困？二展活：1.用書第 45 ，圖中出現(xiàn)的什么類型殘疾人？他遇 到了什么樣困難。2.演不同的色，體會殘人做事困難感受。3.一說自己樣幫助殘疾。三我評。四結(jié)：活動中，們體會和感到殘疾人論做什么都16很多不便，們應該多了，多關(guān)心這特殊的朋。教學課：十三特殊的愛教學目標：知識與技能知道有很多

13、殊設(shè)施是為疾人準備。 過程與方法知道不同的疾人需要不的幫助。情感態(tài)度與值觀：愿意殘疾人提供助。教學重難點:愿意殘疾人提幫助。教學方法：由發(fā)言，觀發(fā)現(xiàn)。教學過程：，準備活動1.話導入同學們已知道了在活中有許多疾人他們的 生活有許多便政府為照顧他們在很多地設(shè)置了特的 公共設(shè)施，知道有哪些？2.看用書第 49 ，仔細看圖想一想每幅中的設(shè)施都 是什么？有么用呢？3.了圖中的施同學們還道哪些專為殘疾人提方便的 設(shè)施？4.入你是殘人，你會需些什么幫助二展活：1.察發(fā)現(xiàn)：書第 ，你發(fā)現(xiàn)什么。2.些人都需哪些幫助。3.想對殘疾說些什么？三我評。四結(jié)：家發(fā)現(xiàn)殘人士的需要并且想了多的方法來17助他們。信只要大都伸

14、出自己雙手，他的生活會加輕 松、幸福。教學課：十四期末大點教學目標 ：知識與技能幫助學生回一學期的學生活。過程與方法能夠發(fā)現(xiàn)自在人際、學及能力方的成長。 情感態(tài)度與值觀：能夠分肯定自我教學重難點能夠發(fā)現(xiàn)自多方面的成。教學方法：驗分享、自發(fā)言。教學準備：筆、彩筆教學過程：、準備活動1.話導入一個學期生活即將束同學們在個學期和 學、老師之一定有許多忘的事情，還記得嗎2.看用書第 53、54 頁，想想每畫花的是什場景，大在 做什么。3.些活動是們大家共同與過的這些活中有沒有你最 難忘的事情4.說你的感。二展活：把自己收獲寫在第 55 的空白處三我評四結(jié)：個學期馬就要結(jié)束了盤點收獲發(fā)現(xiàn)原來大在不知不覺成長了不少也有很不足，檢一下下學期改18正不足，發(fā)優(yōu)點。19教學課：五假期歡多教學目標：知識與技能幫組學生規(guī)好假期生活過程與方法培養(yǎng)學生規(guī)假期活動內(nèi)的能力。情感態(tài)度與值觀：幫助生選擇有意的事來做教學重難點如何規(guī)劃教學方法：由發(fā)言、故接龍教學準備：筆、彩筆教學過程：、準備活動1.話導入暑期生活