中學家庭教育工作計劃

1、足服廣家教需，升教 的體。二總標繼創(chuàng)庭育模；進步健學家 庭育機；教指服系趨 完；教指作學規(guī)化息 化度顯高三主務目1提家教念全及代教 知創(chuàng)親子諧發(fā)展家進拓 家教識傳力使學家育 識傳率到 100%。2加家學設推動家庭會“ 結”育調(diào)。求長校系 化內(nèi)科學，據(jù)不學的生安 排不學容；以百家禮”為導 重將家儀與建習型庭機結 合通廣家普現(xiàn)長文 慣文言努 “家禮儀”落實處 每期制好學工劃，計認實；開咨詢務，家長出家 教中的難給較解。3繼重特弱群家教題 促家育作化展大單 庭特難庭來工家的， 舉針較的教專座個 導4加學家育作學、化 制化，提家庭育導水。常 市庭研會，專的強庭 教的研和建。通建立批庭 教實地施推論究題

2、設 的果?，F(xiàn)科強校高庭 教的性5加學家育導隊建挖 社內(nèi)資聘請有特社居任 庭育者以 “體主任”、“社家庭 育愿為業(yè)培訓象將家教導 內(nèi)列師訓過本，有劃 地養(yǎng)充、合、雄、家 庭育、相穩(wěn)定專結家教作隊提高教工理和者 理水服意指能研能形 成支教指研的隊。四分實計第階 20XX 年 年 月） 1加家教導隊設規(guī)訓時地、容主人以培的價 2繼辦家校運樣、性參性導式辦好長校， 以“家禮 儀”抓，培講家開、 子列等，動主學實提 家文度3成菱中一家員，召 會明確庭育的點充依會 家的，同家教作4加家溝目訓踐究重 教的指。第階 20XX 年 年 ）1加家溝目訓踐究重 師實作反辦長校為全家 長供、捷效家育導。2嘗采菜的庭教

3、方以 庭“自主與選與快參 ”為動形， 通雙通擇，確相家教導 主內(nèi)、式使庭教指趨性 多化色。第階 20XX 年 年 ） 1學家與形家動作的理在導家教工作取成效成 庭育效制2家溝項訓果域進廣 五保施1落管規(guī)度將庭指工為校和進 年思德設項要來識，確 職和把庭教育指作入工 計。2落會制每期 次定研究校 工。3加家教導隊設按關要對教管、者伍 進專培，參市訓開校本 培，度深力上家教理 者指的業(yè)。4確經(jīng)投每期一的用家育導， 為委員、家學習家及教征 有學料，織開一活切 保學庭育工規(guī)有發(fā)5完考制教處定應核度，加對班任 家教導作核，對主庭 育導培納主職訓列，力 提班的導。中家育作三：斯中庭 育作（ 字一 指想以學

4、觀指根據(jù)共國院 于一強改成人道建 若意的神，以“十五家育作 要指。全規(guī)范長校辦深開 庭育與論究，納斯第 中家育作方的旨，本為 長務則一家育導努幫 助校家更育念強制， 規(guī)教為良的道修子做 表，科教平同學要探 索形家教導新方， 實高教指平，使校和 庭育“同，教和教達 “同 心”，學和教達 “力”。二當校庭中在要題受學棒響，部家功利教 誤，表在升讀忽道質(zhì) 培重生物提忽孩子存訓； 重體，視素提重向，忽親效通言，身，部 分庭育女存一題三 工路工標1、培家樹確家育，認 學教家教社教者間 系2、建一聯(lián)校家教渠全 了學方的啟子之， 掘內(nèi)質(zhì)，握心受，展質(zhì) 育實材教基。3創(chuàng)設諧的流 ,加與長的通 , 提家想德、文

5、和水加 法意，規(guī)家長身教育為促進子 身的成。4、辦家學讓體掌家育 法提育果教識率 95%以 上提家庭育作指者理論平、 意指和研能，使庭指工 平家育量新提5 采多形，家教導活， 力建教指秀校6 結學讀活，新輪 學習型 庭”創(chuàng)建動設好庭境養(yǎng)子 良的品和習。四 工點（抓組織實，立一強的教 伍1、 建立學領組2、 初整、班家委隊，真發(fā) 家會學民理、學教學 作作3、抓理學提全導師教 論平4 以主及師培中向緣輻射， 形服人教書管理人良面（） 辦家校提教平1、家會理有。調(diào)學長 員，組，管。開豐彩 的動究前教、教、教 育動，商辦好長校的施案及 時饋信收集并反長學作 建和，協(xié)并參學管理一提 管的。2、保家學活時

6、原上期 個級 2-3 每上間少 （學期少 5 學時），計地活 動搭主、老與交的， 交教女信使校教與教同 步調(diào)3、確家學學的率每課 一以，由方發(fā)書通知及信 饋家提請調(diào)，出率加 強名。4、進步家?；钪亻_親 庭離家庭困庭殊庭類層 指與工。（ 抓究高教質(zhì)為有指家育，質(zhì)育想 入每庭將輸家育育 學學以中德、家校 教籍雜一好材理， 優(yōu)組并銳握問新態(tài)針 對地適本本學生際長 校案扎扎地大要將應的 知傳家不斷幫助解在成 過中的良。加家育研一推級育 納第中代校整改 踐究題長參素教育動實 施的施及題作科的指家 教中的情新，斷科水 平（強措施實，高家教導實 性1、開行有家教導動間 將合年開些型的庭指活針對年不次生家 學

7、活努使家庭教到一教 思和的的，分中散，集 授、討式也級不次 不類同圍長。2、發(fā)家教導的，請的 師各家講用、教資3、豐校，的容學至期 及長或校的容，架家教間 橋。4、積主地庭社議等單 與員密聯(lián)。家育困學 爭多量予，立轉的， 從在上高家庭社區(qū)育信 促良人境步成5、充利校站校班家， 揮校平，家、師長 交的 ,通網(wǎng)上動臺，強校與 庭信通6分學觀關庭講 ,傳家庭育 的本，指家長學子的法、和 推家育成驗，家教女 能。7、優(yōu)家教境增庭學社 共參質(zhì)育識形人體。 使庭指工入致，讓長積主 參到教中8、各班任指站班家育 作9、 對年學思和特，過 深研開不式內(nèi)家教 導分級舉家學校求庭的導 更針使與生的理心發(fā)合 主初下高年培良學，為慣 高年青期及導交。高年關孩心健備高 五 具施家學一特成教針家 際采種式教教1、 面。面針性較，面對交作 為要學式。主利各長和 專講揮長體用，評表彰批 “好庭”鼓長與主的活 動并展各家溝通動發(fā)長主 作評彰批 “育家”，勵 參各題親動，展類溝 活。）2、自。長的個處不區(qū) 和位，將關家教的內(nèi)通揮 家的作，平作授補 家學參。證效學過饋 問等以強。3、親活。于