人教版七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 生物和生物圈 單元測(cè)試卷

1、word 版初中生物人教版七級(jí)物上第 元物生圈元試題號(hào)一二總分得分一、選擇題（本大題共 題，共 ）植物生長(zhǎng)具有向光性，說(shuō)明生物具有的特征是（ ） 能進(jìn)行呼吸C. 生需要營(yíng)養(yǎng) 能夠進(jìn)行生長(zhǎng) 能外界刺激作反應(yīng)下列是草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖的是（） B.C. 關(guān)于科學(xué)探究方法，下列說(shuō)法正確的是（） 調(diào)查分為普查和抽樣調(diào)查，調(diào)查長(zhǎng)沙市初一年級(jí)學(xué)生身情況必須用普查法 對(duì)園生物種類進(jìn)行調(diào)查時(shí)，對(duì)所看到的生物只記錄不熟悉的，對(duì)于熟悉的可 不記錄C. 觀時(shí)一定要借儀器，要不觀察就沒(méi)有那么細(xì)致、全面 觀要有明確的的，要帶著問(wèn)題去觀察，并且對(duì)觀察到的內(nèi)容要如實(shí)記錄 下面古詩(shī)中，描寫(xiě)生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（ ） 泥融飛燕子，沙暖

2、睡鴛鴦C. 紅生南國(guó)，春發(fā)幾枝 明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬 忽一夜春風(fēng)來(lái)千萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)我國(guó)歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法與下列哪一項(xiàng)相同（ ） 探究螞蟻的通訊C. 測(cè)種子的發(fā)芽 觀察葉片的結(jié)構(gòu) 森資源的清查某校學(xué)生在進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，下列行為不正確的是（ ） 隨意將實(shí)驗(yàn)用具帶出實(shí)驗(yàn)室 將驗(yàn)廢棄物倒入指定的廢液缸中C. 不實(shí)驗(yàn)室中食實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)結(jié)束后仔細(xì)理實(shí)驗(yàn)用具 word 版初中生物在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中興小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠用 表），一半置于較暗，一半置于較明亮的環(huán)境中，推測(cè)較明亮環(huán)境中鼠婦數(shù) 量變化的曲線是（ ） B.C. 暑假間某小組同學(xué)對(duì)廬山花徑景點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查將調(diào)查

3、到的生物進(jìn)行歸類們將柳杉、馬尾松、桃樹(shù)等歸為一類，而將獼猴、小負(fù)、蟬等歸為另一類，他們是按 照什么方法歸類的（ ） 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) C. 按生物的生活境 按照生物的用途 按生物的數(shù)量對(duì)于一只生活在田野的蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指（ ） 除這只蝗蟲(chóng)外的其他蝗蟲(chóng)、其他生物和非生物 田中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物C. 陽(yáng)、空氣、水、溫度、土壤等非生物 除蟲(chóng)外的其他物和非生物 下各句中，體現(xiàn)生物因素對(duì)生物的影響的是 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀 千之堤，潰于蟻穴C. 種南山下，草豆苗稀 人四月芳菲盡山寺桃花始盛開(kāi) 下生物之間不是共生關(guān)系的是（ ） 大腸桿菌與人C. 地中的真菌與類 根瘤菌與大豆 蘇金桿

4、菌與昆 荔在閩南地區(qū)果大肉甜在閩西北地區(qū)卻不易結(jié)果響荔枝生長(zhǎng)的主要環(huán) 因素是（ ） 溫度 陽(yáng)C. 水 土 在農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花發(fā)出陣陣芳香物學(xué)家們稱為“神農(nóng)香菊， 但這種菊花一旦栽倒其它地方就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ） word 版初中生物 生物適應(yīng)環(huán)境C. 生能改變環(huán)境 環(huán)境能影響生物 環(huán)能適應(yīng)生活 “如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！贝禾斓胶髞?lái)百花競(jìng)相開(kāi)放，影響花開(kāi)主 要非生物因素是 空氣 水C. 光溫度 成、俗語(yǔ)蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列能說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響的是（ ） 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵C. 螳捕蟬，黃雀后 大樹(shù)底下好乘涼 魚(yú)離不開(kāi)水 下實(shí)例中不是生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ） 鳥(niǎo)被覆羽毛

5、，前肢變成翼，適于飛行生活 魚(yú)鰓呼吸，用鰭游泳，適于水中生活C. 浮植物的氣孔部分分布在葉片上表皮 人四月芳菲盡山寺桃花始盛開(kāi) 環(huán)能限制生物的生存，適者生存，而生物對(duì)環(huán)境的影響是微乎其微。 正確 錯(cuò)誤 某究性學(xué)習(xí)小組對(duì)蛙卵的孵化進(jìn)行了探究實(shí)記錄如下表列說(shuō)法正確 是（ ）組別 水水量水溫 蛙數(shù) 孵化的蝌蚪數(shù)A 組 河 毫升 25 30 個(gè) 28 B 組 自來(lái)水 1000 毫升 10 30 個(gè) 11 該實(shí)驗(yàn)探究的是：水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響 該驗(yàn)探究的是：溫度對(duì)蛙卵孵化的影響C. 將卵數(shù)增加至組 個(gè) 該驗(yàn)不符合“一變量”的原則 某學(xué)在探究“水對(duì)天竺葵生活的影響”時(shí)取甲乙丙三組生長(zhǎng)狀況基本相似天竺葵，給

6、甲組每天澆一次水，給乙組五天澆一次水，給丙組每天澆三次水。你認(rèn) 為下列對(duì)此探究實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組確定正確的是（ ） 甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙丙兩組是對(duì)照組 甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組是對(duì)照組C. 乙為實(shí)驗(yàn)組，組是對(duì)照組 甲為實(shí)驗(yàn)組，組是對(duì)照組 word 版 下關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）初中生物 生物的生存環(huán)境是指影響生物的所有非生物因素 現(xiàn)的每一種生物都有著與其壞境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式 C. “物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境 “千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生對(duì)環(huán)境的影響 下有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，正確的是（ ） 蝴蝶的體色與周?chē)穆淙~顏色一致體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的應(yīng) 影生物的

7、生活和分布的因素是生物因素C. 生者、消費(fèi)者分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) 森生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫(kù)”、“地球之腎”之稱 下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（ ） 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的 生系統(tǒng)一旦破壞，可能引起嚴(yán)重后果C. 生系統(tǒng)中生產(chǎn)、消費(fèi)者和分解者是相互依存的 生系統(tǒng)的破壞可以通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù) 如是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，該池塘被有毒物質(zhì)污染，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（ ） 魚(yú) 蜻的幼蟲(chóng)C. 水 水植物 到極考察的科學(xué)工作者了保護(hù)環(huán)境了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶 南極外，還必須把人的尿液、糞便帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（ ） 分解者很少C. 缺必要的治污備

8、 沒(méi)有消費(fèi)者 綠植物少 如為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的關(guān)系圖，你認(rèn)為說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 圖中只有 3 條物鏈 在同的食物鏈中，鷹的營(yíng)養(yǎng)等級(jí)不同 word 版初中生物C. 若生態(tài)系統(tǒng)受某重金屬污染，則圖中蛇體內(nèi)的污染物含量最高 在生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，細(xì)菌真菌是分解者 具凈化水源，蓄洪抗旱作用，被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是 濕地生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)生態(tài)系統(tǒng)C. 草生態(tài)系統(tǒng) 城生態(tài)系統(tǒng) 某態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如圖，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ） 這條食物鏈可表示為甲丁丙 圖的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)C. 若一有毒物質(zhì)入該食物鏈，則體內(nèi)

9、積累該有毒物質(zhì)最多的是丙 在段時(shí)間內(nèi)，果甲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加 地上最大的生態(tài)系統(tǒng)-，制造氧氣最多的-生態(tài)系統(tǒng)，有“地球之腎”之 的是-生態(tài)系統(tǒng)。以下選項(xiàng)中正確的是（ ） 海洋，森林，濕地C. 生圈，海洋，地 海洋，草原，農(nóng)田 生圈，森林，地 如為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò) 誤的是（） A 是產(chǎn)者，它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物 B 為消費(fèi)者ABC 形成一條食物鏈C. C 是解者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用 下為生態(tài)系統(tǒng)中物(碳循環(huán)示意圖中、丙的含義都正確的是 ) 甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者 甲消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者C. 甲分解者，乙生產(chǎn)者

10、，丙為消費(fèi)者 甲生產(chǎn)者，乙消費(fèi)者，丙為分解者 word 版初中生物二、簡(jiǎn)答題（本大題共 小，共 分） 甘省祁連山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地處青藏新土三大高原交匯地帶的祁連山北麓，屬于森林生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)，以云杉、祁連圓柏、雪豹、巖羊、馬 鹿等生物為保護(hù)對(duì)象。（1在此生態(tài)系統(tǒng)中，云杉等植物能夠制造有機(jī)物，為自身以及其他生物的生存 提供物質(zhì)和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)_。（2雪豹、祁連圓柏體內(nèi)的能量最終來(lái)源。（3草巖羊雪”這條食物鏈中因某種原因?qū)е卵┍獢?shù)量減少， 在較長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)，巖羊的數(shù)量將會(huì)發(fā)生怎樣的變化。（4與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，祁連山自然保護(hù)區(qū)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能_。（5有人違規(guī)在祁連山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)進(jìn)

11、行非法采礦活動(dòng)，并排放有毒有害物質(zhì)，嚴(yán)重污染環(huán)境。請(qǐng)推測(cè)一段時(shí)間后，上述幾種生物中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是 。 word 版初中生物答案和解析1.答案D【解析解：植物生長(zhǎng)具有向光性，這說(shuō)明生物具有的特征是生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒?反應(yīng)。故選：D生物的特征、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能夠進(jìn)行呼吸、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5生能夠生長(zhǎng)和繁殖除病毒外， 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7生物都能遺傳和變異的特征。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.答案B【解析】【分析】本題主要考查草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力。【解答】草履蟲(chóng)的身體前端較圓，后端較尖，形狀像一只倒轉(zhuǎn)

12、的草鞋。綜上所述 不合 題意， 符合題意。故選 3.答案D【解析】【分析】本題考查調(diào)查法，熟悉調(diào)查的過(guò)程和方法是解答該題的關(guān)鍵。【解答】選普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用般說(shuō)對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查查長(zhǎng)沙市初一年級(jí)學(xué)生身高情況應(yīng) 該用抽樣調(diào)查法。故選項(xiàng) A 不合題;BD.查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，不能根據(jù)自己的好惡進(jìn)行記錄要害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境所到的都要如

13、word 版初中生物實(shí)記錄對(duì)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)選項(xiàng) B 不 合題意選項(xiàng) D 符合題意；C.科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)故選項(xiàng) 不符合題意。故選 D。4.答案C【解析A泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦，描寫(xiě)了鳥(niǎo)類的繁殖現(xiàn)象A 誤；B、月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬，描寫(xiě)了天氣現(xiàn)象B 錯(cuò)；C生南國(guó)發(fā)枝描寫(xiě)的是生物生長(zhǎng)發(fā)育豆枝條是葉芽發(fā)育形成) 正確；D、如夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，所表示的時(shí)間很短，而且變化快，體現(xiàn)了天氣 變化，D 錯(cuò)；故選 C?？键c(diǎn)：本題考查的是生物的特征。5.答案D【解析解森林資源的清查是指對(duì)

14、一定范圍內(nèi)的森林，按規(guī)定的目的，通過(guò)測(cè)量、測(cè)樹(shù)、遙感及數(shù)據(jù)處理等技術(shù)手段，系統(tǒng)地收集、處理森林資源的有關(guān)信息和過(guò)程；人口普查是指在國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的項(xiàng)目、統(tǒng)一的調(diào)查表和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)，對(duì)全國(guó)人口普遍地、逐戶逐人地進(jìn)行的一次性調(diào)查登記。可見(jiàn)我國(guó)的森 林資源每五年清查一次或在人口普查中常用的方法是調(diào)查法。故選：D此題主要考查的是科學(xué)探究的基本方法中調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查 的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)

15、行統(tǒng)計(jì)。關(guān)鍵點(diǎn)：調(diào)查適用的范圍很廣，森林資源的清查和人口普查都是調(diào)查。6.答案A word 版初中生物【解析】解：A、意將實(shí)驗(yàn)用具帶出實(shí)驗(yàn)室錯(cuò)誤的A 錯(cuò)；B、驗(yàn)過(guò)程中，剩余的藥品要放到指定的容器中B 正C、驗(yàn)材料有可能被污染，食用可能會(huì)中毒 正的；D、驗(yàn)束后仔細(xì)整理實(shí)驗(yàn)用具，將實(shí)驗(yàn)用具歸整好D 正。故選：A。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。違背實(shí)驗(yàn)規(guī)則就會(huì)出現(xiàn)安全事故，在實(shí)驗(yàn)室的角落堆放廢紙舊書(shū)，是錯(cuò)誤的；試驗(yàn)中剩余的藥品要放到指定的容器中；試驗(yàn)后的藥品倒入 制定容器中；試驗(yàn)中剩余的藥品要放到指定的容器中。要想解答好這類題目先要掌好基本實(shí)驗(yàn)操作方法和教材中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)或制取實(shí)驗(yàn)操作方法；

16、然后，將正確的操作與題中給出的操作相互對(duì)照，找出錯(cuò)誤所在，并據(jù)此推斷其產(chǎn)生的后果；或者是根據(jù)正確的操作，結(jié)合題中給出的實(shí)驗(yàn)后果，反推其 產(chǎn)生的原因，找出錯(cuò)誤操作所在。7.答案C【解析解：鼠婦適于生活在陰暗潮濕的生活環(huán)境中。某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦（用 m 表），一半置于較暗，另一置于較亮的環(huán)境中。推測(cè)較明亮環(huán)境中鼠婦數(shù)量開(kāi)始是 ，一段時(shí)間后逐漸減少。而 A 開(kāi)是 后少B 開(kāi)是 ，后減少并趨于穩(wěn)定、D 先加，后趨于穩(wěn)定。因此較明亮環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是 。 故選：。該實(shí)驗(yàn)的題目是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”驗(yàn)變量是有無(wú)光照把同樣多的鼠婦同時(shí)放在較暗和較亮的環(huán)境中鼠對(duì)環(huán)境的選擇喜歡在較暗

17、的環(huán)境中生活， 較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量先逐漸增多，后趨于穩(wěn)定。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。8.答案A【解析解由題中的敘述可知，柳杉、馬尾松、桃樹(shù)等屬于植物，而獼猴、小負(fù)、蟬等屬于動(dòng)物，可見(jiàn)它們的分類依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同?？梢?jiàn) A 符題意。 故選：A。自然界中的動(dòng)物多種多樣們對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié) 構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。據(jù)此答題。解答此題的關(guān)鍵是掌握一般的生物分類方法，能靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類。 word 版初中生物9.答案A【解析解根據(jù)環(huán)境的概念可知：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非物因素和生物因素

18、此影響蝗蟲(chóng)生存的環(huán)境因素包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣等非生物因素，和田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物以及田野里的 其他蝗蟲(chóng)，因此選項(xiàng) A 確。故選：A。生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素境中影響 生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的內(nèi)涵。【答案【解析】本題考查的是生物因素生物影響的知識(shí)。種豆南山下，草盛豆苗稀，描述的是雜草影響豆苗的生長(zhǎng)，說(shuō)明了生物因素對(duì)生物的影 響，AB、D 說(shuō)了非生因素對(duì)生物的影響。解答此題的關(guān)鍵是認(rèn)清生物因素和非生物因素。故選 。【答案【解析解ABC、大腸桿菌與人、根瘤菌與大豆、表中的真菌與藻類，都是共生關(guān)

19、 系；D、云桿菌與昆蟲(chóng)，不屬于生物之間的關(guān)系故選：D（1生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng) 爭(zhēng)；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。（2生是指有些生物與其它生物共同生活在一起互依賴此有利旦分開(kāi)， 兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確區(qū)分寄生與共生。 word 版初中生物【答案A【解析解溫度影響植物的分布，荔枝是熱帶水果，它們的生長(zhǎng)需要較高的溫度，閩南地區(qū)溫度較高因此生長(zhǎng)良好；閩西北地區(qū)溫度較低，不適宜荔枝生長(zhǎng)。因此，荔枝在閩南地區(qū)果大肉甜閩西北區(qū)卻不易結(jié)果荔生長(zhǎng)的主要環(huán)境因素是溫度。 故選：A。此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)

20、境對(duì)生物的影響中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)間系又有共生寄生 捕食種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?！敬鸢窧【解析農(nóng)架生長(zhǎng)著一種菊花散發(fā)出陣陣芳香把移植到其他地方，就會(huì)失去香味。體現(xiàn)了環(huán)境能夠影響生物。這是因?yàn)槠渌胤脚c神農(nóng)架的水分、土壤、 光照、溫度不同造成的。故選：A。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有

21、生物同和不同種的生物個(gè)體時(shí)以從兩地的環(huán)境差異方面來(lái)切入。 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?！敬鸢浮窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查非生物因素對(duì)生物的影響，明確溫度對(duì)生物的影響是解答的關(guān)鍵。【解答】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其 word 版初中生物他所生物春到后來(lái)百花競(jìng)相放響花開(kāi)的主要非生物因素是溫度 符合題 意。故選 D?！敬鸢窧【解析】 解：A 、聲鶴唳，草木皆，屬于環(huán)境對(duì)生物的影響，該選項(xiàng)不符合題意。B、樹(shù)底下好乘涼是由于植物通過(guò)蒸騰作用，向空氣中散發(fā)的

22、水分，帶走大樹(shù)周?chē)囊恍崃?，從而降低了大?shù)周?chē)臏囟?，使得大?shù)地下比較涼爽。這說(shuō)明大樹(shù)影響了周 圍環(huán)境的溫度，屬于生物影響環(huán)境，該選項(xiàng)符合題意；C、螂捕蟬，黃雀在后，描述了螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。屬于動(dòng)物 之間的捕食關(guān)系，該選項(xiàng)不符合題意；D、兒活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開(kāi)水就會(huì)死亡。魚(yú)兒 離不開(kāi)水，說(shuō)明了生物依賴環(huán)境，該選項(xiàng)不符合題意。故選：。環(huán)境影響生物的生活，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影 響和改變著環(huán)鏡。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物對(duì)環(huán)境的影響?！敬鸢浮窘馕鼋釧、表被覆羽毛，前肢變成翼，翼是飛行器官，適于空中飛行，屬于生

23、物適應(yīng)環(huán)境。B、適于在水中生活的特點(diǎn)：呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，用鰭游泳等，屬于 生物適應(yīng)環(huán)境。C植物睡蓮的氣孔主要分布在上表皮因一方面浮水植物表皮接觸水面， 不利于透氣，屬于生物適應(yīng)環(huán)境。D、間月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，是溫度影響生物的生長(zhǎng)，屬于環(huán)境對(duì)生物的影 響。故選：D環(huán)境對(duì)生物有影響，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能影響環(huán)境。生物的適應(yīng)性是普遍的， 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，否則就會(huì)被自然界淘汰。 word 版初中生物解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同。【答案B【解析】【分析】本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系，側(cè)重考查學(xué)生理解能力?！窘獯稹凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素

24、為非生物因素和生物因素生物的生存需要陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此生物生存離不開(kāi)環(huán)境物環(huán)境影響如旗形樹(shù)冠物必須適應(yīng)環(huán)境如沙漠的植物沙棘必須耐旱才能生存，生物影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴。故題干 說(shuō)法錯(cuò)誤。故選 【答案【解析解一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能實(shí)驗(yàn)的目的是探究“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”所在設(shè)置對(duì)照組時(shí)控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了水質(zhì)的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，從表中可以看出，該實(shí)驗(yàn)變量除 了水質(zhì)外，還有水溫，不符合單一變量原則。

25、故選：D本題以探究“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)了生科學(xué)探 究的能力。解此題從確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)入手。解此題的關(guān)鍵是理解采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)以保證除了所研究的因素不同之外他素都 相同。這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的?！敬鸢浮窘馕鼋庠O(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對(duì)照組在探究“水對(duì)天竺生活的影響”時(shí)取甲乙丙三組生長(zhǎng)狀況基本相似的天竺葵，給甲組每天澆一次水，給乙組五天澆一次水，給丙組每天澆三次水。乙丙為 實(shí)驗(yàn)組，甲組是對(duì)照組。故選：。 word 版初中生物對(duì)照實(shí)驗(yàn)在究某種條件對(duì)研對(duì)象的影響時(shí)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他

26、條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一 般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！敬鸢窤【解析解：A、物的環(huán)境不僅是指生活的點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種 因素，A 錯(cuò)誤；B、在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征。如猛獸和猛 禽都具有銳利的牙齒（或喙）和尖銳的爪，有利于捕食其他動(dòng)物B 正；C、萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，是環(huán)境因素光對(duì)生物的影響，說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境C 錯(cuò)誤；D、千之堤，潰于蟻穴”，意思是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了 生物對(duì)環(huán)境的影響， 正。故選：

27、A。適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如，鳥(niǎo)有翼適應(yīng)空中飛行生活，蝗蟲(chóng)有外骨骼適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境。所以生物適應(yīng)環(huán)境 具有普遍性。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境?！敬鸢窤【解析A枯葉蝶翅膀極像枯葉環(huán)顏色一致易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái)；為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)A 正；B中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素分非生物因素和生物因素。 非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等B 不確；C系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成部包括生產(chǎn)者植-動(dòng)、 分解者細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等C 不確；D林態(tài)系統(tǒng)

28、分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)植種類繁多林涵養(yǎng)水源持水土、防風(fēng)固沙節(jié)氣候化氣除污染等方面起著重要作用“色水庫(kù)”地 球之肺”之稱，D 不確故選：A。（1生物具有一下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排 word 版初中生物出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；生物 具有遺傳變異的特性；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（2生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng) 的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。（3生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)植、消費(fèi)-動(dòng)物、分解細(xì)菌和真菌物部分

29、包括陽(yáng)光和等物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。（4森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱，具有涵養(yǎng)水源，保持水土的作用；濕地生態(tài) 系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，以沼澤為典型。解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。【答案【解析解A、生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：兔鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)兔內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。 因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，選項(xiàng)正確。B、態(tài)系統(tǒng)一旦破壞，可能引起嚴(yán)重后果，選項(xiàng)正確。C、態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成部包

30、括生產(chǎn)-植物費(fèi)者-動(dòng)物解者-細(xì)菌和真菌； 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是相互依存的，選項(xiàng)正確。D在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能生態(tài)系嚴(yán)重破壞是很難通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)恢復(fù)的選符合題 意。故選：D回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成成分物鏈和食物網(wǎng)的構(gòu)成、 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能。此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能以及生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)有關(guān)知識(shí) 點(diǎn)?！敬鸢窤【解析解有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累害大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者在食物鏈中魚(yú)的 營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，因此它體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多

31、。 word 版初中生物故選：A。生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物 體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物富集?！敬鸢窤【解析解：由于人體的尿液、糞便中含有的有機(jī)物必須經(jīng)分解者的分解作用才能轉(zhuǎn)變成植物可利用的簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物如二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽南極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都較少，尤其是分解者，所以“到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便帶離南極”，這是因?yàn)槟?極分解者很少。故選：A。在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌、真菌能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等還土壤植物重新利用些腐

32、生的細(xì)菌菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者， 促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。關(guān)鍵點(diǎn)：由于南極特殊的環(huán)境特點(diǎn)造成分解者很少?！敬鸢浮窘馕鼋釧、食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈的箭頭由被捕食者指向捕食者。由圖可知，圖中的食物網(wǎng)中的三條食物鏈分別是：鷹；草鼠 鷹；草鼠蛇鷹；A 正；B、食物鏈：草鼠鷹中，鷹是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；在草鼠蛇鷹，鷹是第四營(yíng)養(yǎng) 級(jí)；所以在不同的食物鏈中，鷹的營(yíng)養(yǎng)等級(jí)不同B 正；C、生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。該食物網(wǎng)中，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。 C 錯(cuò)；D該生態(tài)系統(tǒng)中，草是綠色植物屬于生者，細(xì)菌真菌能夠分

33、解動(dòng)植物遺體遺物中的 有機(jī)物，屬于分解者D 正。故選：。1生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。2生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分生物部分有陽(yáng)光氣水溫度、 土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。 word 版初中生物3在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者 級(jí)別的升高而逐步增加。理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的正確書(shū)寫(xiě)和有毒物質(zhì)的積累等知識(shí)是解題的關(guān)鍵。 【答案A【解析】【分析】本題主要考查濕地生態(tài)系統(tǒng)，知道濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能是解題關(guān)鍵。【解答】濕地是地球上生物多樣性較豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)在抵御洪水徑、控制污染

34、、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫(kù)，又是眾多野生動(dòng)植物資源是稀水禽的繁殖和越冬地以給人類提供水和食物。濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用， 因此被稱為“地球之腎”A 符合題意。故選 A?！敬鸢浮窘馕鯝從圖中可以看出四種生物所有機(jī)物的總量有多到少依次是丁、 甲、乙，因此四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵憾〖滓夜?A 錯(cuò)。B生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分生部分有陽(yáng)光氣度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌 和真菌）。故甲、乙、丙、丁不能組成了生態(tài)系統(tǒng)，故 錯(cuò)。C、該食物鏈中，乙處于的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

35、別最高，因此在某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體 內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙，故 錯(cuò)誤。D、一時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，乙會(huì)因食物的增多而數(shù)量增加；同時(shí)甲以丁為 食，甲數(shù)量增加，丁的數(shù)量會(huì)減少，丙因缺少天敵數(shù)量可能增加，故 D 正確。故選：D（1食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分物鏈的確寫(xiě)法是產(chǎn)初級(jí)消費(fèi)者次消費(fèi)者注意 起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約減少 80%能量的傳遞效率約為 20%營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低得的能量越多生 word 版初中生物數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量

36、越少。（3生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi) 積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多，據(jù)此解答。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少。 【答案【解析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型和特點(diǎn)。理解生態(tài)系統(tǒng)的類型和特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵。 【解答】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們表面上看似不相干，實(shí)際上是有著密切的聯(lián)系，也就是相互影響的地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)靠這種緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)更大的整體個(gè)整體就是生物圈物中不同地域的環(huán)境差別很大種也是千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。生物圈是指地球上全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和大圈的底部的大部和巖石圈的上部。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家；森林生態(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱，制造氧氣最多；濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，具有“地 球之腎”的美稱。故 D 符題意。故選 D?！敬鸢窧【解析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分