小學(xué)20222022學(xué)年第一學(xué)期語文教研計(jì)劃

1、第7頁 共7頁【小學(xué)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期語文教研方案】 2022第一學(xué)期小學(xué)語文教研方案*小學(xué)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期語文教研方案 一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校語文教研組將在區(qū)老師開展中心、區(qū)文教局、市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以“開展素養(yǎng)、落實(shí)常規(guī)、提升質(zhì)量”為工作總目的，以促進(jìn)老師專業(yè)成長、爭做“*六韻老師”為價(jià)值追求，以“轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)生態(tài)，進(jìn)步課程施行程度”為核心，以提升學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)課程視野下常態(tài)課的轉(zhuǎn)型為重要抓手，促進(jìn)老師與學(xué)生的共生開展。 二、 工作規(guī)劃 一 引領(lǐng)老師，開展素養(yǎng) 1.整體備課，縱橫聯(lián)絡(luò)。 第一次集體備課時(shí)，一定要對(duì)本學(xué)期的課程進(jìn)展整體規(guī)劃，根據(jù)部編

2、版教材特點(diǎn)，簡要地寫出學(xué)期的方案，并制定好單元方案。要遵循“整體局部整體”思想。主講老師在集體備課中陳述自己的備課方案時(shí)，最好采用“說課”形式，進(jìn)展討論比擬，揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。根據(jù)各年級(jí)、班級(jí)特點(diǎn)，從學(xué)情出發(fā)，將集體備課與“慧學(xué)課堂”相結(jié)合、集體備課與課題研究相結(jié)合，讓集體備課更好地為老師教學(xué)效勞，開展老師教學(xué)素養(yǎng)。 2.“青藍(lán)聯(lián)盟”，助推成長。 推行“師徒結(jié)對(duì)”，在備課組中試行跨年級(jí)、跨年齡段與骨干老師師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，互相交流，資共享，既有利于老老師更新觀念，也有利于年輕老師的專業(yè)成長。加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)研討”，與解小本部利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)線上線下地互動(dòng)交流，拓展時(shí)空，增強(qiáng)實(shí)效。 3.

3、搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)。 本學(xué)期將依托區(qū)評(píng)優(yōu)課比賽、信息化能手教學(xué)比賽和根本功比賽等平臺(tái)，進(jìn)展校內(nèi)老師的教學(xué)比賽和系列培訓(xùn)，以進(jìn)步新上崗老師的學(xué)科教學(xué)核心才能，提升潛力老師課堂理論轉(zhuǎn)化才能。讓更多的青年老師可以展示風(fēng)采，樹立青年老師的自信，加強(qiáng)老師梯隊(duì)開展的質(zhì)量。 二 構(gòu)筑課堂，落實(shí)常規(guī) 1. 聚焦課堂，發(fā)現(xiàn)老師。 每月一次開展“綠色課堂調(diào)研日”，發(fā)現(xiàn)老師課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和精彩，也發(fā)現(xiàn)老師課堂教學(xué)中存在的共性和個(gè)性問題，以推進(jìn)*課堂轉(zhuǎn)型。通過“上好開學(xué)第一周課”“周二調(diào)研日”“備課筆記展評(píng)”“綠色質(zhì)量調(diào)研”“期末復(fù)習(xí)調(diào)研”等，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，催促老師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)

4、教學(xué)行為，并對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀中的亮點(diǎn)、存在問題，以及針對(duì)問題提出整改建議。 對(duì)3年之內(nèi)的新老師進(jìn)展每周跟蹤聽課，通過“新手老師快樂起航營”，對(duì)他們進(jìn)展培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進(jìn)青年老師的快速成長。充分發(fā)揮市級(jí)、區(qū)級(jí)語文學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，上好展示課，進(jìn)展專業(yè)引領(lǐng)。 2. 進(jìn)步質(zhì)量，減負(fù)增效 繼續(xù)深化研究互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂中教和學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，研究互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代小學(xué)語文課堂范式的開展和應(yīng)用，積累更為豐富的課堂教學(xué)范式，形成基于范式的課程資，互+智慧課堂教學(xué)范式。 三 加快課改，提升質(zhì)量 1. 梳理教材，打好根底 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動(dòng)： 1 參加市、區(qū)小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，引導(dǎo)老師加深

5、對(duì)統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升老師用好新教材的才能。 2 各備課組從單元導(dǎo)語、課后考慮題、學(xué)習(xí)樂園等方面對(duì)教材進(jìn)展第一次梳理，明確各單元的學(xué)習(xí)要素；各備課組重新研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理解各個(gè)學(xué)段的要求，特別是知識(shí)和才能的要求，與教材學(xué)習(xí)要素相對(duì)照、互補(bǔ)充；教研組進(jìn)展大組研討，梳理出各年級(jí)獨(dú)有的學(xué)習(xí)要素，以及年級(jí)間有延展性的學(xué)習(xí)要素和學(xué)習(xí)要素的開展梯度。 3 在精心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的根底上，聚焦課外閱讀和統(tǒng)編教材相交融的教學(xué)研究，鼓勵(lì)老師開展課外閱讀課程體系和課題研究的建立，開發(fā)課外閱讀教學(xué)新范式，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，嘗試拓寬課外閱讀教學(xué)的空間。 2. 扎根教研，勤學(xué)不怠 本學(xué)期將改良教研形式，通過組內(nèi)磨

6、課與組外研討相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)老師人人參與，真正做到每位老師都能成長： 1 第一周由級(jí)部備課組老師集體設(shè)計(jì)教案，成熟老師上組內(nèi)展示課，課后根據(jù)出現(xiàn)的問題二次設(shè)計(jì)；2 第二周由該級(jí)部備課組中的年輕老師上組外展示課，該備課組另兩位老師一人作課堂匯報(bào)、一人作經(jīng)歷總結(jié)；3 其他備課組老師全程參與，可以對(duì)該備課組進(jìn)展幫助，組外展示課后進(jìn)展評(píng)課。 3. 互通有無，取長補(bǔ)短 教研組要注重與兄弟學(xué)校溝通，尤其重視向同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和教學(xué)方法。在校際教研課中，讓老師互相觀摩課例，互相評(píng)課學(xué)習(xí)，明白要改變灌輸式的操作習(xí)慣，催生課堂資，有效開展學(xué)生思維，提升學(xué)生語文才能。通過校際結(jié)合教研的活動(dòng)形式，有效地促進(jìn)了學(xué)

7、校與學(xué)校、老師與老師之間的互動(dòng)交流，探究良好的教研氣氛，促進(jìn)了老師專業(yè)化程度的進(jìn)步，也更好地促進(jìn)老師教學(xué)理念的更新與教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，加快課改的步伐。 三、 時(shí)間安排 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 八月份 1、 暑期培訓(xùn)。 2、各年級(jí)參加期初教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 3、制訂學(xué)校教研工作方案 九月份 1、教研組方案交流。 2、“上好開學(xué)第一周課”調(diào)研活動(dòng)。 3、組織老師參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三年級(jí) 4、學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組參加長期初語文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議 5、結(jié)合區(qū)信息化能手課堂教學(xué)比賽，組織練兵課活動(dòng) 6、上交各類暑假師生作品，參加評(píng)比。 7、備課本檢查第二周 1、 暑假生活交流，評(píng)選假期中的“好書伴我成長”征文。

8、2、 2-6年級(jí)校作文比賽。 3、 組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生作文比賽 4、一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)驗(yàn)收 十月份 1、組織老師參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四年級(jí) 2、組織低年級(jí)老師參加區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng) 3.組織一至三年級(jí)進(jìn)展“閱讀與積累”檢測(cè)反應(yīng)，四至六年級(jí)進(jìn)展“習(xí)作與表達(dá)”檢測(cè)，自行組織質(zhì)量監(jiān)控并反應(yīng)，教研組監(jiān)視 4、作業(yè)本檢查 1、組織學(xué)生參加市小學(xué)生作文比賽 2、1-6年級(jí)學(xué)科關(guān)鍵才能檢測(cè) 3、一年級(jí)拼音驗(yàn)收 十一月份 1、組織老師參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)六年級(jí) 2、組織青年老師參加青年老師成長營：集中研修活動(dòng) 3、聽課本檢查 1、 一年級(jí)根本筆畫驗(yàn)收。 2、“夢(mèng)想好聲音”整班朗讀展示活動(dòng)。 十二月份 1、 組