初三化學說課稿范文

1、初三化學課稿范文 PPT 1、減負；、1、趣味實驗。2作 作 PPT.的客.： 2。 什么是化學這個 要開業(yè) 索史, ： 。 學 奇感欣喜為什么學習化學 題衣 有食、住、行下住 頻 1 分鐘 解學 道 在學這一 訝考-感- ：NaOH 溶液滴加酚酞 ：白酒 、酒白酒變汽 線- 在學這一 外考象 1、暑假學習交流的主題。 下 教 去發(fā)現(xiàn) 題 ？ （1）記住質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，能理解質(zhì)量守恒定律的涵義， （2）能從微觀角度認識質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定 （1）培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力。（2）培養(yǎng)學生全面分析、邏輯推理和綜合歸納能力。（3）初步培養(yǎng)學生應用實驗方法來定量研究問題和分析

2、問題的 （1）通過對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄、分析，學會由感性到理 （2）通過對質(zhì)量守恒定律的探究，使學生形成實事求是的科學 構(gòu)模式 ：CuSO4 溶液、 溶液、FeCl3 溶、 、AgNO3 溶液、白 按設置 功 ：水變汽油、柴油，經(jīng)濟 。 來引發(fā)學生的思考和發(fā) 溶液反響的文字 （1）提出假 現(xiàn)反 （2）實驗探究。 NaOH 與 溶液 與 FeCl3 溶NaCl 溶液 AgNO3 +試+兩種溶液）g,反 為 g.為 g,反響后為 g. 化. （3）得出結(jié)論。實驗完畢，各小組匯報結(jié)果，然后我寫出以上 （4）解釋應用，拓展提高。 例 1（1）蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可 例 2

3、、（1）KClO3 受熱 （2）鐵絲在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鐵絲的質(zhì)量 ）課前的那那么廣告，假設你是老板，你是否加盟？為什 例 3、 化的東 （5）交流收獲，體驗成功。 （6） 第二節(jié) + + Cu（OH 藍色固體 白 藍色固體 藍色溶液 無 不溶于水 + + Fe（OH）3 白色固體 褐 紅褐色溶液 無色 + + 白色固體 白 無色溶液 不1、內(nèi)容：參加化學反響的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反響后生成 .2、守恒的原因：化學反響前后， 數(shù)目 沒3、應用 去發(fā)現(xiàn) 調(diào)質(zhì)質(zhì) 、1、教材的地位和作用： 2、教學目標 （2）過程與方法目標： （3）情感態(tài)度與價值觀目標： 3、教學重、難點 1；、自

4、主探究、互動交流 3 ；、分 1、 學生預習后討論： 3 答 2 個題目）（2）原子是由什么構(gòu)成的（3）原子核還能再分嗎？如果能再分，它又是由什么粒子構(gòu)成 （4）質(zhì)子、中子、電子帶什么電？原子核帶電嗎？（5）整個原子顯電性嗎？為什么？（6）什么是核電荷數(shù)？（7）觀察表 41,質(zhì)子、中子、和電子的質(zhì)量 （8）觀察表 42,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（9）你能想象電子在哪里運動嗎？ ：1.原子一般都是由質(zhì)子、中子、核外電子 ，()沒有 。=數(shù)核外 （10）為什么要采用相對原子質(zhì)量 ?用原子的真 （11）相對原子質(zhì)量的概念是什么？如何用公式來表達？（12）相對原子質(zhì)量和實際質(zhì)量的區(qū)別在哪里？單位各是什 （13）原子的質(zhì)量主要集中在哪里？近似地等于什么的和？ 1、原子核（ ）。A、由電子和質(zhì)子構(gòu)成。B、由質(zhì)子和中子構(gòu)成C、由電子和中子構(gòu)成。D、由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成。 A、12g B、12 C 、1.66x10kg D、112g3、原子的相對原子質(zhì)量（ ） 4、碳原子質(zhì)量為 為 為 試 5、鈉原子的相對原子質(zhì)量 23,是 12 個 ）A、11 個 B、12 個 C、23 個 D、35 個6、相對原子質(zhì)量可以從書 P154 1 1、