現(xiàn)代漢語補(bǔ)語市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、對(duì)外漢語教學(xué)語法 補(bǔ)語孫丹第1頁第1頁定義補(bǔ)語是附加在動(dòng)詞謂語中心或者形容詞謂語后面，補(bǔ)充闡明動(dòng)作進(jìn)行情況、結(jié)果、數(shù)量或者性狀程度成份。補(bǔ)語經(jīng)常由形容詞、動(dòng)詞、副詞或其它短語充當(dāng)。按照意義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，補(bǔ)語普通分為下列七種：程度補(bǔ)語、狀態(tài)補(bǔ)語、結(jié)果補(bǔ)語、也許補(bǔ)語、趨向補(bǔ)語、數(shù)量補(bǔ)語和時(shí)間處所補(bǔ)語。第2頁第2頁一、程度補(bǔ)語（一）不帶“得”新疆葡萄甜極了。新疆葡萄不甜。新疆葡萄甜嗎？/新疆葡萄甜不甜？/新疆葡萄怎么樣？第3頁第3頁格式： 形容詞/心理動(dòng)詞+了第4頁第4頁闡明動(dòng)作或者是無性質(zhì)所達(dá)到程度補(bǔ)語叫程度補(bǔ)語。第5頁第5頁這件衣服很美麗極了。蘋果熟透了。屋里非常熱死了。聽了這話，我們都很氣壞了。

2、第6頁第6頁補(bǔ)語前不能用“很、非?！钡瘸潭雀痹~。第7頁第7頁（二）帶“得”他累得不得了。他不累。他累嗎？/他累不累？第8頁第8頁形容詞/心理動(dòng)詞+得+第9頁第9頁二、狀態(tài)補(bǔ)語在動(dòng)詞謂語或者形容詞謂語后對(duì)動(dòng)作、狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)或描寫性闡明成份叫做狀態(tài)補(bǔ)語。謂語和補(bǔ)語之間要有“得”。第10頁第10頁（一）表示評(píng)價(jià)意義狀態(tài)補(bǔ)語我們?cè)谶@里生活得非常高興。孩子們都表演得很認(rèn)真。他寫得多么整潔??！我們天天都睡得很晚。我們把教師打掃得干潔凈凈。第11頁第11頁注意：這類補(bǔ)語普通由形容詞、形容詞短語或者形容詞重疊形式充當(dāng)。動(dòng)詞謂語后邊有賓語時(shí)候，需要重復(fù)動(dòng)詞或者把賓語放到動(dòng)詞謂語前邊。否認(rèn)形式是在“得”后用“不”

3、。第12頁第12頁格式：必定句：他說漢語說得很流利。 他漢語說得很流利。 漢語他說得很流利。否認(rèn)句：他說漢語說得不流利。 他漢語說得不流利。 漢語他說得不流利。疑問句：他說得流利嗎？ 他說流利不流利？ 他說得怎么樣？ 第13頁第13頁（二）表示描寫意義狀態(tài)補(bǔ)語孩子們高興得唱啊，跳啊。父親氣得說不出話來。她感動(dòng)得不知道說什么才好。他看足球賽看得忘了吃飯。第14頁第14頁這類句子中謂語能夠是動(dòng)詞、形容詞，能充當(dāng)補(bǔ)語詞語諸多，動(dòng)詞、動(dòng)詞短語、形容詞、形容詞短語、固定短語等都能夠做狀態(tài)補(bǔ)語。第15頁第15頁她激動(dòng)得沒哭。他高興得沒跳起來。第16頁第16頁表示描寫意義狀態(tài)補(bǔ)語普通多以必定形式出現(xiàn)，沒有相

4、相應(yīng)否認(rèn)形式。第17頁第17頁三、結(jié)果補(bǔ)語必定句： 我聽懂了他話。 我聽錯(cuò)了他話。否認(rèn)句： 我沒聽懂他話。 我沒聽錯(cuò)他話。疑問句： 你聽懂他話了嗎? 你聽懂他話了沒有？ 你挺沒聽懂他話？第18頁第18頁在動(dòng)詞謂語后邊表示動(dòng)作結(jié)果補(bǔ)充成份叫結(jié)果補(bǔ)語。結(jié)果補(bǔ)語主要由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。第19頁第19頁寫了完作業(yè)。 寫完了作業(yè)?？戳饲宄@個(gè)字。 看清楚這個(gè)字。 第20頁第20頁謂語中心和補(bǔ)語結(jié)合得很緊，中間不能插入任何成份。第21頁第21頁寫完 （結(jié)果補(bǔ)語）寫得完 （也許補(bǔ)語）第22頁第22頁謂語中心和結(jié)果補(bǔ)語中間不能加“得”，不然結(jié)構(gòu)意思就變了。第23頁第23頁我看這篇文章完了。 我看完這篇文章了。

5、他回答這個(gè)問題對(duì)了。 他回答對(duì)這個(gè)問題了。第24頁第24頁賓語一定要放在動(dòng)詞謂語和結(jié)果補(bǔ)語后邊，而不能放在它們之間。第25頁第25頁我沒寫完作業(yè)。 你不寫完作業(yè)，你就不能看電視。 你一定要寫完作業(yè)，才干看電視。他沒說清楚。 你不說清楚，我就不能幫你。 你一定要說清楚，不然我不能幫你。第26頁第26頁否認(rèn)形式普通用“沒”，只有在表示假設(shè)或者強(qiáng)調(diào)否認(rèn)期候意愿時(shí)候，能夠用“不”。第27頁第27頁我已經(jīng)復(fù)習(xí)好了語法。我以前看見過這種植物。我看見著他走了。我看見他走了。第28頁第28頁“動(dòng)詞+結(jié)果補(bǔ)語”后邊能夠用“了”、“過”，但不能用“著”。第29頁第29頁四、也許補(bǔ)語他搬得動(dòng)這張桌子。您放心，我一定

6、能學(xué)得好漢語。今天他們趕得回來。那張畫兒掛得上去。第30頁第30頁在謂語動(dòng)詞后面，補(bǔ)充闡明動(dòng)作能否達(dá)到某種結(jié)果或情況成份叫也許補(bǔ)語。也許補(bǔ)語只能由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)補(bǔ)成份充當(dāng)。第31頁第31頁必定式：我們學(xué)得完這本書。 這個(gè)衣柜搬得進(jìn)去。否認(rèn)式：我們學(xué)不完這本書。 這個(gè)衣柜搬不進(jìn)去。疑問式：你們學(xué)得完這本書嗎？ 你們學(xué)得完學(xué)不完這本書？第32頁第32頁這座山我能爬得上去。這座山我不能爬得上去。這座山我能爬不上去。這座山我爬不上去。第33頁第33頁用必定形式時(shí)，動(dòng)詞謂語前能夠加“能”，但用否認(rèn)形式時(shí)，不能加“能”。第34頁第34頁我看得清楚黑板上字。他們河南話都聽得懂。這本小說我一個(gè)月看得完。第3

7、5頁第35頁賓語能夠在也許補(bǔ)語后邊，也能夠在動(dòng)詞謂語或主語前邊。第36頁第36頁拿得上來 拿不上來 走得回去 走不回去由動(dòng)補(bǔ)短語做也許補(bǔ)語格式為： 動(dòng)詞謂語+得/不+上/下/進(jìn)/出/回/過/起+來/去第37頁第37頁能愿動(dòng)詞“能”、“能夠”和也許補(bǔ)語異同我有錢，能買。我有錢，買得了。我沒有錢，不能買。我沒有錢，買不了。第38頁第38頁相同點(diǎn)：表示動(dòng)作行為者本身能力或條件允許時(shí)，“能”和也許補(bǔ)語能夠換用。第39頁第39頁不同點(diǎn)：公共場(chǎng)合，不能抽煙。 公共場(chǎng)合，抽不了煙。這個(gè)杯子是我，你不能用。 這個(gè)杯子是我，你用不了。 第40頁第40頁 1.勸止某種動(dòng)作行為發(fā)生時(shí)，普通用“不能/不能夠+動(dòng)詞”形

8、式，不能用也許補(bǔ)語。第41頁第41頁這個(gè)柜子太重了，你搬不動(dòng)。 這個(gè)柜子太重了，你不能搬。他說得太快了，我聽不懂。 他說得太快了，我不能聽懂。第42頁第42頁2.表示不具備主觀客觀條件時(shí)，普通只用也許補(bǔ)語。第43頁第43頁也許補(bǔ)語、狀態(tài)補(bǔ)語、結(jié)果補(bǔ)語王東寫得好這篇作文。（也許）這篇作文王東寫得好。（狀態(tài)）王東寫好了這篇作文。（結(jié)果）第44頁第44頁1.意義不同第45頁第45頁王東寫不好這篇作文。（也許補(bǔ)語）王東沒寫好這篇作文。（結(jié)果補(bǔ)語）王東寫得不好這篇作文。（狀態(tài)補(bǔ)語）？這篇作文王東寫得不好。（狀態(tài)補(bǔ)語）第46頁第46頁2.也許補(bǔ)語和結(jié)果補(bǔ)語能帶賓語，而狀態(tài)補(bǔ)語普通不能帶賓語。第47頁第47

9、頁王東寫得好寫不好？（也許）王東寫得好不好？（狀態(tài)）王東寫（好）沒寫好？（結(jié)果）第48頁第48頁3.正反疑問形式不同。第49頁第49頁五、趨向補(bǔ)語這兒景色真美，快上來吧。（說話人在？）電梯壞了，他們只好走上去了。外邊冷，快進(jìn)來吧。他走回學(xué)校去了。第50頁第50頁在謂語動(dòng)詞后面補(bǔ)充闡明動(dòng)作趨向成份，叫做趨向補(bǔ)語。表示動(dòng)作向著說話人或所談及事物方向時(shí)用“來”；表示動(dòng)作背著說話人或所談事物方向時(shí)用“去”第51頁第51頁趨向補(bǔ)語分類趨向補(bǔ)語能夠分為兩種：簡樸趨向補(bǔ)語和復(fù)合趨向補(bǔ)語。簡樸趨向補(bǔ)語：V+來/去復(fù)合趨向補(bǔ)語：V+上/下/進(jìn)/出/回/過/起 +來/去第52頁第52頁他回去日本了。 他回日本去了

10、。她進(jìn)來屋了。 她進(jìn)屋來了。我們跑回來了學(xué)校。 我們跑回學(xué)校來了。同窗們走出去教室了。同窗們走出教室去了。第53頁第53頁注意：無論是簡樸趨向補(bǔ)語還是復(fù)合趨向補(bǔ)語，只要賓語是表示處所詞語，一定要放在“來/去”前面，“了”普通多放在句末。第54頁第54頁安娜要寄回諸多照片來。 安娜要寄回來諸多照片。他要給我?guī)Щ匾槐緯鴣怼?他要給我?guī)Щ貋硪槐緯?。我給媽媽買回去了一件衣服。她帶回來了一套紀(jì)念郵票。第55頁第55頁假如賓語是表示事物詞語時(shí)，賓語在“來/去”前邊或后邊都能夠。 假如謂語動(dòng)詞表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)動(dòng)作時(shí)，賓語多在“來/去”后邊，并且“了”也在“來/去”后邊。第56頁第56頁孩子們看見老師后，都站了起

11、來。 孩子們看見老師后，都站起來了。下課后，孩子們都跑了出去。 下課后，孩子們都跑出去了。第57頁第57頁假如動(dòng)詞后邊沒有賓語，“了”在動(dòng)詞之后，補(bǔ)語之前或者句末都能夠。第58頁第58頁最近他又學(xué)起來了法語。 最近他又學(xué)起法語來了。外面忽然刮起來風(fēng)了。 外面忽然刮起風(fēng)來了。第59頁第59頁復(fù)合趨向補(bǔ)語“起來”表示開始、繼續(xù)時(shí)，假如動(dòng)詞帶賓語，賓語要在“起”和“來”中間。第60頁第60頁（二）復(fù)合趨向補(bǔ)語意義1.v+adj+起來 第61頁第61頁他忽然站了起來。有問題同窗請(qǐng)把手舉起來。第62頁第62頁1）從低到高。V：坐、站、跳、舉、拿、提、抬、升第63頁第63頁形容詞謂語：天氣熱起來了。 人們

12、都?xì)g騰起來了。動(dòng)詞謂語：外面忽然下起大雨來了。 他剛一講完，大家就鼓起掌來了。第64頁第64頁2）開始、繼續(xù)。第65頁第65頁你先把東西集中起來吧。只靠我們力量是不夠，我們應(yīng)當(dāng)把大家組織起來。第66頁第66頁3）由分散到集中。V：聯(lián)合、集中、捆、收拾、積累、存、組織第67頁第67頁任何事情都是說起來容易，做起來難。這件衣服看起來不怎么樣，穿起來還挺美麗。第68頁第68頁4）估量、評(píng)價(jià)。V：看、說、做、用、吃、喝、聽、穿第69頁第69頁噢，我想起來了，她是說過這件事。第70頁第70頁5）表示回想有了結(jié)果。第71頁第71頁2.V/adj+下去第72頁第72頁他已經(jīng)走下去了。我們把這些東西扔下去吧。

13、第73頁第73頁1）從高到低。第74頁第74頁我聽著呢，繼續(xù)說下去吧。我們應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)她學(xué)下去。第75頁第75頁2）已有動(dòng)作、狀態(tài)繼續(xù) V：說、講、學(xué)、讀、傳、堅(jiān)持第76頁第76頁3.V+adj+下來第77頁第77頁你快點(diǎn)兒跑下來吧。她從山上拿下來了諸多東西。第78頁第78頁1）從高到低。第79頁第79頁汽車停下來了。我已經(jīng)把這個(gè)內(nèi)容錄下來了。第80頁第80頁2）表示動(dòng)作使事物固定。V：畫、停、記、寫、留、固定第81頁第81頁她把衣服脫下來了。她撕下來一塊布來包手。第82頁第82頁3）事物分離。V：撕、扯、揪、脫第83頁第83頁她已經(jīng)安靜下來了。聽了朋友勸說，他慢慢冷靜下來了。這是祖?zhèn)飨聛砻胤?。?/p>

14、使很累，但我還是堅(jiān)持下來了。第84頁第84頁4）某種狀態(tài)開始出現(xiàn)，并繼續(xù)發(fā)展。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)開始出現(xiàn)。形容詞謂語。 動(dòng)詞謂語動(dòng)作從過去連續(xù)到現(xiàn)在。 V：跑、活、堅(jiān)持、傳、繼承第85頁第85頁注意：形容詞謂語后面用“起來”、“下去”、“下來”都表示繼續(xù)，但是它們是有區(qū)別。第86頁第86頁來到中國以后，她一下子胖起來了。假如天氣再冷下去，這些花兒就要凍死了。這種減肥茶還是挺有效，她已經(jīng)瘦下來了。第87頁第87頁Adj+起來：普通是表示改變形容詞。 （多、胖、熱、硬、亮、高興、熱鬧、歡騰、緊張）Adj+下去：普通是表示消極意義形容詞。 （冷、爛、消沉、惡化）Adj +下來：普通是表示由強(qiáng)到弱改變形容詞。 （瘦、靜、垮、暗、黑、安靜、安靜、冷靜、松懈）第88頁第88頁他到教室時(shí)候，同窗們已經(jīng)做起練習(xí)來了。中華民族優(yōu)秀老式已經(jīng)繼承下來了，此后我們還要傳下去。第89頁第89頁動(dòng)詞謂語后面用“起來”、“下去”、“下來”都表示開