版幼兒園保教工作計劃范文三篇

1、第 第 頁版幼兒園保教工作計劃范文三篇幼兒園保教工作計劃1 幼兒園保教指南的學習，我們依舊會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面進展，使本地幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育。 一、指導思想： 堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，學綱要，用綱要，仔細學習區(qū)教育局對幼兒教育工作的看法，結合本園實際，盡力讓文本的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有性格的進展。 二、本期幼兒園保教主要目標： 落實新的保教常規(guī)制度，著重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工

2、作的引領性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣揚力度；提高老師綜合技能，培育一專多能的老師；培育幼兒富有性格的進展。 三、詳細目標與措施： 一落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范進展。 良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。班級常規(guī)、實物的安放、學習的常規(guī)、生活習慣的培育大小便等等。學校：廁所、辦公室、后勤 新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒

3、園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家著重落實一日保教規(guī)范，著重提高教育教學技能，著重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。 這就要求全部教職工仔細自覺學習幼兒園一日保教工作規(guī)范，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照看的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐煩對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。 在做好保育的前提下提高教育技能才能促進幼兒的全面進展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、進展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學技能的提高，培育好幼兒。 管理人員要按計劃落實保教管理。管理人

4、員要做到早安排，結合保教一線的詳細問題，常常深入一線，觀摩活動，讓老師每人選擇12亮點實時有效地實施保教管理，著重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。管理中著重量化考核，著重嚴格公正實時，切實為保教一線服好務。 各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，著重教育的全都性。教令要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。 二圍繞實際問題開展教研。 上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數老師都樂于參與這種形式的教研活動并深有收獲，教

5、研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。 本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、溝通、爭論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過討論來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。 三親密家園聯(lián)系，共育幼兒 綱要總那么里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！奔覉@合作已經成為關系教

6、育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必定要著重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，老師要主動宣揚我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣揚欄中要結合實例宣揚正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。 老師要常常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與協(xié)作，使家園協(xié)調全都，促進幼兒進展。依據游戲的進展，家長參加 四幼小連接工作。 首先是做好兩點間的溝通，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的溝通互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小連接工作，

7、在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一班級的共同與異性，思索教學的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。 幼兒園保教工作計劃2 一周重點工作 1、關注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的歡樂。 2、了解春天是個萬物生長的季節(jié)，關注自然環(huán)境的改變，能用自己的語言說出自己的感受生 活內容與要求 1、鼓舞幼兒共同保持教室的干凈，不順手亂扔紙屑。 2、提示幼兒保持正確的坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓舞小幫手共同參加班級的管理。 游戲 材料提供醫(yī)療器械、服飾、化驗處、各種化驗單據觀測要點重點指導：小醫(yī)院觀測小醫(yī)生如何為病人進行化驗，嘗試學看“化驗單”。運動要求能用手掌腳掌向前爬行能完成雙

8、人接拋不爭搶能連續(xù)拍皮球20個嘗試套中心環(huán)帶圈走能用手臂匍匐爬行器械與游戲重點指導用*表示墊上鉆爬*投擲/皮球/風火輪投擲*墊上鉆爬/皮球/風火輪皮球*墊上鉆爬/投擲/風火輪風火輪*墊上鉆爬/投擲/皮球墊上鉆爬*投擲/皮球/風火輪游戲：打鴨子游戲：誰的反應快游戲：網小魚游戲：馬蘭花游戲：攀登高山學習 主題活動 春天來了查找春天集體活動 放電影 計算 報春音樂 裝扮春姑娘 (美工) 風車轉轉轉 探究 玩具兵找伙伴 語言 小組個別活動內容與材料自制鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋假設干觀測指導觀測幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自制琴，嘗試演奏。探究琴聲與橡皮筋不同擺放位置的內在聯(lián)系。環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)設環(huán)境：

9、春天來了自然角的調整，增加種植角。家園互動l周一召開家長會l雙休日或假期里，可帶著孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風箏，找找春天。 幼兒園保教工作計劃3 一、狀況分析： 一成果： 1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面進展的需要，創(chuàng)設了公共區(qū)域，在全園范圍內開展了區(qū)域活動，透過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性討論，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿意幼兒進展需要，為幼兒主動進展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職老師，和一些年輕的老師對“感覺統(tǒng)合”有了需要的了解，提高了老師的理論水平和實際教學的潛

10、力。 2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放，提高幼兒參加區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、討論。透過教研活動，老師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了老師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力，能夠依據幼兒的年齡特點和進展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。 3、幼兒進展水平：透過幼兒進展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領域方面進展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面進展較好，小班幼兒在認知和社會方面進展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。 4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層

11、能夠定期就關懷的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調查表”來征詢家長的看法和推舉，反思工作中的閱歷與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成進步步，進一步促進了家園合作。 二不足及緣由分析： 依據本學期初的全園幼兒進展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及老師反饋，目前主要有以下幾個突出問題： 1、部分新老師入職，新老師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏需要的實踐閱歷，需要進行帶教和扶持。同時，新老師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過園本培訓、教研等方式提高老師的藝術素養(yǎng)與教育技能。 2

12、、由于遺留的教學觀念的影響，老師對區(qū)域教學、提高幼兒參加度、主動進展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。 3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，老師在一日生活中主動運用英文與幼兒溝通的意識還有很大的欠缺。 二、指導思想： 仔細落實幼兒園工作規(guī)程及北京市幼兒園工作綱要細那么的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼進展為根本、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與進展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。 本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區(qū)內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作進展重點、依據，繼續(xù)深

13、入學習和全面貫徹綱要及歡樂與進展精神，落實本學期全園工作計劃相關資料，在全面提高幼兒各領域進展水平同時進一步落實主體性教育目標；透過區(qū)域活動、課題討論等形式提高老師的專業(yè)潛力，促進幼兒全面、和諧、主動進展。 三、工作目標與措施： 1、依據分級分類驗收標準及細那么，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性進展打好基礎。 2、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務進展水平和家長認可度。 3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語進展有明顯的提升。 4、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的進展，轉變目前重知識輕潛力的工作現(xiàn)狀。 5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和潛力，同時

14、加強保教老師對主體性教育目標的理解。 6、以研促教，透過教研活動促進老師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高老師對區(qū)域活動的指導、評價的潛力。 7、透過園本培訓、學習，提高全體老師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與潛力。 8、加強老師教育技能的提高，透過學習、培訓、觀摩等形式幫忙老師獲得不同的成長。 9、挖掘家長教育資源，構成家園教育合力，引領家長上心參加教學活動，充分利用家長資源。 10、繼續(xù)調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的愛好，進一步提高幼兒基本身體素養(yǎng)，促進幼兒上下肢協(xié)調進展 措施： 1、引領老師學習綱要，重點圍繞教育目標與資料要求開展學習，著重引領老師

15、結合實踐理解理論知識。 2、針對上學期不足嘗試學習北京市托幼園所分級分類驗收標準和細那么保教工作部分，提高老師對日常保教工作質量標準的認識。 3、組織專題學習幼兒主體性教育，進一步提高全體保教老師對培育幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。 4、定期組織相關的觀摩和評價，透過相互學習和溝通不斷提高老師的教育技能。 5、發(fā)揮有閱歷老老師的主動性，開展“老帶新”活動，使新老師獲得實際的幫忙。 6、透過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長上心參加主題活動。 7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高老師的英語聽說水平。 8、透過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導家長上心參加提高家園共育的有效性

16、。 9、透過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參加，體會家園共育的好處。 10、透過觀摩學習，引領老師關注幼兒上下肢協(xié)調進展的需要，組織老師依據幼兒體能進展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。 11、嘗試調整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的愛好，使幼兒的體能得到全面進展。 四、月工作重點： 2月份： 1、做好新生入園預備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應活動，使幼兒盡快適應幼兒園生活，上心做好家長工作，取得家長的信任。 2、細化各項規(guī)章制度要求，做好制度培訓。 2、公布本學期保教工作計劃，明確工作重點。 4、幼兒進展評價前測活動，便于學期末進行幼兒進展分析報告。 5、各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動。 6、進行家長工作溝通技巧培訓。 3月份： 1、創(chuàng)編貼合本年齡段幼兒進展特點的戶外操。 2、組織全體老師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。 3、檢查各班常規(guī)培育。 4、安全疏散演習。 5、三月社會實踐活動室內 6、開展“戶