熟悉情感行為 培育學(xué)校生責(zé)任感學(xué)校高段教

1、熟悉-情感-行為 -培育學(xué)校生責(zé)任感學(xué)校高段教_學(xué)校生寒假方案 熟悉情感行為 培育學(xué)校生責(zé)任感學(xué)校高段教。 光陰易逝，我們又將迎來新的工作。我們需要開頭收集整理工作總結(jié)的相關(guān)素材了。假如您還想進(jìn)一步進(jìn)展，就必需重視工作總結(jié)。在作工作總結(jié)時，哪些需要重點(diǎn)講呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的熟悉情感行為 培育學(xué)校生責(zé)任感學(xué)校高段教，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 一、引言 依據(jù)心理學(xué)討論證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著肯定的道德熟悉、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。學(xué)校兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德訓(xùn)練和.輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過與四周的人、事、物發(fā)生交互作用漸漸形成進(jìn)展起來的。 責(zé)任感是

2、現(xiàn)代人的標(biāo)志，培育學(xué)校生的責(zé)任感抓住了德育的核心，是較高層面的道德訓(xùn)練。由于：從.進(jìn)展和祖國建設(shè)上看，需要責(zé)任感訓(xùn)練；從同學(xué)當(dāng)前的實(shí)際狀況來看，需要責(zé)任感訓(xùn)練；從我國訓(xùn)練目標(biāo)來看，培育同學(xué)的責(zé)任感是我國訓(xùn)練目標(biāo)、愛國主義綱要，人才培育目標(biāo)的落實(shí)；從我校訓(xùn)練工作實(shí)際看，責(zé)任感訓(xùn)練與我校素養(yǎng)訓(xùn)練詳細(xì)目標(biāo)相全都，與制造訓(xùn)練相互補(bǔ)。 在品德訓(xùn)練工作實(shí)踐中，我在學(xué)校高段試行了熟悉情感行為的實(shí)踐模式，取得了肯定的成效。 情 認(rèn) 識 行 為 感 二、思路。 1、提高熟悉培育責(zé)任感的目標(biāo)意識。 道德熟悉指個人對.行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的推斷力

3、量，它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導(dǎo)。要培育學(xué)校生的責(zé)任感，特別重要的就是學(xué)校生責(zé)任感的意識，強(qiáng)化其對責(zé)任感的熟悉。 2、誘發(fā)情感解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。 道德情感是作為品德進(jìn)展的一個有機(jī)組成部分逐步形成進(jìn)展起來的。兒童有了正確的道德熟悉并不意味著會馬上接受它，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不情愿認(rèn)同并付諸行動的問題。只有熟悉與樂觀的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為態(tài)度，使道德熟悉得以內(nèi)化。要培育同學(xué)具有高度的責(zé)任感，特別重要的就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如熟悉和行為架設(shè)一座橋梁。 3、指導(dǎo)行為形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。 道德行為習(xí)慣是

4、漸漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實(shí)現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一，俗 話說：習(xí)與性成、美德大多存在于良好的習(xí)慣之中。很多訓(xùn)練家也強(qiáng)調(diào)，訓(xùn)練就是要養(yǎng)成同學(xué)良好的行為習(xí)慣，所以，培育學(xué)校生責(zé)任感的關(guān)鍵，還是要在提高熟悉、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使同學(xué)將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。 4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個整體。 正如陶行知先生提出的行是知之始，知是行之成的觀點(diǎn)，在兒童品德進(jìn)展的過程中，隨著兒童年齡的增長，學(xué)問閱歷的豐富、智力的進(jìn)展和道德熟悉水平不斷提高，我們在培育學(xué)校生責(zé)任感特殊是高段訓(xùn)練的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。（如前

5、圖） 三、做法。 遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按熟悉情感行為的訓(xùn)練實(shí)踐模式，我們在訓(xùn)練過程中把訓(xùn)練同學(xué)凡事考慮后果作為試驗(yàn)的突破口，側(cè)重討論以訓(xùn)練實(shí)踐活動為基礎(chǔ)的方法，力求把責(zé)任感訓(xùn)練真正落腳到導(dǎo)行之上。本學(xué)期是試驗(yàn)的第一階段，側(cè)重從提高對責(zé)任感的熟悉和激發(fā)情感共鳴抓起。 1、血的事實(shí)，讓孩子們猛醒。 當(dāng)今的學(xué)校生生在新.，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進(jìn)取，他們經(jīng)受的是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思索。試驗(yàn)之初，通過摸底，我們深感同學(xué)對責(zé)任感問題缺乏熱忱，沒有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊活動時間細(xì)心設(shè)計了這樣一次爭論。首先，我向同學(xué)們推舉了是誰把他引向不歸路？這樣一個故事。故事敘

6、述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最終被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么，畢竟是誰把他引向不歸路呢？激烈的爭論開頭了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最終，在老師的引導(dǎo)之下，同學(xué)熟悉到了他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今日慘痛結(jié)局的根本，可見，一個人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而熟悉到對日常學(xué)習(xí)的重視和平常對集體、對親人的關(guān)懷是學(xué)校生最起碼的一種責(zé)任。 通過爭論，同學(xué)積累了道德閱歷，促進(jìn)了道德熟悉的內(nèi)化，提高了道德分析力量，達(dá)到了德育活動的熟悉功能。 2、書海閑逛，進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。

7、 書是人類進(jìn)步的階梯，書是啟迪同學(xué)責(zé)任感的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊美不已，歸結(jié)起來，都源于高度的責(zé)任，在書海中閑逛，不失為提高同學(xué)對責(zé)任感的熟悉、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此，我們開展了紅領(lǐng)巾讀書月活動?；顒又?，大家了解了富蘭克林等很多科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動；受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被很多關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞 紅巖精神是重慶地方特有的訓(xùn)練資源之一。針對摸底調(diào)查中同學(xué)對紅巖知之甚少的現(xiàn)狀，我們在讀書月活動中開展了紅巖系列訓(xùn)練五個一活動：讀一本紅巖的書，記一篇讀書筆記，

8、作一次參觀尋訪，講一個紅巖故事，寫一篇紅巖日記。在讀書活動小組內(nèi)，中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序、輪番閱讀、相互溝通的激勵機(jī)制；尋訪活動中同學(xué)們駐足傾聽，對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生；故事會上大家慷慨激揚(yáng)，聲情并茂；紅巖日記中，孩子們的真情流露，足以反映出他們的思索已進(jìn)入了深的層次 蘇霍姆林斯基說：世界是通過形象進(jìn)入人心和意識的，兒童年齡小，他們的生活閱歷越有限，那么生活中鮮亮形象對于他們思想上的影響就越劇烈。書海閑逛，促進(jìn)和提高同學(xué)對責(zé)任感的理解和把握，達(dá)成了德育活動對道德情感的陶冶功能。 3、.調(diào)查，明確責(zé)任感之重要。 責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中究竟有什么重要意義呢？同學(xué)在前面的活動中有肯定

9、的感悟，但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要，不容半點(diǎn)忽視，從而產(chǎn)生劇烈的內(nèi)驅(qū)力，在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出劇烈的責(zé)任感呢？同學(xué)們通過爭論，打算開展.調(diào)查大行動。孩子們走向街頭巷尾，來到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位，調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中，公安人員冒著生命危急為人民生命財產(chǎn)平安保駕護(hù)航，張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測人員的精益求精，個體戶張司機(jī)幾十年如一日平安駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱道，而設(shè)計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人馬虎少寫了一個不能合閘的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無情人有情，抗洪精神駐我心！九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮，戰(zhàn)

10、士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過抗洪故事的敘述，畫面、詩文的賞析，同學(xué)們被深深地感動了。責(zé)任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要??！這是大家的心聲，也是同學(xué)們從小抓起，培育高度責(zé)任感的強(qiáng)大動力。 這次活動是促使道德學(xué)問轉(zhuǎn)化為道德信念的動力，是促使同學(xué)從知到行轉(zhuǎn)化的動力。 4、生活聚焦，深感責(zé)任感并非高不行及。 榜樣的力氣是無窮的，偉人的珍貴，令人敬佩，身邊的榜樣，最讓人鼓舞。我認(rèn)為，重視對同學(xué)身邊榜樣力氣的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向，又能消退同學(xué)認(rèn)為責(zé)任感高不行攀、可望而不行及的偏見。于是，我重視把各種日常訓(xùn)練及常規(guī)活動作為契機(jī)，活動前重視指導(dǎo)，闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo)；活動中重視點(diǎn)評，利用準(zhǔn)時激勵

11、方式強(qiáng)化同學(xué)良好的具有責(zé)任感的行為；活動后重視總結(jié)，提倡具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來，班風(fēng)班貌得以很大改觀。捐資捐物獻(xiàn)愛心活動中、老師節(jié)主題隊會上、創(chuàng)衛(wèi)活動月中、歡樂星期天活動、象征性長跑、運(yùn)動會中的翻身仗及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上，都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特殊是王小艾及家人對.和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無私奉獻(xiàn)、謝涅淄對家長的愛護(hù)、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光榮等典型事例令同學(xué)們有口皆碑，成了大家擁護(hù)和學(xué)習(xí)的榜樣。為了進(jìn)一步地鞏固同學(xué)正確的道德熟悉、樂觀的道德心情和良好的道德行為，接近期末，我們又對全期活動進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并通過責(zé)任感在我們的心中升騰的主題隊會進(jìn)行了升華

12、。回顧過去，看到現(xiàn)在，展望將來，同學(xué)們喜出望外，信念倍增。隊會上，大家齊聲道出了自己的心聲只要我們胸懷抱負(fù)，腳踏實(shí)地，我們一樣能成為有責(zé)任感的人！我是巴蜀人，我驕傲，我是巴蜀人，我能行！多么動人的話語，多么感動人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用，使之鞏固，而形成習(xí)慣，而且還會使外顯于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化，并進(jìn)一步內(nèi)化為道德熟悉，然后又外化為道德行為，直至形成良好的道德品質(zhì)。 四、效果。 短短半年時間，試驗(yàn)按實(shí)施方案有序較抱負(fù)地進(jìn)行著，取得出較明顯的效果，班級同學(xué)班風(fēng)班貌改觀大，班級有正確的輿論導(dǎo)向，全班同學(xué)個個有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，力量強(qiáng)，優(yōu)生進(jìn)展快，差生轉(zhuǎn)

13、變好，深受師生、家長的全都好評。在獻(xiàn)愛心活動月中，王小艾等10名同學(xué)受到張榜表揚(yáng)，本班獻(xiàn)愛心活動和老師節(jié)活動狀況在全校溝通匯報，獲好評。班級文明守紀(jì)好，涌現(xiàn)出了周少陽等拾金不昧的好人好事。加餐、路隊、衛(wèi)生、兩操流淌紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先，獲創(chuàng)衛(wèi)先進(jìn)集體，特殊是運(yùn)動會上班級同學(xué)一改過去的狀況，大打了一個翻身仗，囊括全部集體項(xiàng)目的一、二名，個人成果也取得了較抱負(fù)的成果，因而獲團(tuán)體總分第一名和精神文明獎。班級主題隊會獲校一等獎，且代表學(xué)校二次接待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同行，深受好評。期末，本班以領(lǐng)先成果獲校巴蜀好集體。 試驗(yàn)才剛起步，取得如此成果，的確令人可喜。但改革探究之路將會布滿艱辛。愿責(zé)任感之樹在我們大家包括孩子

14、們心中常綠常青！ 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 學(xué)校生行為規(guī)范小結(jié)2篇 信息技術(shù)乃小三門學(xué)科，它沒有升學(xué)的壓力，沒有平日的測驗(yàn)。注意的是同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練。培育同學(xué)使用信息的力量，適應(yīng)當(dāng)今世界的進(jìn)展和將來信息的需要。由于本校同學(xué)大都來自農(nóng)村以及外來務(wù)工人員子女，因此對孩子們的行為規(guī)范訓(xùn)練顯得更加重要。下面，針對我在課堂中對同學(xué)行為規(guī)范訓(xùn)練作如下小結(jié)： 生命訓(xùn)練的滲透 結(jié)合我們學(xué)校是生命訓(xùn)練特色學(xué)校，關(guān)注孩子的身體健康、學(xué)習(xí)、生活等等。生命訓(xùn)練并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要我們?nèi)w老師，在平常的教學(xué)中點(diǎn)拔，在課堂中滲透，使同學(xué)徹底理解生命的珍貴，生命訓(xùn)練的內(nèi)涵。因此在我的課堂中，只要內(nèi)容涉及到生命這塊的，

15、我都會結(jié)合事實(shí)綻開教學(xué)，如：讓孩子們不能去深水中洗澡；上學(xué)、放學(xué)要留意車輛行走，不要由于搶一步爭先而鑄成大錯；不滿12周歲不能騎自行車上學(xué)；機(jī)房內(nèi)的電源線不要隨便亂插亂拔，以免造成觸電的危急；機(jī)房內(nèi)簡單磕碰的拐角許多，下課時我都會做強(qiáng)調(diào)，讓同學(xué)留意自身平安，不攀爬樓梯、不在校內(nèi)內(nèi)追趕打鬧等等。 環(huán)保訓(xùn)練的滲透 環(huán)境愛護(hù)是我們?nèi)蛎總€公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們的地球每時每刻承載著人類制造出來的污染。面臨氣候的變化，生態(tài)的破壞，作為地球上的我們不得不走低碳生活，為環(huán)保出一份力氣。我在執(zhí)教寫出心中的方案一課時，就和同學(xué)們一起闡述了環(huán)保的觀點(diǎn)，孩子們都發(fā)表了自己的看法，從小培育孩子們環(huán)境愛護(hù)意識，建設(shè)美妙的

16、家園。上課前我都會指導(dǎo)同學(xué)節(jié)省能源，關(guān)閉教室內(nèi)的節(jié)能燈，不做無謂的鋪張。在平常的生活中，不踐踏一草一木，他們都是有生命的，他們的生長需要我們的呵護(hù)。 訓(xùn)練同學(xué)說文明話，做文明事。 家長、伴侶、老師、學(xué)校對孩子的影響特別大。我們學(xué)校周邊的孩子大都是農(nóng)村拆遷過來的居民，何謂“籠子大，什么鳥都有”有些大人說話特別不留意形象，出口就是臟話連篇。而作為學(xué)校段的孩子，仿照意識很強(qiáng)，往往大人說出的話，隨即就成為了孩子們的“口頭禪”。不僅在校內(nèi)內(nèi)還是在我的課堂上，間或都能聽見孩子們相互罵臟話。只要是被我發(fā)覺了，我都會準(zhǔn)時制止孩子的惡性行為，告知他說臟話是不對的，有損形象，要做一名文明的學(xué)校生。在家要尊老愛幼，

17、在學(xué)校遇到老師要主動問好；遇到同學(xué)，要主動打招呼；不因小事顛倒是非，善待自己，敬重別人。以理服人，歡樂生活每一天。 因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅決摒棄掉孩子們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、干凈、樸實(shí)大方的同學(xué)；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的同學(xué)；做一個勤奮學(xué)習(xí)、樂觀向上的同學(xué)；做一個文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。孩子們讓我們攜起手來，共建一個文明、漂亮的校內(nèi)，讓我們金小的每一名同學(xué)都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校內(nèi)的每個角落。 學(xué)校生行為規(guī)范小結(jié)（2）： 這學(xué)期我校特別重視同學(xué)的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，樂觀開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學(xué)在日常行為

18、規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練方面的狀況作一總結(jié)。 詳細(xì)訓(xùn)練措施： 1、養(yǎng)成訓(xùn)練，始于細(xì)節(jié)。 “千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這是聞名訓(xùn)練家陶行知關(guān)于德育訓(xùn)練根本任務(wù)的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸實(shí)訓(xùn)練思想，立志讓每個同學(xué)，通過每天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。 求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。面對多屬獨(dú)生子女，思想尚不成熟，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中同學(xué)（我們的養(yǎng)成對象），班主任德育工作最原始最有效的方法，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，實(shí)抓細(xì)節(jié)訓(xùn)練。讓每個同學(xué)，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄小；關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，

19、做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。 2、教人求真，自己先做真人。 “重細(xì)”是理念和態(tài)度，“善細(xì)”是老師的詩外工夫。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿，善細(xì)的過程肯定真實(shí)而感人。 陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn)，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。 我雖不是一個優(yōu)秀的班主任，但我愿放棄沖天的志向，以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng)，引導(dǎo)同學(xué)做好細(xì)節(jié)！ 3、養(yǎng)成訓(xùn)練，成于細(xì)節(jié)。 學(xué)校階段是同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。聞名的訓(xùn)練學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是訓(xùn)練？簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)校

20、生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。我圍繞求真目標(biāo)，實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將一月中細(xì)節(jié)訓(xùn)練的點(diǎn)滴，匯報如后。 首先，確定指導(dǎo)思想： 1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成訓(xùn)練，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)章。 2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，微小處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。 3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中感受。 其次，如何做好養(yǎng)成訓(xùn)練的詳細(xì)做法： 1、明確意義，激發(fā)動機(jī)。 同學(xué)激發(fā)自我訓(xùn)練的動機(jī)。 自我訓(xùn)練力量是同學(xué)在自我訓(xùn)練活動過程中形成的，因此，讓同學(xué)保持自我訓(xùn)練特別必要。我班充分班隊課、板報開展學(xué)問

21、競賽等形式，引導(dǎo)同學(xué)觀看現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我訓(xùn)練活動。 同時，也使老師們熟悉到，養(yǎng)成訓(xùn)練不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓同學(xué)成果，抓教學(xué)質(zhì)量，必需從抓同學(xué)的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范訓(xùn)練我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)懷養(yǎng)成訓(xùn)練，從抓養(yǎng)成訓(xùn)練”的氛圍。 2、制定方案，明確目標(biāo)。 依據(jù)同學(xué)年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。 3、建章立制，規(guī)范言行。 良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次訓(xùn)練，幾個活動就能完成的，它需要老師和同學(xué)持之以恒

22、來完成。 (1)值日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競賽檢查，主要是同學(xué)的行為表現(xiàn)，準(zhǔn)時作好記錄，并且作好訓(xùn)練，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。 (2) 同學(xué)文明行為考評制度：每月都要對同學(xué)行為進(jìn)行考核，作好記錄，評出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使同學(xué)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使同學(xué)能較自覺地遵守規(guī)范。 收到的成果 （一）衛(wèi)生方面 衛(wèi)生打掃及保持。值日同學(xué)能夠堅持早到校，徹底打掃潔凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生

23、要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。 （二）行為習(xí)慣方面 1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校內(nèi)。同學(xué)不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。 2、切實(shí)做好平安工作。全體同學(xué)仔細(xì)遵守班級制度，做平安有益的嬉戲，創(chuàng)建“平安校內(nèi)”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追趕打鬧。 3、嚴(yán)格到校、休息時間。 （三）學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，不懂就問；按時、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面干凈；仔細(xì)做廣播操、眼保健操；仔細(xì)上好朝讀和自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀(jì)律。

24、（四）文明習(xí)慣 敬重老師，對老師有禮貌；愛護(hù)父母；禮貌待客；愛惜課桌凳，不亂刻亂畫。 4、嚴(yán)格訓(xùn)練，準(zhǔn)時反饋。 行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，必需“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要實(shí)行以下做法： (1) 在活動中讓同學(xué)感受、體驗(yàn)。 (2) 在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求同學(xué)在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。 （3） 準(zhǔn)時反饋，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，我班準(zhǔn)時表揚(yáng)、鼓舞，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對不良行為我班準(zhǔn)時指出，要求準(zhǔn)時整改、矯正。 第三、取得的成效與努力方向。 在各個同學(xué)的共同努力和協(xié)作下，每人都能依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了肯定的成效。無論是老師，還是同學(xué)通過“規(guī)范月”的強(qiáng)化訓(xùn)練，都能夠在思想上形

25、成共識，清晰在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對同學(xué)今后的自身進(jìn)展特別重要。 雖然“規(guī)范月”活動只有短短的一個月，取得的成果也是可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要留意積累，不斷提高工作的力量和水平，不斷學(xué)習(xí)，汲取別人的閱歷，把我班的養(yǎng)成訓(xùn)練做得更好。 另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位，落實(shí)不是特別到位，沒有從細(xì)小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟班，家長素養(yǎng)差次不齊，普遍不高。許多活動都在嘗試、探究當(dāng)中，還有許多缺陷與不足，有待不斷完善。 依據(jù)少年兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。 2022

26、下半年學(xué)期班主任工作總結(jié).：熟悉情感行為 一、引言 依據(jù)心理學(xué)討論證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著肯定的道德熟悉、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。學(xué)校兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德訓(xùn)練和.輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過與四周的人、事、物發(fā)生交互作用漸漸形成進(jìn)展起來的。 責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志，培育學(xué)校生的責(zé)任感抓住了德育的核心，是較高層面的道德訓(xùn)練。由于：從.進(jìn)展和祖國建設(shè)上看，需要責(zé)任感訓(xùn)練；從同學(xué)當(dāng)前的實(shí)際狀況來看，需要責(zé)任感訓(xùn)練；從我國訓(xùn)練目標(biāo)來看，培育同學(xué)的責(zé)任感是我國訓(xùn)練目標(biāo)、愛國主義綱要，人才培育目標(biāo)的落實(shí)；從我校訓(xùn)練工作實(shí)際看，責(zé)任感訓(xùn)練與我校素養(yǎng)訓(xùn)練詳細(xì)目標(biāo)相全都，與制

27、造訓(xùn)練相互補(bǔ)。 在品德訓(xùn)練工作實(shí)踐中，我在學(xué)校高段試行了熟悉情感行為的實(shí)踐模式，取得了肯定的成效。情認(rèn)識行為感 二、思路。 1、提高熟悉培育責(zé)任感的目標(biāo)意識。 道德熟悉指個人對.行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的推斷力量，它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導(dǎo)。要培育學(xué)校生的責(zé)任感，特別重要的就是學(xué)校生責(zé)任感的意識，強(qiáng)化其對責(zé)任感的熟悉。 2、誘發(fā)情感解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。 道德情感是作為品德進(jìn)展的一個有機(jī)組成部分逐步形成進(jìn)展起來的。兒童有了正確的道德熟悉并不意味著會馬上接受它，且自然而然地付諸行動，還

28、存在著一個他們愿不情愿認(rèn)同并付諸行動的問題。只有熟悉與樂觀的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為態(tài)度，使道德熟悉得以內(nèi)化。要培育同學(xué)具有高度的責(zé)任感，特別重要的就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如熟悉和行為架設(shè)一座橋梁。 3、指導(dǎo)行為形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。 道德行為習(xí)慣是漸漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實(shí)現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一，俗話說：習(xí)與性成、美德大多存在于良好的習(xí)慣之中。很多訓(xùn)練家也強(qiáng)調(diào)，訓(xùn)練就是要養(yǎng)成同學(xué)良好的行為習(xí)慣，所以，培育學(xué)校生責(zé)任感的關(guān)鍵，還是要在提高熟悉、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使同學(xué)將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道

29、德行為。 4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個整體。 正如陶行知先生提出的行是知之始，知是行之成的觀點(diǎn)，在兒童品德進(jìn)展的過程中，隨著兒童年齡的增長，學(xué)問閱歷的豐富、智力的進(jìn)展和道德熟悉水平不斷提高，我們在培育學(xué)校生責(zé)任感特殊是高段訓(xùn)練的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。（如前圖） 三、做法。 遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按熟悉情感行為的訓(xùn)練實(shí)踐模式，我們在訓(xùn)練過程中把訓(xùn)練同學(xué)凡事考慮后果作為試驗(yàn)的突破口，側(cè)重討論以訓(xùn)練實(shí)踐活動為基礎(chǔ)的方法，力求把責(zé)任感訓(xùn)練真正落腳到導(dǎo)行之上。本學(xué)期是試驗(yàn)的第一階段，側(cè)重從提高對責(zé)任感的熟悉和激發(fā)情感共鳴抓起。 1、血的事實(shí)，讓孩子們猛醒。 當(dāng)今的學(xué)校生生在新.，長在

30、改革中，朝氣逢勃，開拓進(jìn)取，他們經(jīng)受的是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思索。試驗(yàn)之初，通過摸底，我們深感同學(xué)對責(zé)任感問題缺乏熱忱，沒有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊活動時間細(xì)心設(shè)計了這樣一次爭論。首先，我向同學(xué)們推舉了是誰把他引向不歸路？這樣一個故事。故事敘述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最終被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么，畢竟是誰把他引向不歸路呢？激烈的爭論開頭了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最終，在老師的引導(dǎo)之下，同學(xué)熟悉到了他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今日慘痛結(jié)局的根本，可見，一個人的

31、責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而熟悉到對日常學(xué)習(xí)的重視和平常對集體、對親人的關(guān)懷是學(xué)校生最起碼的一種責(zé)任。通過爭論，同學(xué)積累了道德閱歷，促進(jìn)了道德熟悉的內(nèi)化，提高了道德分析力量，達(dá)到了德育活動的熟悉功能。 2、書海閑逛，進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。 書是人類進(jìn)步的階梯，書是啟迪同學(xué)責(zé)任感的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊美不已，歸結(jié)起來，都源于高度的責(zé)任，在書海中閑逛，不失為提高同學(xué)對責(zé)任感的熟悉、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此，我們開展了紅領(lǐng)巾讀書月活動。活動中，大家了解了富蘭克林等很多科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高

32、原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動；受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被很多關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞紅巖精神是重慶地方特有的訓(xùn)練資源之一。針對摸底調(diào)查中同學(xué)對紅巖知之甚少的現(xiàn)狀，我們在讀書月活動中開展了紅巖系列訓(xùn)練五個一活動：讀一本紅巖的書，記一篇讀書筆記，作一次參觀尋訪，講一個紅巖故事，寫一篇紅巖日記。在讀書活動小組內(nèi)，中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序、輪番閱讀、相互溝通的激勵機(jī)制；尋訪活動中同學(xué)們駐足傾聽，對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生；故事會上大家慷慨激揚(yáng)，聲情并茂；紅巖日記中，孩子們的真情流露，足以反映出他們的思索已進(jìn)入了深的層次蘇霍姆林斯基說：世界是通過形象進(jìn)入人心和意

33、識的，兒童年齡小，他們的生活閱歷越有限，那么生活中鮮亮形象對于他們思想上的影響就越劇烈。書海閑逛，促進(jìn)和提高同學(xué)對責(zé)任感的理解和把握，達(dá)成了德育活動對道德情感的陶冶功能。 3、.調(diào)查，明確責(zé)任感之重要。 責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中究竟有什么重要意義呢？同學(xué)在前面的活動中有肯定的感悟，但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要，不容半點(diǎn)忽視，從而產(chǎn)生劇烈的內(nèi)驅(qū)力，在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出劇烈的責(zé)任感呢？同學(xué)們通過爭論，打算開展.調(diào)查大行動。孩子們走向街頭巷尾，來到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位，調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中，公安人員冒著生命危急為人民生命財產(chǎn)平安保駕護(hù)航，張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測人員的精益求

34、精，個體戶張司機(jī)幾十年如一日平安駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱道，而設(shè)計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人馬虎少寫了一個不能合閘的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無情人有情，抗洪精神駐我心！九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過抗洪故事的敘述，畫面、詩文的賞析，同學(xué)們被深深地感動了。責(zé)任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要??！這是大家的心聲，也是同學(xué)們從小抓起，培育高度責(zé)任感的強(qiáng)大動力。這次活動是促使道德學(xué)問轉(zhuǎn)化為道德信念的動力，是促使同學(xué)從知到行轉(zhuǎn)化的動力。 4、生活聚焦，深感責(zé)任感并非高不行及。 榜樣的力氣是無窮的，偉人的珍

35、貴，令人敬佩，身邊的榜樣，最讓人鼓舞。我認(rèn)為，重視對同學(xué)身邊榜樣力氣的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向，又能消退同學(xué)認(rèn)為責(zé)任感高不行攀、可望而不行及的偏見。于是，我重視把各種日常訓(xùn)練及常規(guī)活動作為契機(jī)，活動前重視指導(dǎo)，闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo)；活動中重視點(diǎn)評，利用準(zhǔn)時激勵方式強(qiáng)化同學(xué)良好的具有責(zé)任感的行為；活動后重視總結(jié)，提倡具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來，班風(fēng)班貌得以很大改觀。捐資捐物獻(xiàn)愛心活動中、老師節(jié)主題隊會上、創(chuàng)衛(wèi)活動月中、歡樂星期天活動、象征性長跑、運(yùn)動會中的翻身仗及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上，都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特殊是王小艾及家人對.和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無私奉獻(xiàn)、謝

36、涅淄對家長的愛護(hù)、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光榮等典型事例令同學(xué)們有口皆碑，成了大家擁護(hù)和學(xué)習(xí)的榜樣。為了進(jìn)一步地鞏固同學(xué)正確的道德熟悉、樂觀的道德心情和良好的道德行為，接近期末，我們又對全期活動進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并通過責(zé)任感在我們的心中升騰的主題隊會進(jìn)行了升華。回顧過去，看到現(xiàn)在，展望將來，同學(xué)們喜出望外，信念倍增。隊會上，大家齊聲道出了自己的心聲只要我們胸懷抱負(fù)，腳踏實(shí)地，我們一樣能成為有責(zé)任感的人！我是巴蜀人，我驕傲，我是巴蜀人，我能行！多么動人的話語，多么感動人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用，使之鞏固，而形成習(xí)慣，而且還會使外顯于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化，并進(jìn)一步

37、內(nèi)化為道德熟悉，然后又外化為道德行為，直至形成良好的道德品質(zhì)。 四、效果。 短短半年時間，試驗(yàn)按實(shí)施方案有序較抱負(fù)地進(jìn)行著，取得出較明顯的效果，班級同學(xué)班風(fēng)班貌改觀大，班級有正確的輿論導(dǎo)向，全班同學(xué)個個有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，力量強(qiáng)，優(yōu)生進(jìn)展快，差生轉(zhuǎn)變好，深受師生、家長的全都好評。在獻(xiàn)愛心活動月中，王小艾等10名同學(xué)受到張榜表揚(yáng)，本班獻(xiàn)愛心活動和老師節(jié)活動狀況在全校溝通匯報，獲好評。班級文明守紀(jì)好，涌現(xiàn)出了周少陽等拾金不昧的好人好事。加餐、路隊、衛(wèi)生、兩操流淌紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先，獲創(chuàng)衛(wèi)先進(jìn)集體，特殊是運(yùn)動會上班級同學(xué)一改過去的狀況，大打了一個翻身仗，囊括全部集體項(xiàng)目的一、二名，個

38、人成果也取得了較抱負(fù)的成果，因而獲團(tuán)體總分第一名和精神文明獎。班級主題隊會獲校一等獎，且代表學(xué)校二次接待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同行，深受好評。期末，本班以領(lǐng)先成果獲校巴蜀好集體。 試驗(yàn)才剛起步，取得如此成果，的確令人可喜。但改革探究之路將會布滿艱辛。愿責(zé)任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青！ XX下半年學(xué)期班主任工作總結(jié)_熟悉情感行為 學(xué)校生評語 1、虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的頑強(qiáng)，也有著孩子氣的純真。你熱忱大方彬彬有禮，尤其是課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾 2、活潑可愛好動團(tuán)結(jié)同學(xué)是你留給老師的深刻印象。這學(xué)期，你能聽從教育，樂觀參與各項(xiàng)活動，大膽表現(xiàn)自己，但是平常學(xué)習(xí)還不夠仔細(xì)。老師盼望

39、你能揚(yáng)長避短，亮出自我風(fēng)采，爭當(dāng)一名全面進(jìn)展的好同學(xué)！ 3、你是一個天真可愛的小伴侶，上課你能用心地聽老師講故事學(xué)兒歌，你的繪畫折紙都很很棒！你的數(shù)學(xué)操作力量很強(qiáng)，數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好，課間你能和小伴侶一起歡樂地嬉戲，但你上課不喜愛樂觀舉手發(fā)言，不能主動與別人溝通。就 4、你是個聰慧，可愛的小伴侶，你愛動腦筋，上課時不但能認(rèn)仔細(xì)真地聽老師講課，還能樂觀舉手發(fā)言。你的唱歌得很悅耳，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關(guān)懷別人，關(guān)心別人。就要上學(xué)校了，假如你改掉這個缺點(diǎn)，就更好了。 5、你是一個聰慧伶俐的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步真大，上課時能仔細(xì)聽講，有時還樂觀舉手發(fā)言，平常你很愿意關(guān)心同伴，繪畫

40、比以前有進(jìn)步。不過，有時候還比較調(diào)皮，不能管住自己堅持完成任務(wù)才出去玩，就要上學(xué)校了，你肯定會更加努力的，對嗎？ 6、你天真活潑聰慧可愛，你很愿意接近同伴，常喜愛與老師溝通，你的上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)樂觀性也很高，很愿意為班級做事，你上課能仔細(xì)聽講時，還能樂觀開動腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍；你愿意參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動。就要上學(xué)校了，老師盼望你以后連續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。 7、你是個能歌善舞的小伴侶，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，上課特殊用心，回答問題很樂觀，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動為班級搞衛(wèi)生，你還很有愛心，從不欺侮小伴侶，小伴侶都愿意和你做嬉戲。就要上學(xué)校了，盼望你在新的一年連續(xù)努

41、力，爭取更上一層樓！ 8、你是一個很有活力的孩子，我最喜愛你良好的精神面貌。喜愛集體團(tuán)結(jié)友愛樂于助人是同學(xué)們對你的評價。只要你能去掉課堂上不集中精神的壞毛病，多專心學(xué)習(xí)，老師信任你是很棒的，加油！ 9、不同。更棒的是你的操作力量也大大增加了?？傊阆褚活w刺眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師信任，靠著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光肯定以你為榮！ 10、你是一個懂事細(xì)心愛學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上常常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師贊嘆，小伴侶們艷羨。老師還發(fā)覺你的學(xué)問面特殊廣，思維靈敏。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動中，都能樂觀主動地參加，獲得可喜的

42、成果。信任靠著你的努力，你的將來肯定更精彩！ 11、你是一個活潑可愛的小伴侶，你的字寫得真好，你的舞姿真美麗。遇到困難你能主動請老師或同伴幫忙，你能樂觀關(guān)心老師做好值日工作：放椅子掛毛巾等，上課你能仔細(xì)聽講，還能樂觀舉手發(fā)言。立刻就要上學(xué)校了，老師盼望你連續(xù)努力，爭取更上一層樓！ 12、你是一個文雅內(nèi)向的小伴侶，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特殊精致。上課你能仔細(xì)聽講，有時能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動與老師小伴侶溝通，立刻要做學(xué)校生了，老師盼望你與人相處大膽一些，主動一些，好嗎？ 13、你是個文雅漂亮的女孩，你用和善和誠懇塑造著自己。尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)校是老師的小幫

43、手。你對學(xué)習(xí)布滿熱忱，觀看力強(qiáng)，能把握所學(xué)的學(xué)問并運(yùn)用。盼你勇往直前，用你的努力去獵取更大的成果！ 14、你是一個比較內(nèi)向的小伴侶，喜愛一個人寧靜地折紙繪畫。你喜愛關(guān)心別人，懂得謙讓。上課能仔細(xì)聽講，有時還能樂觀舉手回答問題。你做事情特別有條理。但是你的膽子比較小，不能主動與別人溝通，立刻就要上學(xué)校了，老師盼望你能英勇些，好嗎？ 15、老師真想對你說：“你進(jìn)步了。”課堂上能端端正正地坐好，也不時地舉起小手回答問題，和小伴侶們友好相處。記得剛?cè)雸@時，你感到孤獨(dú)，什么也不會，小伴侶也不愿與你一起玩。其實(shí)，不管做什么事情，只要仔細(xì)，就肯定能做好。小王圳，信任自己，肯定會勝利的。老師和你的媽媽肯定盡全

44、力關(guān)心你。 16、你是一個活潑好動頑皮的孩子，老師特別敬佩你的適應(yīng)力量?，F(xiàn)在的你，好學(xué)上進(jìn)，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業(yè)書寫的也不錯，特殊喜愛聽故事，其實(shí)，老師更想聽你講故事，情愿嗎？還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期盼著你，正如你的名字一樣，揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。 17、你是個文雅，可愛的小伴侶，你的小手真能干，畫得畫真美麗，剪得紙工作品真美。而且現(xiàn)在上課你也能樂觀舉手發(fā)言了，你做事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，你的作業(yè)又對又好，立刻就要上學(xué)校了，假如以后你能再大膽一點(diǎn)，能大膽地發(fā)表自己的見解，那就更棒了。 18、女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧

45、咧，這就是你，精彩非常。在我們這個班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應(yīng)力量。記得剛?cè)雸@的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的安蔚著其他的小伴侶。最讓程老師快樂的是，你改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。最讓老師心疼的是你由于自己不當(dāng)心，摔了兩次交，以后走路可要當(dāng)心，別再讓自己受到損害，做個健健康康的好孩子！ 19、剛開學(xué)的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒方法?？墒呛芸?，你就顯現(xiàn)了你許多的優(yōu)點(diǎn)自信聰慧好學(xué)和善，老師很喜愛你。更讓老師欣慰的是，你變得頑強(qiáng)英勇了，常常能看到你那張絢爛的陽光笑臉。最終老師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的干凈潔凈些，好嗎？信任你肯定能！ 20、你是個即活

46、潑又內(nèi)向的孩子，你很喜愛和小伴侶一起做嬉戲，你能主動整理玩具，整理圖書，這學(xué)期你的繪畫數(shù)學(xué)都有了進(jìn)步，但你有時候也很調(diào)皮，不能管住自己，上課時，留意力也不夠集中，假如你能樂觀地開動腦筋，回答問題也能象做嬉戲那樣能干，那你肯定會更棒的。加油！ 21、你是一個聰慧能干的小伴侶。喜愛唱歌跳舞，情愿在大家面前表現(xiàn)自己。你特殊喜愛繪畫，老師在課堂上教的本事，你很快就學(xué)會了。你還愿意關(guān)心別人，樂觀關(guān)心老師做事情，你是小伴侶的好榜樣，老師的好助手。立刻就要上學(xué)校了，老師盼望在新的學(xué)習(xí)中你能連續(xù)努力，爭取更上一層樓！ 22、你是一個天真可愛聰慧懂事的小伴侶，上課能仔細(xì)地聽老師講故事念兒歌，值日生工作主動樂觀，

47、你能與小伴侶友好相處，但遇到困難你喜愛流眼淚，立刻就要上學(xué)校了，盼望你更加英勇些能主動與別人溝通，老師信任你肯定會變得更加能干的，加油吧！ 23、你是個聰慧，好學(xué)的孩子，你的想象力真豐富，你的口語表達(dá)力量真棒！上課的時候你特殊的仔細(xì)，舉手回答老師的問題特殊樂觀，你還能幫老師做好多的事，是老師的小助手，就要上學(xué)校了，老師盼望你連續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。 24、聰慧可愛是你的特點(diǎn)，平日里總能看到你真誠的笑臉和端正的坐姿。上課能把小手舉起大聲地回答問題，按時完成作業(yè)，這可是你在學(xué)習(xí)上一個喜人的進(jìn)步?。±蠋熍瓮氵B續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，能做到嗎？ 25、你是個愛說愛笑，有禮貌的孩子，有時課堂上思維還不夠活躍，每

48、次的作業(yè)都完成得不錯，學(xué)習(xí)成果良好，但不夠拔尖，要連續(xù)努力。盼望以后能用心聽講，樂觀回答問題，爭當(dāng)一名全面進(jìn)展的好同學(xué)。 26、0你是一個天真可愛的小伴侶，寵愛體育運(yùn)動，每次做嬉戲時都能樂觀參加。你的小手越來越能干了，手工作品做得特殊精致。你心地和善，能與小伴侶友好相處，但你在上課的時候不喜愛樂觀舉手發(fā)言，立刻就要上學(xué)校了，假如你能改掉這個缺點(diǎn)，老師信任你肯定會更棒了。 27、你是一個很有活力的孩子，我最喜愛你良好的精神面貌。喜愛集體樂于助人是同學(xué)們對你的評價。只要你能去掉課堂上不集中精神的壞毛病，多專心學(xué)習(xí)，你會是一個很棒的同學(xué)。加油吧！ 28、你是個心靈手巧的孩子，你特殊喜愛畫畫，畫得畫也

49、很棒！舞蹈表演時你真投入！你有時還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動關(guān)懷別人，能和小伴侶一起歡樂地玩耍。就要上學(xué)校了，假如你上課能樂觀舉手發(fā)言，那進(jìn)步就會更大了。 29、你是個很聰慧很懂事很討人喜愛的小男孩。在幼兒園里，你能和小伴侶友好相處，你心地和善，喜愛關(guān)心別人，你的心還特殊細(xì)，總能想到其他小伴侶所想不到的問題。但是，你有一個小小的缺點(diǎn)，就是上課不喜愛舉手發(fā)言。就要上學(xué)校了，趕快努力改正這個缺點(diǎn)，好嗎？ 30、天真聰慧是你的特點(diǎn)。這學(xué)期，你能聽從教育，樂觀參與各項(xiàng)活動，但上課愛搞小動作，尤其是書寫馬虎，這對你自身的學(xué)習(xí)力量的提高影響很大。老師盼望你能揚(yáng)長避短，盡早亮出自我風(fēng)采！加油！ 31

50、、你是個活潑可愛的小姑娘，你的字寫得真好！你的舞跳得真美！這學(xué)期你的進(jìn)步很大：上課能仔細(xì)聽講，有時還能樂觀舉手發(fā)言了，繪畫比以前更棒了，還學(xué)會了與別人交往，不過有時你喜愛一邊學(xué)習(xí)一邊講話。立刻就要上學(xué)校了，假如在以后學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，你肯定會更精彩的。 32、你是個能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒！念的兒歌很好聽，畫得畫也很美。上課你能用心聽講，樂觀舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會自己的事自己做，還愿意關(guān)心別的小伴侶，你總是搶著為班級做事。就要上學(xué)校了，老師盼望你今后連續(xù)努力，爭取更上一層樓。 33、你是一個聰慧懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步：上課能遵守紀(jì)

51、律，樂觀舉手發(fā)言。能和小伴侶一起合作嬉戲。還能主動關(guān)心老師為大家服務(wù)：發(fā)點(diǎn)心疊被子等。但是，你不喜愛主動與別人溝通自己的見解，立刻就要上學(xué)校了，老師盼望你能大膽得去展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。 34、不知不覺，你這個小不點(diǎn)已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的心目中，你頑強(qiáng)剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡快，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜愛你。尤其是你的想象力特殊豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師信任你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！ 35、要上學(xué)校了，假如你能改掉這些缺點(diǎn)，老師信任你肯定就更棒了。 36、和善誠懇的小男孩，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學(xué)們帶來

52、了歡樂，大家都很喜愛你。記得剛?cè)雸@的你膽小內(nèi)向，可是不到一學(xué)期，你變了，變得頑強(qiáng)活潑愛學(xué)習(xí)，和小伴侶愉快地交往，老師覺得你好棒。信任明天的你會帶給大家更多的驚喜。 37、活潑開朗的你，挺愿意關(guān)心別人，卻總管不好自己。你喜愛玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒牵偃缰回澩娌粚W(xué)習(xí)，學(xué)問會自己長翅膀放到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快！ 38、你是一個聰慧能干的小伴侶，本學(xué)期你的進(jìn)步很大，口語表達(dá)力量提高了，動手力量也變強(qiáng)了，上課還能樂觀舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解，遇到困難能主動與老師溝通。立刻就要上學(xué)校了，老師盼望你能學(xué)會關(guān)懷別人，關(guān)心別人。爭取更大的進(jìn)步。 39、在老師的眼里，你是個有

53、上進(jìn)心精神面貌好聽從老師教育的孩子。這學(xué)期，你的確進(jìn)步了，課堂上搞小動作的次數(shù)少了，還能樂觀舉手回答問題，字跡也漸漸清楚干凈。盼望你用自己的努力去獵取更大的進(jìn)步！ 40、你是一個活潑懂事的小伴侶，你折的衣服被子方方正正，你能關(guān)心老師把玩具整理得整整齊齊。你的舞跳得真美！上課你能仔細(xì)聽講。但你不喜愛舉手發(fā)言，有事不能主動與老師溝通。立刻就要上學(xué)校了，改掉這些缺點(diǎn)，好嗎？ 41、你是一個聰慧可愛的小伴侶，上課時能樂觀參加操作活動，喜愛舉手發(fā)言了，你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)做得真好。平常能與小伴侶友好相處合作嬉戲，還會關(guān)心老師為小伴侶服務(wù)。立刻就要上學(xué)校了，老師盼望你能樂觀參與體育熬煉，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展

54、！ 42、你是一個聰慧伶俐的小男孩，記得剛開學(xué)的時候，你每天早上來都哭，特殊想家，膽子小，怕說話?？墒?，朱老師就知道，你那么聰慧，確定會戰(zhàn)勝自己的。這不，現(xiàn)在的你，講禮貌，友愛同學(xué)，作業(yè)仔細(xì)生活上也能照看自己，挺棒的一個小男子漢！ 43、你是個天真，活潑的小伴侶，每次都能仔細(xì)的完成老師布置的任務(wù)，你的小手真能干，會自己折疊被子整理玩具，你能和小伴侶一起歡樂地嬉戲，上課的時候你能用心聽講，樂觀舉手發(fā)言。就要上學(xué)校了，老師盼望你能連續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。 44、你是個聰慧能干的小伴侶，成天愛問“為什么”。喜愛動腦筋愛思索。在幼兒園你回答問題總是與眾不同。上課的時候你能仔細(xì)聽老師講課，樂觀舉手發(fā)言

55、。但是你有時不能堅持完成任務(wù)，立刻就要上學(xué)校了，假如你能嚴(yán)格要求自己，老師信任你肯定是一個更棒的孩子！ 學(xué)校生評語選 1、你頭腦靈敏，經(jīng)常語出驚人；你也緘默少言，卻清晰明明有著不同凡響的性格，給人特立獨(dú)行的感受；你經(jīng)常帶著笑容，縱然遇到困難和挫折，自信仍舊隱蔽在你的嘴角。在競爭日益激烈的本日，良好的心態(tài)必不行少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不行或缺的成分，要想取得事業(yè)和人生的勝利，還要勇于領(lǐng)受他人的批判和看法，不斷完善自我！ 2、你性情開朗樂觀樂觀，懂得在練習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同窗，具有強(qiáng)壯的凝聚力，是同窗們的伴侶也是練習(xí)的楷模；你敬重老師，珍愛友情，具有陽光一般光耀的心情。很興奮你能

56、在學(xué)校三年里取得優(yōu)異的成果，順當(dāng)完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的練習(xí)中，信托你會以你執(zhí)著的信念和立志的汗水爭取屬于你的勝利！ 3、你活潑大方卻又溫文爾雅，敬重師長，團(tuán)結(jié)同窗；課堂上能夠仔細(xì)聽講，作業(yè)能夠按時完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時伸展眉頭時，我和你一樣發(fā)急；當(dāng)你因解決難題而顯現(xiàn)笑容時，我一樣為你興奮。You are not without help! 所以，當(dāng)然你在理科的練習(xí)上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己興辦進(jìn)步的機(jī)會。用你的汗水和才智奮力拼搏吧！祝愿你中考中取得新的進(jìn)步！ 4、你頭腦靈敏，接受力量較強(qiáng)，課堂上總是很快把握新知；你喜愛練習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運(yùn)動

57、，布滿了活力。但你不擅長珍惜利用時間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和練習(xí)的相關(guān)。練習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的練習(xí)中，你還需端正練習(xí)態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標(biāo)，事實(shí)上高中生評語。全力以赴地投入到學(xué)學(xué)問的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)抱負(fù)的彼岸！ 5、你是一個懂禮貌識大體的男孩。你敬重師長遵守紀(jì)律，關(guān)懷集體珍重公物。你性格開朗，幽默風(fēng)趣。高中生操行評語。平常能努力練習(xí)文化學(xué)問，樂觀參與班級活動。但有時由于沒有調(diào)整好練習(xí)和休息的相關(guān)，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能精確按時完成，并影響了成果的進(jìn)步。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn)；成功的春天必

58、將到來！ 6、你敬重老師關(guān)懷同窗，喜愛班級，科代表工作仔細(xì)職掌，練習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至丟失了信念和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆堅韌上進(jìn)的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你最終戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。 7、你性格沉靜，經(jīng)常不拘末節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。閑居里言語并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，擅長把握自我進(jìn)展的機(jī)會。在今后的練習(xí)生活中，還要學(xué)會井然有序，進(jìn)步工作效率，以期取得更大的勝利！ 8、假如我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最燦爛的一顆?？粗瑢W(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班

59、長；看著你儼然一位小老師，熱心地關(guān)心每一位需要關(guān)心的同學(xué)；看著你如同一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上我真為你而感到興奮，但老師要提示你山外有山，人外有人，虛心謹(jǐn)慎永久是勝利的法寶。 9、你為人熱忱，性格開朗，亦能說會道。對待練習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠仔細(xì)完成作業(yè)。不用去想能攀多高，縱然路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個腳印，高中生自我評價。目標(biāo)始終如一，你的抱負(fù)肯定能實(shí)現(xiàn)。 10、你是一個樂觀樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個練習(xí)仔細(xì)刻苦的同學(xué)，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永久笑對一切，用自己的汗水和才智贏得屬于你的成功。 11、你秀氣的眉眼間流顯現(xiàn)成熟和

60、穩(wěn)重，你甜甜的淺笑里顯顯現(xiàn)純真和和善。你有著天使一般純凈的靈魂，你有著頑強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的同學(xué)是老師的傲岸！但我知道你也有憂慮和遲疑，你也會迷惘和敗興。在今后的人生路上，盼望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！成功屬于發(fā)奮圖強(qiáng)者！ 12、你是個活潑可愛的女孩，老師總忘不了六一慶祝會上你精彩的表演，真不愧是區(qū)小人才（電子琴）競賽的第一名，在秋季運(yùn)動會上，你為班級奪得了關(guān)鍵的一分，同學(xué)們都夸你。你愛好廣泛，學(xué)問豐富，好學(xué)好問，是個全面進(jìn)展的好同學(xué)。課間多和大家一起玩耍，你的伴侶會更多！萬家紅 13、多彩多資的校內(nèi)生活，培育了你各方面的才能，也為你供應(yīng)了大顯身手的好機(jī)會