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文檔簡介
1、第第 頁共21頁走進教室,欣賞優(yōu)美外在的文化,享受獨特的班級韻味,領(lǐng)略獨特的心靈文化,讓學生的身心充滿活力。每換一次教室,我首要做的就是班級文化建設(shè)。我要求我的班級教室必須是物品有序,地面潔凈,健康向上的文化氛圍。多年的班主任工作,使我意識到堅持用名言警句教育學生猶如春雨對學生有潤物細無聲之妙。每周定期讓學生摘抄一條名言警句。學習一則警句,一句名言,對學生的思想變化或許不能立即奏效,但是每天堅持不懈,必然會對學生思想的變化,世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。根據(jù)班級實際情況和學生的年齡特征,教室內(nèi)設(shè)了小小圖書桌班級公約、優(yōu)秀作品展、心語心愿評比欄等。利用班級文化來熏陶學生的心靈,記錄他們成長的軌
2、跡,展現(xiàn)學生的潛質(zhì)和風采。從而形成良好的班風和學風,積極進取,勤奮好學,關(guān)心集體的人越來越多,學生的心靈世界得到凈化和充實,文化素養(yǎng)得以提高,班級體煥發(fā)著生命的活力!此外,班級的花卉角,綠化了教室;圖書角凈化了學生的心靈。評價中發(fā)揚正能量小學生發(fā)展成長報告手冊每位學生人手一本,它從品德行為、文化素質(zhì)、能力發(fā)展、身心健康等方面給學生正確的評價。一個學期結(jié)束,我都要讓學生開展自評,小組互評,家長評價,教師評價,最后形成自我回顧。并要學生寫出下學期的打算。通過評價讓學生增強自信心,不斷進取,克服不足,不斷完善自己。當評價卡拿回家時,家長簽字并帶回裝入成長記錄袋中。老師對學生的每一句評價都是對學生的一
3、次肯定,是正能量的發(fā)揚。與家長牽手,培養(yǎng)凝聚力多與家長溝通,也是做好班主任工作和做好教育教學工作不可缺少的一環(huán),讓家長了解孩子在學校的情況,老師了解孩子在家里的情況,使學校教育方法與家庭教育達成共識,在學生心理波動的時候,或沾染不良習慣的時候,能盡早發(fā)現(xiàn),并及時給予幫助,使他們能戰(zhàn)勝困難,克服不足。前些日子我和一位學生家長交談時,那位家長說我非常重視孩子的學習,每天都陪著他,指導他寫作業(yè)??伤某煽兛偸巧喜蝗?,我就問他你怎么指導孩子學習的呢?他說孩子不會做的題我就告訴他,在他學習時,我比他還緊張。我一聽就知道孩子依賴性太強,建議他改變方法,先讓孩子獨立思考;然后再教給他學習方法,讓孩子自己找到
4、解決問題的方法,家長沒有必要一直陪著他,慢慢地家長減少了指導孩子的次數(shù),直到孩子能獨立完成作業(yè)。家長也不用那么費心了,學生的學習成績也上去了,把學習方法教給學生比什么都強。就像我們常說的授人以魚,只共一餐;授人以漁,一生受用的道理。把特別的愛給特別的你每個學生都是一個鮮活的個體,他們各有特色。而那些有著自卑心理的孩子內(nèi)心往往隱藏著更加強烈的自尊,越是這樣的孩子,越需要更多的愛。班主任不僅要管理好班級,教給學生知識,更重要的是讓每位學生在老師的幫助和關(guān)懷下找到信心和勇氣,揚起生活的風帆,駛向理想的彼岸。平時多與這些孩子交流談心,把特別的愛給予他們,用真誠的愛心消除他們恐懼、自卑的心理,讓他們主動
5、地向我們吐露心跡、敞開心扉地親近我們,從而接受教育。在班級管理中,我從不因?qū)W生的家庭背景以及學生自身智力等方面的不同而區(qū)別對待,對優(yōu)生、中等生、學困生都一視同仁。我班有幾個學生,如張在梁。牛紀平等,他們因為接受能力慢,父母關(guān)心不夠,書寫慢,又懶惰,作業(yè)完不成,成績不好,我怕他們喪失了學習的信心,多次與他們談心,努力尋找和發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,在與他們的接觸中,我發(fā)現(xiàn)他們學習有進步了,寫字快多了我表揚他,教育全班同學都來學習他,尊重他,使他情感上得到安慰,心靈上得到補償,用集體的力量讓他感受溫暖,使他有了自信,對他來說,自信心比學習成績更重要。學習成績是暫時的、可變的,而自信心是一個人走出沼澤、登
6、上人生輝煌頂峰的不竭原動力,是塑造成功人生的基石。他們在學習及各方面有了進步。我真是很高興!由此我感受到老師的幸福就在學生的點滴進步中,即使這進步在別人看來微不足道,我們也會依然快樂著!7、巧用教師博客,促進班級管理教師博客作為一種方便快捷的新型交流溝通平臺,有著極強的互動功能,可以營造和諧的師生關(guān)系,提高家校師生交流互動的教育效果,較好地為我們的班級管理服務(wù)。1、教師博客架起了家校間交流溝通的平臺。每教一個班級,我都會為班級建立了一個群,命名為天使之家,這樣可以通過一些空間,或者在和家長與學生的上的聊天,來間接地觀察一個個更加真實的學生的心態(tài)動向。我的博客,即可表達我的思想,又可表達學生的思
7、想,展示學生的作品,學生的進步,學生的成長記錄尤其高興的是家長也參與了其中,參與了班級管理。07級的邵常帥的媽媽在我們龍小的校報上發(fā)表了自己管理孩子獨特的看法-孩子的視角。因為博客,我也成了好多家長信任的好朋友。07級的學生李秉洋,是一位成績優(yōu)異、多才多藝的女學生。一零年的時候,她家搬到了信和家園,離我們學校有十多里地,孩子哭著鬧著就是不肯轉(zhuǎn)學。孩子的媽媽在博客上給我留言張老師您好!進入您的博客,我了解到的是一個有想法、有愛心的老師,難怪孩子離不開您。一個人在成長的過程中遇上一個好老師,是她的幸運。我為孩子感到高興,我尊重孩子的意見,不再轉(zhuǎn)學了。就這樣,孩子的媽媽一直接送孩子到5年級畢業(yè)2、教
8、師博客,營造和諧的師生關(guān)系,建設(shè)共同的精神家園一般情況下,學生對老師,尤其是班主任老師是既怕又敬。但有了班主任博客,就改變了這種局面。我經(jīng)常將班級日常生活剪影、我寫的一些小文章、讓我感動的哲理美文等放到博客里和同學們一起分享。每個學期伊始,我都在博客上發(fā)表新學期寄語,向全班同學提出新學期的希望和奮斗目標,或者針對班級問題進行提醒等。比如2011的9月份,07級的孩子們剛剛升入了五年級,我在開學了中寫道開學了,見到了分別一個假期的學生們,心里非常高興。他們都長高了,也更懂事了。個個朝氣蓬勃,紅撲撲的小臉上都洋溢著笑容。多么可愛的一群孩子們??!希望大家珍惜在龍小的最后一年,團結(jié)、友愛、進取,把自己
9、最美的形象留給母校,用自己最好的成績回報母校。既讓學生感到親切,同時又對他們提出新學期的要求。班主任寄語能對學生產(chǎn)生積極的正面引導的作用,對于班級學生成長和班集體培養(yǎng)都有好處。班級博客拉近了師生之間的距離,有效地增進了師生感情。如我在博客中撰寫了天使的眼神、讓假期成為成長的快樂驛站快樂的小精靈等文章。3、教師博客拉近了和學生間心靈的交流當畢業(yè)的學生升入高一級學校后,常提到我對他們的教育,對他們?nèi)松挠绊?,這使我更加堅信出色的工作是最高貴的頭銜,被學生銘記是最好的榮譽證書。2011年的6月,2002級的孩子們中考時,我為他們在博客中撰寫了綻放的六月蕩起的回憶一文,道出了我的祝福,表達了我的心聲。
10、親愛的孩子們你們好!時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間你們將初中畢業(yè)了!九年的學習積淀,終于有了一次檢閱!你們將進入人生的一個選擇或進高中、或進中專、技校、職校,這都是你們又一個夢的開始啊!九年來老師們的精心培育,家長的殷切期望,你們的勤奮苦讀與美好理想,都將在六月里綻放。雖然,平時我對你們的笑容甚少,多的可能是怒容;雖然,平時我對你們的表揚甚少,多的可能是批評,雖然,平時我給你們的自由甚少,多的可能是專政可是,我相信大家都是能夠理解老師的。因為老師希望你們在學會如何做好做對后,看見更多為你們綻放的笑容中考結(jié)束后,王蒙同學在博客上給我留言老師,看到您寫的這篇文章,以前的點點滴滴都被勾勒了出來,上初中以來,也有許
11、多老師說我在語文方面很有天賦,但只有我自己心里明白,是老師您在我心中埋下了一顆語文的種子,激起了我對語文的興趣。是您對我的鼓勵和信任,讓我一直充滿自信的面對學習。老師,真的謝謝您。您放心,上高中以后我一定會更努力,不會讓您失望的。劉薈在博客上這樣寫道感動?。≌娴氖?,真的是張老師為我們的語文打下了深厚的功底,很榮幸在小學階段能成為張老師的學生,五年的歷程,一直是盛開在我們心底的最純潔的花,陪伴著我們走過初中,走向未來在這里,我想給我們最敬愛的張老師鞠上一躬,真的,感謝您有人說每一個學生都是一本打開的書,僅僅看封面是不夠的,因為很可能看見的是最好看的也是最表面的部分。要真正認識一個學生,就要打開這
12、本書,從第一頁開始看下去,一直仔細看到最后一頁,如果書中有錯的字或標點符號,你要幫助他修改過來;如果書中有精彩段落,你應(yīng)該為他高興并喝彩;如果書中出現(xiàn)的是斷層,需要你替他補充,你要和他一起創(chuàng)造新的內(nèi)容??傊?,我認為做好班主任工作的前提是要有高度的責任心、上進心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學生,欣賞每一位學生。班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有班主任自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。相信學生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。千言萬語,凝聚成八個字用愛凝
13、聚,用心經(jīng)營。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。不當之處敬請在座的領(lǐng)導和班主任老師們提出批評和指導,謝謝大家!本文為word可編輯版,若不需要以下內(nèi)容,請刪除后使用,謝謝您的理解原生生物的主要類群習題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中,經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是()A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實質(zhì)是()A、分解有機物,貯存能量B、分解有機物,釋放能量C、合成有機物,貯存能量D、合成有機物,釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后,要及時排澇,主要是為了促進()A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了()A、提高作
14、物對水分的吸收B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中,不正確的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈如下距離處,在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是()A、10厘米B、20厘米C、30厘米D、40厘米7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因為()A、溫度低,減少細菌病害B、溫度低,呼吸作用弱,有機物消耗少C、溫度低,促進光合作用積累D、溫度低,蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟,請回答有關(guān)問題:把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3小時4小時。剪下遮光的葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片顏色逐漸由變成。取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分呈色,沒有遮光的部分呈色。步驟的作用是:。步驟中酒精的作用是:。(3)這個
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