小學(xué)文明宿舍經(jīng)驗(yàn)材料

1、小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“文明宿舍”經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料學(xué)生宿舍是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，寢室的文明程度既體現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生的精神面貌和文明水準(zhǔn)，也體現(xiàn)了學(xué)生的整個(gè)思想境界。為創(chuàng)建溫馨、整潔，具有濃郁文化氛圍的學(xué)生寢室，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，提升學(xué)生寢室文化品位，我校幾年來把創(chuàng)建“文明宿舍”,打造平安和諧文明校園作為重要工作來抓，并取得了一定成績(jī)。一、領(lǐng)導(dǎo)狠抓，建立合理完善的機(jī)構(gòu)1、#小學(xué)住宿生共有165人，占全校學(xué)生的75%，他們大都來自附近的幾個(gè)自然村，年齡較小，特別是部分學(xué)生只有七八歲左右。因此，學(xué)校把寢室管理列為安全工作的重點(diǎn)、文明校風(fēng)的起點(diǎn)、社會(huì)認(rèn)可的焦點(diǎn)去抓

2、。安排副校長(zhǎng)親自組織管理，任命一名生活教師深入寢室參與日常管理，每天安排一名校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生起床、就餐、就寢進(jìn)行監(jiān)督管理；少先隊(duì)大隊(duì)部每天對(duì)學(xué)生內(nèi)務(wù)整理情況和學(xué)生就寢情況進(jìn)行檢查和評(píng)比；班主任每天對(duì)本班住宿生早晚各檢查一次，并做好簽到，確保了學(xué)生的安全。通過校領(lǐng)導(dǎo)親自參與、生活教師細(xì)心管理、少先隊(duì)深入檢查、班主任配合監(jiān)督、寢室學(xué)生會(huì)自查自糾，使住宿生管理做到了齊抓共管、綜合評(píng)價(jià)、遵章考核、不留死角。2、建立健全操作力度可行的規(guī)章制度，有規(guī)可循，獎(jiǎng)懲分明。為了更好的將服務(wù)與育人有機(jī)地結(jié)合于寢室管理工作中，制定了寢室管理“一勤二細(xì)三制度”管理辦法，“勤”就是不折不扣地執(zhí)行制度，堅(jiān)持三嚴(yán)四化：嚴(yán)格管理、

3、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，行動(dòng)起居半軍事化、物品擺放條理化、環(huán)境衛(wèi)生清潔化、安全檢查常規(guī)化；“細(xì)”就是要細(xì)致的去發(fā)現(xiàn)解決存在的問題，把不穩(wěn)定因素扼殺在萌芽中，抓好宣傳工作與學(xué)生的心靈溝通等；“制度”是指建立完善住宿生管理制度，學(xué)校通過外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等多種渠道歸納并完善了寢室管理各項(xiàng)制度。比如#小學(xué)宿舍及住宿生管理?xiàng)l例、#小學(xué)文明寢室評(píng)比制度、#小學(xué)住宿生安全管理制度、#小學(xué)寢室長(zhǎng)職責(zé)、#小學(xué)住宿生管工作人員職責(zé)，#小學(xué)住宿生紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則等。二、以人為本安全第一，寢室管理規(guī)范專業(yè)住宿生安全是學(xué)校安全工作的重中之重，由于學(xué)生全天在學(xué)校生活學(xué)習(xí)，難免存在較多的安全隱患，為了杜絕安全事故的發(fā)生，學(xué)校

4、也采取了相應(yīng)的措施，防范于未然。1、合理安排人員配置，認(rèn)真管理，確保安全。在人員配置上按照寢室管理制度，每天由兩名值日教師24小時(shí)進(jìn)行跟蹤管理，值日領(lǐng)導(dǎo)晚間帶領(lǐng)值日教師管理，學(xué)生就寢半小時(shí)清點(diǎn)人數(shù)無誤后（10：30）值日教師方可再就寢。同時(shí)在學(xué)生回寢后安排教師組成的校園巡邏隊(duì)，在寢室附近及周邊地區(qū)進(jìn)行外部排查，以確保無安全隱患。2、嚴(yán)格學(xué)生出勤制度，嚴(yán)密管理，萬無一失。我校住宿生存在年齡小，離家距離遠(yuǎn)近不一等特點(diǎn)，這就給節(jié)假日學(xué)生管理帶來了諸多安全隱患，平時(shí)學(xué)生因?yàn)橄爰?、生病，也?jīng)常有住宿生外出現(xiàn)象，為了確保學(xué)生回家、返校安全，達(dá)到家校管理不失控，采取了一系列措施，杜絕了學(xué)生缺寢容易失控這一漏

5、洞。首先，建立了住宿生請(qǐng)假上報(bào)制度，要求班主任在節(jié)假日前一天將準(zhǔn)備回家的住宿生做好統(tǒng)計(jì)后上報(bào)學(xué)校。住宿生臨時(shí)請(qǐng)假也要通過班主任開假條方可離校，住宿生到家后由家長(zhǎng)親自給班主任撥打電話反饋以確認(rèn)學(xué)生到家，否則，則由班主任給該家長(zhǎng)撥打電話核實(shí)。夜間實(shí)行值日教師查寢制度，檢查結(jié)果與班主任假條對(duì)比不符，立即與班主任及家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并追究責(zé)任人。同時(shí)夜間對(duì)大門實(shí)行封閉式管理，杜絕親屬、朋友探望等。3、加強(qiáng)安全硬件建設(shè)，勤查勤修，有備無患。宿舍安全，消防是關(guān)鍵。為了確保宿舍安全萬無一失，經(jīng)常組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)宿舍圍墻、柵欄、扶手等設(shè)施進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，并制定“小隱患不過夜，大隱患不過天”的安全

6、維修制度，去年通過排查，對(duì)寢室外圍墻進(jìn)行了加高和添加鐵柵欄處理、樓梯扶手進(jìn)行了加固處理。通過一系列安全工作的實(shí)施杜絕了安全事故的發(fā)生。4、增強(qiáng)師生安全意識(shí)，掌握技能，學(xué)會(huì)自救。安全事故的發(fā)生存在著必然性和偶然性，必然性存在的原因多是由于人為因素，比如安全措施不到位、管理不得力、設(shè)施不齊備等諸多因素。偶然性的存在多發(fā)生與自然因素，比如地震、雷擊、洪水等因素。為了杜絕必然與偶然給師生帶來的不安全因素，學(xué)校從掌握技能入手，從安全教育出發(fā)，通過每學(xué)期一次的安全教育大會(huì)、每周一次的安全教育廣播大會(huì)、每?jī)稍乱淮蔚姆赖卣?、防火?zāi)、防踩踏疏散演練，對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)和疏散技能培訓(xùn)，讓他們掌握全面的安全自護(hù)自救

7、知識(shí)和安全逃生技能，以防止安全事故的發(fā)生。5、杜絕傳染病的發(fā)生，消毒隔離，確保健康。宿舍是群體生活的空間，衛(wèi)生保健工作尤為重要，稍有疏忽一旦發(fā)生傳染性疾病交叉感染后果非常嚴(yán)重，為了避免各種流行性、傳染性疾病的擴(kuò)散，學(xué)校制定了宿舍寢室消毒制度，對(duì)寢室實(shí)施每日消毒方案，即值班教師每天各對(duì)室內(nèi)進(jìn)行消毒處理及通風(fēng)處理一次。制定寢室晨檢報(bào)告制度，每天由寢室長(zhǎng)向值班教師上報(bào)本寢室同學(xué)的身體情況。制定寢室傳染病隔離制度，針對(duì)疑似傳染病同學(xué)，進(jìn)行隔離觀察，并通知家長(zhǎng)帶領(lǐng)回家醫(yī)治。通過消毒、晨檢、隔離等相應(yīng)措施的實(shí)行，我校宿舍沒有任何一個(gè)寢室發(fā)生過群體性傳染病流行事件。三、設(shè)施配套，內(nèi)務(wù)整潔，宿舍環(huán)境溫馨舒適宿

8、舍是住宿生生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、潔凈的生活空間，創(chuàng)造一個(gè)家一般溫馨、舒適的活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校對(duì)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理進(jìn)行了日清管理檢查，制定 了住宿生文明寢室評(píng)比條例。1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美生活空間，提高質(zhì)量，服務(wù)育人。學(xué)校對(duì)學(xué)生內(nèi)務(wù)用品如：床單、被子、子鞋及洗漱用品要求擺放一條線，開學(xué)初安排生活教師輔導(dǎo)學(xué)生鋪床、疊被子，手把手教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，告訴他們?cè)趺礃哟矄文茕伷?，怎么樣被子能成塊，教他們衣服臟了怎么樣才能洗干凈，什么時(shí)候晾曬什么時(shí)候收，紐扣掉了怎么樣釘，甚至臉、手、腳怎么洗才能干凈都耐心指導(dǎo)；并組織學(xué)生參與設(shè)計(jì)寢室文化，布置室內(nèi)環(huán)境，充分利用有效空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒適、實(shí)用的生活場(chǎng)所，讓學(xué)生一

9、回到宿舍就感受到家的溫馨。2、共創(chuàng)文明和諧宿舍，德育滲透，提高素質(zhì)。住宿生剛到學(xué)校素質(zhì)不統(tǒng)一，身上或多或少都存在著這樣那樣的不良習(xí)慣，不文明的形象隨處可見，與我們文明的校風(fēng)形成了鮮明的對(duì)比。針對(duì)這些問題的出現(xiàn)，我們想到了疏導(dǎo)與競(jìng)爭(zhēng)。先后制定了文明寢室評(píng)比細(xì)則、文明住宿生評(píng)比細(xì)則，并制作了文明寢室錦旗，安裝了評(píng)比公示欄，每周通過值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、少先隊(duì)的檢查結(jié)果，按照評(píng)比細(xì)則認(rèn)真考核，并將考評(píng)結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行宣傳和公布，并且在獲獎(jiǎng)寢室懸掛文明寢室錦旗，同時(shí)文明寢室結(jié)果將直接和班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生紅旗、班主任考核直接掛鉤，全校上下形成了一個(gè)齊抓共管的局面。制度的制定與落實(shí)，約束了學(xué)生的行為習(xí)慣，極大的提高

10、了班級(jí)之間、寢室之間以及學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，住宿生的文明言行已經(jīng)蔚然成風(fēng)。文明寢室評(píng)比，提高了大部分學(xué)生的文明程度，但是有一件事情卻始終不能奏效，那就是男生寢室的腳臭味，一到春秋兩季，學(xué)生都穿運(yùn)動(dòng)鞋，活動(dòng)一天再加上大部分男生不愿意洗腳，弄得男生寢室滿樓都彌漫著臭味，很多同學(xué)提出意見說沒法進(jìn)寢室。面對(duì)這個(gè)問題的出現(xiàn)，我們又開展了有針對(duì)性的“住宿生衛(wèi)生文明活動(dòng)月”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)分別定在每年的三月和九月進(jìn)行，一是開學(xué)初，學(xué)生都想有個(gè)新的起點(diǎn)，引導(dǎo)起來相對(duì)容易，也能為一學(xué)期打下良好基礎(chǔ)，二是這兩個(gè)月味道比較盛行?；顒?dòng)月規(guī)定所有同學(xué)，必須準(zhǔn)備兩雙襪子和鞋墊，每天必須清洗襪子和鞋墊，然后放在床欄桿上備檢。同時(shí)通過廣播對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，通過一系列活動(dòng)的開展制度的落實(shí)，我校宿舍整體環(huán)境得到了很大改變，寢室異味、臭味也沒有了。3、尊重學(xué)生意見，暢所欲言，追求民主。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)期生活在學(xué)校，各項(xiàng)制度落實(shí)，教師管理，環(huán)境建設(shè)，食堂用餐等等諸多方面都與他們息息相關(guān)，如果一切工作脫離了以學(xué)生為主體，就會(huì)影響整個(gè)宿舍管理。為了使學(xué)校更多地聆聽學(xué)生們的意見和建議，我們每學(xué)期末都針對(duì)教師管理情況，食堂飯菜的種類等問題，在住宿生中開展學(xué)生評(píng)價(jià)及合理化建議反饋活動(dòng)，活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，提高了管理教師的工作能力，也極大的提高了