蘇少版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第7單元《唱：鑼鼓歌 》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鑼鼓歌教案 教材分析：鑼鼓歌是江蘇鳳凰少年兒童出版社二年級(jí)下冊(cè)第七單元的一首學(xué)唱曲目，是一首活潑地河南泌陽(yáng)民歌。音樂(lè)歡快，表演活潑，氣氛愉悅，深受當(dāng)?shù)厝罕娤矏?ài)。四二拍，后十六分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，讓歌曲更加具有推動(dòng)力。歌中所唱鑼鼓點(diǎn)以“咚咚咚”“嘡嘡嘡”的“三擊”為特點(diǎn)，又變出鑼鼓交織的“七聲鼓”的“花樣”。不僅鑼鼓的擬聲詞穿插在歌曲中，曲調(diào)也是隨之變化。全曲洋溢著歡快、喜慶的氣氛。學(xué)情分析：二年級(jí)的孩子雖然年齡小，但模仿能力強(qiáng)，喜歡做游戲。本課我從節(jié)奏模仿到加進(jìn)鑼、鼓的節(jié)奏互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生輕松把握歌曲中的節(jié)奏。歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)也根據(jù)二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)，由淺入深，讓學(xué)生自然的融入到課堂中去。教學(xué)

2、目標(biāo)：1.能用生動(dòng)活潑、有彈性的聲音演唱鑼鼓歌。2.能模唱鑼鼓歌歌譜，基本唱準(zhǔn)十六分音符和附點(diǎn)八分音符。3.嘗試用鑼和鼓為歌曲伴奏，積極參與節(jié)奏創(chuàng)編和歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：用活潑和彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確把握。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、鑼、鼓等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子模仿能力強(qiáng)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓歌曲的節(jié)奏型得以初步解決，也讓孩子們動(dòng)起來(lái)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】1.師生節(jié)奏互動(dòng)。（師拍節(jié)奏生模仿）2.選出你所聽(tīng)到的節(jié)奏。（師拍節(jié)奏,生說(shuō)一說(shuō)是哪一條,為什么？） 了解附點(diǎn)和前八后十六節(jié)奏的特點(diǎn)。3.請(qǐng)出鑼、鼓兩位音樂(lè)朋友，學(xué)生感受鼓和鑼的聲音并能用擬聲詞和

3、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。4.學(xué)生自由分成鑼隊(duì)和鼓隊(duì)進(jìn)行節(jié)奏互動(dòng)。(學(xué)習(xí)歌曲中的2、4樂(lè)句節(jié)奏)二、新課教學(xué)1.引出課題，出示譜例師：今天我們跟著鑼、鼓這兩位音樂(lè)朋友一起走進(jìn)河南泌陽(yáng)，學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的鑼鼓歌。2.聽(tīng)范唱，感受歌曲的情緒?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用心聆聽(tīng)音樂(lè)，提高學(xué)生感受美的能力。】3.聽(tīng)第二遍，學(xué)生嘗試在二、四樂(lè)句加上敲鑼打鼓動(dòng)作的配合表演?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)之前的節(jié)奏學(xué)習(xí)有一個(gè)鞏固，通過(guò)跟音樂(lè)的配合更好的學(xué)會(huì)合作，也更好的體會(huì)音樂(lè)的情感?！?.學(xué)唱二、四樂(lè)句，先師唱學(xué)生加入動(dòng)作伴奏，再由學(xué)生唱師指導(dǎo)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，師指出一字兩音的地方，簡(jiǎn)單說(shuō)一下連音線的唱法，指導(dǎo)學(xué)生正確的坐姿

4、和用歡快有彈性的聲音演唱。5.引導(dǎo)學(xué)生找出相似樂(lè)句（一、三樂(lè)句），用“l(fā)v”模唱兩個(gè)樂(lè)句的譜，再加入歌詞唱一唱。6. 聽(tīng)?zhēng)熗暾冻谛睦锛痈柙~默唱。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)默唱可以發(fā)現(xiàn)自己在節(jié)奏和音準(zhǔn)上還存在的問(wèn)題，為下面更好的演唱做好鋪墊?！?. 師生接龍唱。提醒學(xué)生用活潑有彈性的聲音演唱。8. 生完整演唱。提醒學(xué)生用活潑有彈性的聲音演唱。9.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱一唱，其他同學(xué)可以扮演鑼或鼓在二、四句做一做動(dòng)作。10.學(xué)生齊唱，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)在二、四樂(lè)句加上鑼聲和鼓聲。三、創(chuàng)編和拓展延伸【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自由創(chuàng)編鍛煉孩子思考、動(dòng)腦的能力，同時(shí)對(duì)節(jié)奏有更近一步的思考和認(rèn)識(shí)。在感受廣州潮汕大鼓的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)鑼鼓給人帶來(lái)的熱鬧喜悅的情感，激發(fā)他們課后去了解更多地方的鑼鼓。】1.生分小組自由創(chuàng)編節(jié)奏。2.各小組展示討論結(jié)果，師聽(tīng)完后將各組的創(chuàng)編寫(xiě)在黑板上。3.師完整演唱歌曲鑼鼓歌，四組同學(xué)分別在1、2、3、4樂(lè)句用自己組創(chuàng)編的節(jié)奏為老師伴奏。4.欣賞廣州潮汕大鼓視頻，繼續(xù)感受鑼、鼓給人帶來(lái)的