蘇少版二年級音樂上冊（簡譜）第5單元《聽：三只小豬 》教案

1、 三只小豬 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科音樂上課教師 上課班級 上課時(shí)間 課 題三只小豬上課范圍二年級上冊 教 材 分 析教材領(lǐng)會主要內(nèi)容 三只小豬是一首管弦樂曲目。音樂生動活潑，簡潔明朗，適合二年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和審美的心理特征。有利于孩子們通過表演和律動去感受有趣的故事情景和可愛俏皮的小豬形象。是培養(yǎng)孩子們節(jié)奏感、旋律感、表現(xiàn)力的良好資源。前后聯(lián)系通過學(xué)習(xí)三只小豬體會管弦樂曲的特點(diǎn)。教材把握教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：孩子們在欣賞管弦樂三只小豬時(shí)，能感受樂曲快樂活潑的音樂情緒技能目標(biāo)：演唱主題、反復(fù)聆聽主題，能從全曲中聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)，學(xué)習(xí)小提琴的簡單知識。情感目標(biāo)：能基本準(zhǔn)確地合著音樂進(jìn)行完整表演，讓孩

2、子們感受與人合作的樂趣。重點(diǎn)1.欣賞第二部分小豬蓋房子的音樂，加強(qiáng)學(xué)生對音樂主題的記憶。2.初步了解小提琴的音色特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其演奏姿勢難點(diǎn)在多次反復(fù)聆聽音樂的基礎(chǔ)上，能基本準(zhǔn)確的合著音樂進(jìn)行表演。教學(xué)方法與手段（如：多媒體課件等）教學(xué)過程（教師活動、學(xué)生活動）一、導(dǎo)入1老師：今天老師給大家?guī)硪晃簧衩氐男』锇?。（出示單簧管圖片）2認(rèn)識單簧管以及管弦樂隊(duì)中的其他成員。3.出示管弦樂曲三只小豬。二新授1老師：音樂中的小豬在干嗎？他們的心情是怎么樣的？ （蓋房子，心情很高興）2老師與學(xué)生分享音樂童話故事三只小豬。3學(xué)唱蓋房子的音樂。分別演唱草房子，木房子，磚房子4學(xué)習(xí)老師邊唱歌邊蓋房子。5.學(xué)生模仿邊

3、唱歌邊蓋房子。6.蓋房子的音樂一共出現(xiàn)了幾次？（4次） 前三次小豬們在蓋屬于自己的房子，最后一次房子蓋好了他們邀請別的小伙伴來參觀。生：學(xué)做歡迎參觀的動作。7.分角色來表演。 豬大哥表演草房子 豬二哥表演木房子 最后一次大家隨老師一起表演 豬小弟表演磚房子8.老師：小豬們的房子蓋好了，他們演奏自己最喜歡的樂器，你聽？ （播放小提琴的聲音） 生：隨音樂來模仿小提琴的動作。9.分角色加上小提琴的動作一起來表演蓋房子的音樂。10.老師：音樂中除了好聽的琴聲還有其他很多好聽的聲音 釘子聲 鏟子聲 刷子聲11.和老師配合完整表演。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 節(jié)奏及課題授后小記（本堂課的設(shè)計(jì)意圖與上課情況分析）本課是一節(jié)音樂欣賞課，圍繞歌曲三只小豬來展開。三只小豬是美國迪斯尼的同名動畫片的主題曲，一部分小朋友對這部動畫片有所了解，但認(rèn)真聽賞主題歌，可能還是第一次，尤其是聽中文演唱的主題歌。因此，我直接用單簧管的聲音導(dǎo)入新課，從孩子的心理出發(fā)調(diào)動孩子們的積極性。考慮到歌曲本身就具有鮮明的情節(jié)性，在欣賞的過程中將故事情節(jié)與聆聽音樂相結(jié)合。讓學(xué)生對故事情節(jié)有深入的了解和記憶。從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣和正確的聽賞方法，讓他們從小學(xué)會聽歌曲要聽內(nèi)涵。在整個(gè)教學(xué)過程中，我采用的是緊扣音樂情感漸漸深入的方法，初聽體驗(yàn)情緒，復(fù)聽了解情節(jié)，再聽深化情感共鳴，表演環(huán)節(jié)更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn)，表