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1、精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任教課科:_任教年級(jí):_任教老師:_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課題找春季學(xué)科二年級(jí)語文班級(jí)二(2)課時(shí)2設(shè)計(jì)者呂志香一、教材簡(jiǎn)析和學(xué)情剖析作者用細(xì)膩清爽的筆觸點(diǎn)染了一幅活力勃勃、絢爛多姿的春色圖。從探頭的小草、早開的野花、樹木的嫩芽、解凍的小溪等光景中我們隨地可見春姑娘嬌羞、開朗的身姿。文章圖文并茂,語言優(yōu)美,充滿少兒情味和文學(xué)色彩,字里行間洋溢著作者對(duì)春季的喜愛和贊嘆之情。孩子們對(duì)找尋春季有著美好的夢(mèng)想,從前又
2、接觸過描繪春季的文章,累積了一些好詞佳句。課前,教師可率領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,親自體驗(yàn)自然的變化,進(jìn)一步豐富心里感覺。課上圖文聯(lián)合指引學(xué)生在頻頻讀文中品嘗美感,累積語言。課后擴(kuò)展知識(shí),進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng),培育學(xué)生留意察看生活,熱愛大自然的感情。二、教課目的(知識(shí)與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀)一、知識(shí)與技術(shù)1會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字,會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。2指引學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦課文,背誦課文,在詳細(xì)的語言文字中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)感情,品嘗美感。二、過程與方法從課題下手,指引學(xué)生從課文中去找尋春季,經(jīng)過朗誦、理解、感悟去領(lǐng)會(huì)春季的特色。三、感情態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)春色的美好,體驗(yàn)大自然的情味,養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)
3、現(xiàn)的習(xí)慣。三、教課重難點(diǎn)要點(diǎn):1.識(shí)字、寫字。有感情地朗誦課文,背誦課文。難點(diǎn):從作者優(yōu)美的語言文字中領(lǐng)會(huì)春季的美景,領(lǐng)悟文中所包括的情味。四、教法(理念)設(shè)計(jì)教法:范讀法、指引點(diǎn)撥法。學(xué)法:聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解法、朗誦與想象聯(lián)合法。五、教課資源準(zhǔn)備春季在哪里MV,課文插圖,生字詞卡片、課件。六、教課過程育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第一課時(shí)一、MV導(dǎo)入(播放春季在哪里的MV。)師:春季在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)靜靜的到達(dá)我們身旁,只有認(rèn)真察看的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一同去找尋春季吧!(板書:找春季)二、自讀1、春姑娘到達(dá)
4、了講堂,她就藏在我們的課文里,指引學(xué)生察看課文插圖。2、教師范讀課文。3、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文,一邊讀一邊感覺春季的氣味。碰到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。三、識(shí)字1、指名讀課文,師生共同正音。2、教師出示生字詞卡片,學(xué)生溝通識(shí)字方法。看實(shí)物猜字躲、符、鵲繪圖認(rèn)字嫩做動(dòng)作猜字羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字一頭羊長(zhǎng)得丑(羞);一朵花安身后(朵)四、朗誦感悟1、迅速讀文,思慮:本文是環(huán)繞那個(gè)字來寫的?學(xué)生搶答:“找”。2、思慮:“我們幾個(gè)孩子”是懷著如何的心情找到春季的?指名讀:“春季來了”突出孩子愉悅心情,讀好帶“!”的句子。“脫掉”“沖出”“奔向”等表示動(dòng)作的詞語表達(dá)孩子們急迫激動(dòng)的心情。
5、請(qǐng)學(xué)生表演“脫掉”“沖出”“奔向”所表示的動(dòng)作。3、思慮:為何要找尋找春季?請(qǐng)學(xué)生表演“害羞”“遮遮蓋掩”“躲潛藏藏”所表示的動(dòng)作。教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練:遮遮蓋掩躲潛藏藏4、思慮:小朋友們找到了那些春季的光景?學(xué)生議論溝通,教師板書:小草野花嫩芽小溪(眉毛)(眼睛)(音符)(琴聲)育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan5、男女生對(duì)讀47段。6、小朋友們能仿制47段寫一段話嗎?例:細(xì)風(fēng)暖和輕柔,那是春季的小手吧?五、作業(yè)1讓父親母親當(dāng)評(píng)委,練習(xí)朗誦課文。2向父親母親介紹今日學(xué)會(huì)了哪些字,有什么發(fā)現(xiàn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、字詞:學(xué)生自發(fā)展現(xiàn)
6、自己學(xué)會(huì)的詞語。2、讀文:把爸爸媽媽以為讀得好的地方讀給伙伴聽。二、朗誦感悟1、思慮:小朋友們是采納哪些方法找到的春季的?學(xué)生搶答:看、聽、聞、觸。2、春季還會(huì)在哪里呢?齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生能夠拓展自己收集的圖片和想到的一些詩句。三、背誦播放課文的配樂朗誦錄音,學(xué)生邊聽邊想象課文描述的情境,而后選擇自己喜愛的方式練習(xí)背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。)四、拓展“我眼中的春季”擂臺(tái)賽:學(xué)生依據(jù)自己的專長(zhǎng),任選其一。讀春季:選擇課文中自己喜愛的部分讀出春季的美。說春季:聯(lián)合生活實(shí)踐描述自己看到的春季。寫春季:寫出自己在春季里的發(fā)現(xiàn)。畫春季:把看到的、想到的春季畫出來。演春季:唱唱春季的歌、跳跳春季的舞。五、寫字指導(dǎo)1、學(xué)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。讓學(xué)生先察看每個(gè)字在田字格中的地點(diǎn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右構(gòu)造的字都要寫得左窄右寬,)學(xué)生相互提示需要注意的地方:“凍”不要寫成“凍”。教師依據(jù)學(xué)生書寫實(shí)質(zhì),要點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。育人如同春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、學(xué)寫“野、躲、解”三個(gè)字。指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右同樣寬。要點(diǎn)重申“身”字做偏旁時(shí)的變化。3、
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