蘇少版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第七單元《唱：小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小小的船教案 教材、學(xué)情分析：小小的船是一首充滿幻想的兒童歌曲。它通過(guò)形象的語(yǔ)言和優(yōu)美的四三拍，表現(xiàn)了富于想象的少年兒童渴望探求太空奧秘的美好愿望。歌曲為F宮調(diào)式，是由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌詞內(nèi)容取材于一年級(jí)語(yǔ)文教材，旋律優(yōu)美、恬靜，與歌詞渾然一體，具有安然自得的童趣和時(shí)空感。本節(jié)課，我用音樂(lè)導(dǎo)入法，將學(xué)生帶入到歌曲情境中去，感受歌曲情緒，再通過(guò)體態(tài)律動(dòng)法，示范法，情景教學(xué)法等合適的教學(xué)方法，給學(xué)生以廣闊的想象空間，讓學(xué)生更好的感受三拍子的韻律，培養(yǎng)學(xué)生三拍子的節(jié)拍感。教學(xué)理念：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的心理特征以及實(shí)際情況，本課的教學(xué)理念為：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)以及音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)

2、學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，體驗(yàn)音樂(lè)之美，并通過(guò)音樂(lè)教學(xué)豐富學(xué)生的形象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：富有想象地投入音樂(lè)學(xué)習(xí)，能領(lǐng)略到音樂(lè)中“星空”的美妙和神奇，產(chǎn)生遨游太空、探求宇宙的愿望。2、過(guò)程與方法：通過(guò)體態(tài)動(dòng)作、聆聽(tīng)、對(duì)比等方法感受三拍子的節(jié)拍感以及相似樂(lè)句的不同之處。3.知識(shí)與技能：自然、有表情的演唱小小的船，能在演唱、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)中較好的體驗(yàn)三拍子的韻律。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)三拍子的韻律教學(xué)難點(diǎn)：能用連貫的聲音演唱一字多音2、準(zhǔn)確演唱一、二樂(lè)句末“小小的船”“兩頭尖”（三）教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、三角鐵、多媒體課件

3、（四）教學(xué)過(guò)程：1、師生問(wèn)好，音樂(lè)導(dǎo)入（1）師生問(wèn)好（2）音樂(lè)導(dǎo)入：師：今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)是在描述安靜的夜晚還是熱鬧的白天呢？（播放歌曲伴奏）生：安靜的夜晚師：恭喜你答對(duì)了！在安靜的夜晚里，天空中一閃一閃的星星美麗極了，有一位音樂(lè)娃娃乘著月亮船在這美麗的星空中旅行呢！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲當(dāng)中是怎么描述這艘月亮船的呢？（播放歌曲范唱）（3）學(xué)生回答2、了解歌詞，體驗(yàn)三拍韻律（1）揭示課題小小的船師：同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首關(guān)于月亮船的歌曲小小的船（2）教師示范劃船的動(dòng)作師：這么美麗的月亮船，老師還為它加了一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)大家看一看老師加了什么動(dòng)作呢？（教

4、師跟歌曲伴奏做劃船的動(dòng)作）（3）師生學(xué)習(xí)劃船的動(dòng)作師：你們想去美麗的星空嗎？（想）讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)劃船把，閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天可真美啊，讓我們慢慢的劃，好好的欣賞一下這美麗的風(fēng)景（4）體驗(yàn)三拍韻律師：我們現(xiàn)在在一條月亮船上，為了能讓月亮船平穩(wěn)的前進(jìn)，所以啊，我們劃船的節(jié)奏要整齊喔，請(qǐng)同學(xué)們看一看老師是在歌譜中每一小節(jié)的第幾個(gè)字劃動(dòng)船槳的？（教師跟歌曲范唱做劃船動(dòng)作）（5）學(xué)生跟隨老師邊讀歌詞邊做劃船動(dòng)作師：劃動(dòng)船槳的時(shí)候用點(diǎn)力氣船槳才會(huì)動(dòng)喔（6）師生跟歌曲伴奏一起邊讀歌詞邊做劃船動(dòng)作（7）完整聆聽(tīng)全曲師：我們終于來(lái)到了美麗的星空，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧3、融情互動(dòng)，學(xué)唱新歌（1）考考你的小眼

5、睛A、師：老師想考考同學(xué)們的小眼睛，看看兩行小音符從哪里開(kāi)始不一樣了呢？（出示一、二樂(lè)句）B、師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)re的歌聲（學(xué)生先聆聽(tīng)鋼琴re 的音，老師再范唱一次，最后學(xué)生跟琴唱，直至學(xué)生能準(zhǔn)確掌握re的音準(zhǔn)，然后再用同樣的方式演唱do）C、師：請(qǐng)大家再來(lái)看一看老師在唱re的時(shí)候做了什么動(dòng)作呢？（教師清唱第一樂(lè)句，邊做動(dòng)作，然后請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作并跟琴演唱，以同樣的方式學(xué)習(xí)第二樂(lè)句的do）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)作教學(xué)，有助于學(xué)生更好的記住do和re的音高以及兩個(gè)樂(lè)句不同點(diǎn)】D、出示完整歌譜，請(qǐng)學(xué)生找出每行最后一小節(jié)相同的音，然后師生合作演唱，教師唱前半部分，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱最后一個(gè)字）E、完整演唱歌

6、曲師：讓我們跟著鋼琴完整的來(lái)唱一唱吧（2）一字多音A、師：歌譜中也有兩頭尖尖的月亮船，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)老師怎么唱的，老師在演唱的時(shí)候有沒(méi)有停頓？（教師跟伴奏演唱全曲）B、學(xué)生回答C、師：讓我們跟著鋼琴一起來(lái)唱一唱（教師一句，學(xué)生一句跟琴演唱）D、師生合作演唱（教師演唱前半句，學(xué)生演唱后半句，再互換演唱）【設(shè)計(jì)意圖：有助于加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律以及演唱方法的記憶，并可以讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)中來(lái)。】E、再次完整演唱全曲師：讓我們跟著伴奏唱一唱（3）簡(jiǎn)介齊唱和獨(dú)唱師：你們的歌聲真好聽(tīng)，你們知道嗎，在我們音樂(lè)王國(guó)里，大家這樣整齊的演唱相同歌曲的演唱形式叫做“齊唱”，跟老師一起說(shuō)“齊唱”。請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)小小的船這首歌曲不僅出現(xiàn)了齊唱這種演唱形式，還出現(xiàn)了什么演唱形式呢？（播放歌曲范唱）（4）生生合作或師生合作獨(dú)唱和齊唱4、分組合作，綜合展示（1）出示三角鐵A、師：我們的歌聲吸引來(lái)了天上的小星星（三角鐵），它也想加入到我們的演唱，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，小星星是在歌譜中每一小節(jié)的第幾個(gè)字閃爍的呢？（教師跟隨歌曲范唱演奏三角鐵）B、學(xué)生回答C、師：星星閃爍的的地方和我們劃動(dòng)船漿的地方一樣嗎？生：一樣（2）教師演奏三角鐵，學(xué)生劃船，跟隨歌曲范唱進(jìn)行師生合作（3）綜合展示A、星星組、乘客組、劃船組表演B、星星組、乘客組、劃船組、獨(dú)