蘇少版三年級音樂下冊（簡譜）第5單元《聽：對鮮花》教學設計

1、對鮮花教學內容： 唱對鮮花 教學目標： 1能熟練演唱北京民歌對鮮花，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對唱這一演唱形式。2欣賞民樂合奏對鮮花，能聽辨部分民族樂器的音色，并嘗試根據節(jié)奏、旋律、情緒的變化劃分樂曲段落。3能認識并唱準附點四分節(jié)奏 “. ” 和附點八分節(jié)奏“. ”教學重點：能用對唱的演唱形式表現出歌曲活潑、詼諧的情趣 教學難點：唱準歌曲中的附點節(jié)奏 教學準備：鋼琴 課件 教學過程： 一、導入（播放課件）春天到了，各種各樣的花開滿了大地，同學們看看這些花像什么呀？二、解決節(jié)奏難點 （一）學習歌曲對鮮花 1聽范唱，感受歌曲旋律及內容（播放歌曲）師：今天老師帶來了幾花，并且把它們藏在一首歌曲

2、里，請小朋友們豎起小耳朵，仔細聽聽，這些花兒有什么特點？聽歌曲完整范唱師：每種花兒都有獨特的外形和生長特征，來看看他們的特征，跟我一起說一說。1.出示節(jié)奏譜 師指導學生讀準節(jié)奏：菱角開 花兒在 水里 2.難點解決：附點節(jié)奏、切分 師：小.小花 兒呀特 征多，我.們一 起來說一說 什 么 呢 開 花兒在 水里 生：菱角開 花兒在水里 師：這句回答是多么的肯定呀！讓我也聽到你們肯定的聲音，好么？來，拿出你們的小手，說出你們的答案 生固定節(jié)拍 師： 什 么 呢 開 花兒在水里 生：菱角開 花兒在水里什 么 呢 開 花兒紅 滿山 山茶開 花兒紅 滿山 師：你們覺得這一句中的哪個字語氣最強？ 師講解附點

3、節(jié)奏 師：加了附點的那個音或字變得更加突出，自然也就更能表現歌曲的情感了！ 三、學唱歌曲 （一）再聽歌曲現在我們來聽一聽這首歌曲，邊聽邊想，這首歌的歌詞有什么特點？（一問一答）（二）學唱歌曲1.請同學們跟著琴聲來把歌曲唱一唱。2.特別注意切分音和附點節(jié)奏的把握。3.完整演唱歌曲。師：請聽我來唱一唱，說說我演唱的時候聲音有什么特點？ 生：聲音明亮 師：這是一首民歌，民歌的一大特點就是要用明亮的聲音來演唱，這樣才能表現出它的韻味。怎樣是明亮的聲音呢？講解明亮的方法 你們能不能這樣來唱一唱呢？ 生演唱 師：這首歌是兩個人正在問答，互相比智慧呢，所以問者一定要把問題說清楚，答者也要很得意、很自豪的說出

4、答案來?，F在咱們來個分組，把這個歌曲唱一唱 生起立，分組對唱。（三）了解對唱 師：歌曲咱們已經唱的很好了，你們知道這首歌曲的演唱形式么？ 一問一答 師：同學們，像這種由兩個或兩組歌唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲，就叫做對唱，這首歌曲也就叫對鮮花！四、欣賞樂曲趕花會 師：小朋友們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。剛剛我們聽到的樂曲是一首輕快的民樂合奏趕花會，“趕花會”是我國西南地區(qū)非常流行的一種民俗文化活動，每到春季百花盛開的時候，那里都會舉行盛大的花會，人們從四面八方趕來花會觀賞花兒，購買物品，可熱鬧了！（一）聽賞A段1.請大家來聽一聽這段音樂，說說你聽到了哪些樂器的聲音呢？（二胡、琵琶、古箏、笛子等等）2.邊聽邊做動作，分析樂曲的曲式結構。（二）聽賞B段邊聽邊哼唱旋律（三）完整聽賞樂曲請大家一邊體驗樂曲中輕松愜意的情緒，一邊思考：第三段的旋律和哪一段類似？五、總結 師：世界有了鮮